现代汉语自考大纲哪里可以看(广东2022年10月00535大纲下载)

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00535现代汉语自考考试大纲（2013版）

课程名称	课程代码	学分	大纲名称	教材/推荐用书名称	主编	出版社	版次
现代汉语	00535	7	现代汉语自学考试大纲	现代汉语	齐沪扬	外语教学与研究出版社	2013年版

1.以上课程单位包含实践环节单位。

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第一章绪论

一.学习的目的和要求

通过本章的学习，了解现代汉语的概况和现代汉语的形成和发展，了解现代汉语方言，重点了解现代汉族普通话的定义、现代汉语的特点等方面的知识，掌握《现代汉语》课程的学习方法。

二.课程内容

1.1中文和现代中文

1.2现代汉语特点

1.3规范汉语与学习汉语课程

三.评估知识点和评估要求

(一)中文和现代中文

知识记： (1)现代汉族普通话的定义； )2)现代汉语方言及代表性地方方言。 理解现代汉族普通话的含义。

(二)现代汉语的特点

理解：现代汉语语音、词汇、语法方面的主要特点。 简单应用：从现代汉语的特点出发，分析相关语言现象。

(三)规范汉语和学习汉语课程

(1)理解汉语规范化的意义；(2)汉语规范的标准。

四.本章的重点和难点

本章重点：现代汉族普通话的含义现代汉语的特点。

本章：理解现代汉语的特点。

第二章语音

一.学习的目的和要求

1 .通过本章的学习，牢牢记住语音的基本概念，掌握普通话声母、韵母、声调的发音和分类，掌握语音变化、音节结构及其规律等方面的基本知识。 现代汉语自学考试大纲

2 .了解现代汉语语音质量、古今声调变迁、设计《汉语拼音方案》的原理和制定拼写规则的依据等语音知识。

熟练掌握《汉语拼音方案》，正确掌握普通话读音，正确拼写普通话。

4 .能够运用所学知识理解、分析普通话的几种基本语音11象。 例如，进行音节结构分析、音变现象分析等。

二.课程内容

2.1语音概述

2.2声母

2.3韵母

2.4声调

2.5音节

2.6声音变化

2.7语音规范问题

三.评估知识点和评估要求

(一)语音性质

知识记(1)语音四要素；(2)发音器官的三大组成部分； )3)发音器官图。

(1)了解语音的物理性质、生理性质、社会性质；(2)发音器官的结构和发音机制。

简单应用(1)运用语音四要素知识解释发音差异的形成原因； )音高、强度、长度、音色的含义以及在声音中的作用。

综合应用：运用语音社会属性知识，分析和解释相关语言现象。

(二)语音单位

知识记：音节、音素、元音、辅音、声母、韵母、声调、音位等基本概念。

(1)理解音节、音素、音位的含义； )2)元音与辅音的发音特征区别；3 )声母与辅音、韵母与元音的关系。

简单应用(1)判断音节中的音素；(2)判断元音音素和辅音音素。

(三)记住音标

知识记： 《汉语拼音方案》的五个内容。

(1)了解汉语拼音字母和国际音标的作用；(2)隔声符号的使用和作用。

(四)声母

知识记： (1)发音部位的概念；(2)发音方法的概念；(3)声母零的概念。

(1)辅音声母发音部位和发音方法； )2)辅音声母发音部位的分类和发音方法的分类。

简单应用(1)阅读普通话声母； )2)准确描写普通话声母发音情况。

(五)韵母

知识记： (1)决定元音发音的三个条件：普通话韵母及其分类。

(1)理解韵母发音；(2)四呼之意；(3)舌面元音舌位唇形图。

简单应用(1)阅读普通话韵母；(2)正确描写普通话韵母的发音情况。

(六)声调

(1)调类、调值、调号等概念； u )普通话四种声调的调值与调类。

(1)了解声调的性质和作用；(2)普通话四声与古调类的关系；(3)入声。

简单应用(1)读普通话四声u )正确描写普通话字音的调类和调值。

(七)音节结构

知识记：普通话音节结构成分及其名称。

(1)理解普通话音节的结构特征；(2)普通话音节的拼写规则。

简单应用(1)普通话音韵调合规律知识运用； )2)正确拼写普通话音节。

综合应用(1)掌握常用汉字3500字的正确读音； )2)运用相关知识分析音节结构。

(八)变音

知识记： (1)普通话变现象的名称；(2)轻声细语、儿童化的概念。

