学前教育发展专项资金包括哪些，学前教育发展现状及建议论文

2015年学前教育总体市场规模约为3,500亿，其中家庭教育市场规模约为1,800亿，幼儿园市场规模约为1,700亿。

受益于二孩政策和扩大家庭教育投资等因素，未来将保持稳定增长。

0-6岁人口庞大，增速加快：我国0-6岁人口基数大，约1.3亿人。

那么，学前教育的发展现状如何呢？ 通过对学前教育发展现状的详细分析发现，从学前教育师资规模来看，2010年以来我国幼儿教师逐渐增多，学历水平逐年提高。

2016年，全国幼儿园园长和专职教师总数249.88万人，比上年增加19.57万人。

其中，研究生毕业的幼儿园园长和专职教师6654人，本科毕业52.26万人，合计占幼儿园园长和专职教师总数的21.18%。

发展现状是目前影响我国学前教育的几个问题，其中包括：第一，人们对学前教育的目标、内容、性质存在偏差。

目前，学前教育在人们心中的地位不断提高，许多父母也开始意识到学前教育对孩子的发展起着重要的作用。

但仍有一部分人对学前教育存在误解，许多观念和想法已不适应实际需要。

很多人认为学前教育只是一种表面的管理孩子，关注孩子的安全。

学前教育应该重视孩子的成长，培养孩子良好的行为习惯、自主交往能力、自我表达情感态度的能力。

这些错误观念影响了学前教育的健康发展，不利于学前教育质量的提高，制约着我国学前教育赶超发达国家的步伐。

第二，国家对学前教育领域研究的投入和重视不够。

近年来，我国对学前教育领域的重视不断提高，投入比例也在逐步提高，但与各级省市其他教育投入相比还有差距，学前教育科研等方面还存在差距，影响了学前教育的发展，幼儿教师也缺乏相应的科研分析能力，工作中存在许多问题

第三，教师工资和工作待遇没有得到很好的解决。

改革开放以来，随着党和国家重视教育，加大资金投入，教师待遇也提高了。 学前教育方面也是如此，我国颁布的教育法也提倡幼儿教师与中小学教师享有同等待遇。

但由于各地经济发展存在差距，受多种因素的影响，幼儿教师的工资和福利待遇仍然较低，培训和外出交流的机会相对较少，不利于教师工作积极性的提高。

第四，学前教育事业发展缺乏计划性，缺乏相关法律法规的护航。

近年来，学前教育在各级地方政府教育部门仍然缺乏足够的重视，没有具体规划，只有大方向大目标，比较空洞缺乏计划性，学前教育相关法律法规也不够健全，这种断层现象导致我国学前教育发展后劲不足、滞后

通过对学前教育发展现状的详细分析，发现只有这些问题得到完善和解决，我国学前教育才能保持高速发展。

首先，各级政府和有关教育部门要重新审视学前教育的地位，结合实际，端正态度，把发展学前教育放在优先重要位置，做好工作规划，制定相关法律法规规范，推动学前教育健康发展。

加大经济投入，改善幼儿教师工作待遇，调动教师工作积极性和积极性，加强幼儿教师队伍建设，提高教师队伍素质和能力。

深化体制改革，补短板，为学前教育发展铺平道路。

21世纪是机遇与挑战并存的时代，我国学前教育也将迎来大发展，同样面临许多挑战。

我国学前教育也应该以幼儿为中心，一切为了孩子，让幼儿全面发展，让祖国的花朵更加灿烂。