自学英语备考，轻松考70分！

英语考试二是很多人心中的痛，是一道不可逾越的坎。

针对该科目，考生应采取相应的学习策略和方法，提高报考效率。

走个人自学之路

已经具备高中生英语能力并具有一定自学能力的考生，可以走个人自学途径。

自学可以采取以下策略。

1 )明确学习目标考生必须确定自己的学习目标。

学习英语是一个漫长的流程。 在一步一个脚印稳步前进的过程中，不能没有目标。 学习到什么程度都行。

学习目标包括长期目标和短期目标。

例如，你的长期目标是精读和复习两本教材，并记住500个词汇。

阅读一本语法书，泛读30，000字的阅读资料等，短期目标是需要3到5个月才能完成的学习任务。

学习目标确定后，要有满足感

要有热情，克服困难，努力实现预设目标。

2 )制定学习计划成人学习者的学习要体现计划性，根据自己的能力、智力、原有的基础、工作和家庭的实际情况

根据实际情况，制定学习计划，安排自学时间，从现有的起点稳步前进。

有时间

制定管理和学习内容的计划。

工作之余，每天要抽出一定的时间自学、听、说、读、写英语。

还可以在上班或做家务时听录音和英文歌，提高语感。

3 )探索学习方法合适的学习方法是提高学习效率的捷径。

考生的工作和生活环境、学习条件和学习兴趣各不相同，学习方法也因人而异。

考生应该根据自己的水平和学习习惯，探索适合自己的方法，增加语言实践，巩固学习成果。

例如，考生可以大量阅读英语读物，通过各种手段听广播、看视频资料，寻找通过互联网用嘴和笔交流的对象，使自己学习的内容在运用中得到巩固和内在化。

学习语言，不能趋利避难，而要真正做到读一本书、读完一本书，还要多辅助多听、泛读、写作练习，逐步培养良好的语感。

走社会补助之路

条件允许的话，考生都可以走社会助学的道路。

参加社会助学的考生可以在老师的指导下系统地学习语言知识，获得语言实践的机会，及时通过老师解决学习中的困难和问题。

因此，他们比个人自学的考生更有优势。

但参加社会助学的考生往往容易存在依赖心理，缺乏自主学习的精神，学习效果也可能不理想。

参加社会助学的考生要取得理想的学习效果，也要讲究学习方法，努力克服学习上的依赖性，走向自主学习。

具有自主学习能力的考生具有独立性和责任感，能积极设计自己的学习，积极参与课堂交流，采取有效方法，提高学习效果。

学习，备考

阅读第一部分，考生在答题时，最好先快速通读全文，尽量了解文章大意，记住关键信息点，然后阅读主题，准确定位主题关键词，拿着这些关键词回到原文中寻找相关内容。

另外，建议考生按主题顺序回答。 7这有助于整理文章的写法。

考生在判断正误时，必须善于抓住关键词。

题目的说法正确与否，完全由文章的内容决定，只有文章中表达明确的内容才能作为解答的依据，不能主观臆断。

特别是回答NG的问题，其说法往往看起来是正确的，但在文章中没有提及。 考生须注意区分“错误”和“文中未提及”两种选项，避免混淆。

因此，做这类题目的原则是忠实于原文，仔细分辨。

第二部分阅读选择(一)制定阅读计划，加强阅读训练

考生首先要克服畏难情绪，自我暗示，增强英语阅读的信心。

考研时，要制定详细可行的阅读计划，保证每天的英语阅读时间，积累词汇，通过反复训练提高阅读速度和阅读效率。

为了更好地理解文章的意图，很多考生建议阅读平时的训练，注意掌握文章的主题、三个重要情节和背景知识。 养成阅读文章主题带给我们的启示和教育意义的概要的习惯。

归纳阅读材料主要内容文章整理主要人物的姓名、身份、主要活动、心理特点及他们之间的关系； 理解文章中困难的语言点和与主题相关的主要词句，也往往是问题的关键所在。

(二)熟悉考试题型，总结答题技巧

1 )事实详情。

这个题目主要考查考生掌握相关题目事实和细节的能力，考分多涉及时间、地点、人物、数字、原因等具体内容。

这类问题的答案一般可以直接在文中找到，考生只要细心一点，加上一定的逆向思维、数学计算、简单分析，就能准确地回答出来。

考生在回答时，应当以试题关键词定位原文，判断题目细节，排除多余信息。

要仔细梳理细节与文章主旨的关系，如主次、因果、对比、时间等； 注意例子、列举、指示x代词、引用、特殊标点符号等。

2 )主旨主题。

这样的主题调查考生对文章主题、中心思想以及各段落大意的宏观把握能力。

文章的主旨一般直接出现在文章的开头或开头，陈述事实后，有时在文章的中间或文章的结尾呼应。

考生要善于从全文中概括文章的主旨，建议将各段的关键句子和宗旨整合起来，这往往是能全面反映全文主旨的要点。

3 )观点态度问题。

该题型旨在调查考生理解和理解作者观点、态度、创作意图、对某些事实和现象的情感倾向的能力。

通常，在论说性文章中，有的作者在文章中表达自己的态度，对某些现象表示肯定、否定、怀疑等，有的作者只是客观地评价某些现象。

考生需要明确作者的观点、文中主要人物的观点、读者和大家的观点等。 阅读过程中，要注意能表达作者观点态度的动词和形容词，注意否定结构，特别注意反问句和正言逆反等表达。

4 )词义理解问题。

该主题旨在调查考生对文章中的关键词、(指示)代词及重要句子的语义理解能力。

回答者需要理解上下文，根据问题的提示将原文定位在某个段落，明确某个段落的主旨后，检查所测试的词汇和句子的上下文，找出相关的提示语和暗示语。

所调查的词义和短语义，大多是出现在上下文中的词的近义和反义词，所调查的代词所指的内容，也多出现在开头和结尾。

原文中以动词的形式出现，但在试题中以名词的形式出现等，关键词的词性转换和词形变化也要注意。

5 )推理判断问题。

这个题目主要考察考生根据文章句子的表层意义推测隐含意义的能力。

这类题目存在一定的难度，考生在回答时需要逻辑归纳和演绎。

遇到需要注意细节的地方，考生要偏重把文章中出现的细节当成结论，不要造成不必要的失分。