(1)了解安静孩子气的声音变化规律； )2)“啊”的音变规律“一”、“否”的调制规律； 上音和下音的调制规则。

简单应用：在了解轻声、儿化性质和作用的基础上，列举一些具有区分词类、词义作用的轻声和儿化例子。

综合应用(1)掌握安静正确的发音； ) )掌握儿童化的正确发音(3)提高变调语调(4)掌握“啊”音变的实际读法。

(九)语音规范问题

知识记： (1)多音多义词的概念；(2)异读词的概念。

综合应用(1)阅读准常见多音多义字； )2)阅读准异读字的统一读音。

四.本章的重点和难点

本章要点：语音四要素； 语音的社会性质； 普通话语音单位，《汉语拼音方案》； 声母、韵母的发音状况调值、调类、普通话四声普通话的音变现象。

本章难点：准确描写普通话声母、韵母的发音情况； 了解古今声调变化规律准确分析普通话音节结构了解普通话音韵调#f合法规律，掌握轻声童音变化规律。

第三章文本

一.学习的目的和要求

1 .通过本章的学习，认识有关文字的基本概念，掌握汉字的性质和特征、汉字字体的变迁、汉字的造字法等基本知识。

2 .熟悉汉字字形结构，能准确分析。

3 .掌握用字规范的基本要求，学会识别、纠正错字。

二.课程内容

3.1汉字概述

3.2汉字格式

3.3汉字构成

3.4汉字的简化、规范化和标准化

三.评估知识点和评估要求

(一)汉字概述

知识记：文字的性质和种类。

理解汉字的特征。

简单应用：根据提供的字例，概述汉字形、音、义的关系。

(二)汉字形式

知识记：汉字演变过程中七种字体和各字体的主要特征。

(1)理解汉字字体演变的一般趋势；(2)现行汉字手写和活字的基本情况。

(三)汉字构成

知识记(1)传统学说的“六书”(汉字的四种造字法和两种用字法)； )2)独体字和定语的概念；3 )笔画、笔顺、旁、部首等概念； (4)笔画种类。5 )最基本的笔顺规则。

理解偏旁和部首的关系。

简单应用：根据传统学说分析常见汉字的结构方式。

(四)简化、示范、标准化汉字

知识记： (1)现代汉字标准化的基本内容；(2)异体字、错别字的含义。

(1)理解汉字简化的基本内容；(2)用字规范的基本要求。

简单应用(1)判断规范词和不规范词； )2)正确使用形近字或同音字)3)识别并纠正错字。

四.本章的重点和难点

本章重点：汉字特点、汉字演变过程中的七种字体； 造字法； 现行汉字结构； 汉字标准化四定。

本章难点：根据传统学说分析常见汉字的结构方式。

第四章词汇

一.学习的目的和要求

1 .通过本章的学习，了解词素词的相关基本概念，了解词素词词汇类别、词的特点、词的结构、词汇的构成、词义性质和词义变化等基本知识。

2 .掌握识别词素和确定单词的方法，学会区分单词和其他语言单位。

3 .熟悉词语结构，学会分析合成词的结构方式。

4 .了解词义的性质和特点，学习同音词和多义词的辨析，常用词的语义和用法的辨析。

5 .能够运用所学知识理解、分析词汇相关现象，包括单词的结构分析、词素类型分析、词义分析等。

6 .了解词典的一般情况，能熟练查阅一般词典。

二.课程内容

4.1词素、词语、词汇

4.2词的结构

4.3词义

4.4多义词和同音词

4.5同义词和反义词

4.6词汇构成

4.7词典

三.评估知识点和评估要求

(一)语素、词语、词汇

知识记： (1)词素、词的定义； )2)词汇的定义。

(1)词素确定方法；(2)了解音节词素化现象；(3)词确定方法；(4)离合词的性质和特点。

简单应用：确定语素分类。 单音节/多音节、成语/成语、定位/不定位等。

综合应用(1)区分词素和词；2 )区分单词和短语；3 )了解汉语词素、音节、字的关系。

)二)词的结构

知识记(1)单纯词、合成词的定义； )词根、词缀及其特点。

(1)理解单纯词的类别；(2)复合词的结构类型。

简单应用(1)区分单纯词和合成词；(2)分析复合词的结构类型；(3)区分字面形式相同的词根和词缀；(4)了解复合词的多层结构。

(三)词义

知识记： (1)词义的概念u )词义的性质；(3)词义的四种分类(本义、基本义、引申义、比喻义； )4)同音词、多义词、同义词、反义词的定义。

(1)理解词义和概念的差异；(2)词义变化的方式；(3)同义词的差异；(4)同音词的类型；(5)同音词的原因；(6)反义词的性质及其在语言中的作用；(7)反义词的对应关系；(8)同义词和近义词的区别。

