教育部：扩大科学教育专业招生规模，加强小学科学教师培养。
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中国教育报(记者林熙新)为落实《新时代基础教育强师计划》要求，从根本上加强本科以上高素质专业化小学科学教师供给，提高科教水平，夯实创新人才培养基础，近日教育部发出通知，加强小学科学教师培养。
通知加强科教专业扩大招生规模。
鼓励高水平师范院校整合校内外优质资源开设科教专业。
继续加强当前科教专业建设，及时总结和交流人才培养经验，推动相关高校扩大科教专业招生规模，培养高素质的专业化小学科学教师队伍。
通知强调，要加大相关专业科学教师人才培养力度。
推动师范院校面向小学科学教师补充需求，扩大数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、地理科学、教育技术学等师范类专业和理工类专业招生规模。
鼓励相关工科专业人员参与小学科学教师的培养。
发布通知，优化小学科学教师人才培养方案。
着眼科技和教育发展趋势，立足科教综合性，加强学科横向联系，鼓励学生补习其他理工科专业或核心课程模块(微型专业)，拓宽专业基础。
加强理工类教育教学实验室建设，创新教学方法，加强教学实践，重点提高师范生项目式教学、跨学科教学等实践能力。
通知指出，创新小学科学教师培养合作机制。
深化师范院校、地方政府、小学协同培养机制，加强人才培养供需对接，发挥一线小学教师、科技辅导员等对师范培养的指导作用，聚焦小学科学教师专业核心素养和科教实践能力培养协同创新。
支持师范院校和理工类院校开放课程、学分互认、师资互派，鼓励中科院、中国工程院辖下单位相关专家赴师范院校兼职，加强师范院校合作，合作培养小学科学教师。
通知要求，各地要高度重视小学科学教育在提高公民科学素养、建设创新型国家中的基础性作用，把配备专职教师作为教师队伍建设的重要内容，纳入监督评价。
作者：林熙新