应用(1)区分词的本义、基本义、引申义、比喻义； )2)举例说明词义的发展方式)3)举例说明多义词和同音词在表达上的作用。

综合应用(1)区分同音词和多义词； ) )对同义词进行辨析。

(四)词汇构成

知识记： (1)基本词的特点；(2)普通词的种类；(3)外来语的类型；(4)成语的由来；(5)说一些歇后语、惯用语和谚语。

(1)理解基本词和普通词的区别；(2)词汇发展的主要内容；(3)文言文和历史词的区别； )4)各种固定语的特点和作用)5)汉语普通话吸收方言、外来语的原则。 简化应用(1)解释常用短语的含义和构成方式； )2)理解具体的歇后语、惯用语的含义)3)辨析各类常用词(4)区分谚语、惯用语、歇后语。

(五)词典及其查问法

(1)词典分类；(2)词典组织、检查的常用方法。

应用：用音顺法和部首法进行词典检查。

四.本章的重点和难点

本章重点：词素的确定； 词素类型； 单词类型； 合成词的类型和构成方式词义的性质和类别词义的发展； 同音词和多义词词汇的种类。

本章难点：区分词素和词区分单词和短语； 熟悉了解汉语词素、音节、字关系合成词构成方式的字面形式区分同一词根和词缀区分词的本义、基本义、引申义、比喻义； 区分同音词和多义词。

第五章语法

一.学习的目的和要求

1 .通过本章的学习，了解各级不同的语法单位，认识关联词、短语、句子的基本概念和它们的结构分类、功能特点。

2 .了解单词的分类标准、各类实词和虚词的语法特点和用法，熟悉不同词类的单词辨析。

3 .了解短语的结构类别和功能类别，掌握层次分析法，学会运用层次分析法分析复杂短语的结构。

4 .理解句子的分类，理解句型特征，理解特殊句法特征。

5 .熟悉复句的特点、类型，学会分析多种复句。

6 .能够运用所学语法知识理解、分析相关语言现象。

二.课程内容

5.1语法概述

5.2词性(上)

5.3词性(下)

5.4短语

5.5句法成分

5.6句型

5.7语法

5.8文件

5.9句子变化

5.10复句

5.11常见语法错误

三.评估知识点和评估要求

(一)语法概述

知识记： (1)语法的定义。(2)语法结构的四级单位。

(1)理解语法性质；(2)句子法学的种类。

(二)词类

知识记：“1”现代汉语词类体系； )实词、虚词、体言、谓语、加词等含义； )3)实词类，虚词类)4)各种词类内部小类的名称。

(1)理解汉语词类分类的标准和方法；(2)区分实词和虚词的标准；(3)区分体言、谓语、加词的标准；(4)名词的语法特征；(5)方位词的特征；(6)动词的语法特征及助动词的特征；(7)形容词的复杂形式(8) ) 12 )介词、助词的特点和分类( 13 )语气词的语法特征和作用( 14 )拟声词和感叹词的作用和特点) 15 )区分助动词和副词、副词和形容词、时间名词和时间副词、连接词和相关副词； ( 16 )区分同形介词和动词、介词和连词、语气词和助词、感叹词和语气词； ( 17 )词的兼类现象。

简单应用(1)根据所学各类词语特点的相关知识，采用词语分类方法，对现代汉语词语进行语法分类； )裈根据实例说明助动词和副词的区别。 “必须”和“应该”等； )3)根据实例说明时间名词与时间副词的区别，”以往、近来、以往、同时、马上、曾经、以前、现在”等； )四)根据实例概述“二”和“两”使用规则f。 )5)实例归纳“我们”与“我们”的区别(6)实例概括疑代屑任意指与虚指用法)通过实例辨析同形副词“可、过、未完成”等和连接词“可、过、未完成”等)举例概括“都、也、才、就、再、还、不、没、有、别”一般副词的使用规律。 )根据实例概括“把、被、对、对、对、关系、和、在、连、比”常用介词的使用规律。 ( 10 )根据实例解释同形动词和介词的区别，如“有、比、拿、用、晨冲、受”。 ) 11 )根据实例归纳“的、知、得、着、了、过、所、似”等助词的使用规律。 ) 12 )根据实例辨析词语的兼类、同音、活用现象。

综合应用)1)根据实例说明副词和其他词类的区别。 “突然”、“没有/没有() ) ) ) ) ) ) ) )副) ) ) )本来) ) 652 ) )和、脚跟、同、与、因、因、因)等词)3)根据实例说明语气词“靶、了”与助词“靶、了”的区别。 )4)纠正因误用词性导致的语法错误。

(三)短语和句法成分

知识记： (1)短语的结构关系范畴；(2)短语的功能范畴；(3)包括句法成分的名称、主要内容

词和谓语、谓语和宾语、补语、定语和状语等； )4)层次分析法的定义。

(1)理解短语的内部结构；(2)短语的外部功能；(3)句法结构的层次性；(4)层次分析的目的、方法； )5)主语的类型)6)时间名词和地点名词作为主语的情况)7)宾语的类型)8)补语的类型)9)联动短语的特点和类型( 10 )兼语句的特点和类型( 11 )主语和施事的含义) 12 )宾语和受事的含义。

简单应用(1)结果补语与情态补语的辨析； )2)对“浪费了两个小时”和“休息了两个小时”等动宾句和补充句进行辨析。 )3)判断辨析联动短语和兼语短语的类型和区别； )4)熟悉复杂偏正短语中定语和状语的排列顺序； )5)熟悉特殊短语的层次分析方法，如连句、连动句、兼语句、双宾句等。

综合应用(1)准确熟练地对句法结构进行图式层次分析，准确显示句法结构内在的结构层次，依次找出句法结构各层次的直接成分，确定其间的结构关系； )2)正确分析模糊短语。

(四)句型、句法、句子类

知识记： (1)现代汉语句型系统；(2)句子的特殊成分；(3)主谓语句和非主谓语句下位句型的确立依据； (4)主谓语句和非主谓语句下级句型小分类； )5)现代汉语四大句类； )6)疑问句的四类小类。

(1)理解句型和句法差异；(2)句型的层次性；(3)句型分析原则；(4)汉语几种主要句法及其特征；(5)简单句和复句的差异；(6)句型和句型的差异；(7)是非不分，特别是问、选、听

简单应用(1)正确识别句子的特殊成分； )2)正确区分单句和复句；(3)辨别联合复句和偏正复句中常见的各种类型； )4)判断分析特定句子所属的句类。

综合应用(1)准确判断句型；(2)准确分析联动句、兼语句、现存句等特殊句法； )3)根据实例分析某疑问句所属的类型。

(五)句子变化

识记：倒装、添加、省略的定义。

(1)理解倒装句的特征和类型)追加和倒装的区别)3)追加句的类型)4)省略句的特征和类型。

简单应用(1)根据表达需要，正确使用倒装句； )2)根据表达需要，正确使用附加句子。 )3)根据表达需要，正确使用省略句。 )4)根据具体实例，正确判断省略句的类型。

(六)复句

知识记：紧缩句的定义和性质。

(1)了解复句的性质和复句的类型。 )了解复句中主语的隐性问题；(3)了解复句中关联词的使用；(4)各复句的特点。

综合应用(1)根据实例说明关联词的位置和使用形式特点，判断关联词使用的正误； )2)正确分析多重复句)3)正确辨析四个真复句之间的逻辑语义关系。

(七)常见语法错误

理解：常见语法错误的类型。

综合应用：运用所学语法知识修改病文。

四.本章的重点和难点

本章重点：中文词类分类的标准和方法； 现代汉语词类系统各类词语特点； 各种词类的界限各种常用的虚词用法； 短语的结构关系范畴和功能范畴层次分析法； 句法成分； 汉语基本句型； 汉语特殊句法复句的类型； 多重句分析； 中文的四种文件。

本章难点：词语的语法、分类、词类的界限问题、虚词的用法； 短语结构关系； 用层次分析法分析复杂短语的句子句型分类； 多重句分析； 正宗复句之间的逻辑语义关系。

第六章语用

、学习的目的和要求

1 .通过本章的学习，掌握语用学的相关基本理论，了解语言运用的原则。

2 .可以运用语用学的相关原理对语言形式进行语用分析。

3 .了解常用修辞格的特点，熟悉修辞格的运用方式。

二.课程内容

6.1语用概述

6.2语用原则

6.3语用意义

6.4修辞概述

6.5辞格与辞格运用

6.6语体

三.评估知识点和评估要求

(一)语用概述

知识记： (1)语用学的定义。语用的定义。

理解：语用学与修辞学的关系。

(二)语用原则

知识记：言语行为的构成要素。

(1)理解合作原则中包含的准则；(2)礼貌原则中包含的准则。

(三)语用意义

(1)理解语用意义)2)利用“数量标准”引导的言外含义)3)利用“质量标准”引导的言外含义)4)利用“相关标准”引导的言外含义)5)利用“方式规范”引导的言外含义。

应用：利用合作原则的某些标准推导具体语言形式的言外之意。

(四)修辞概述

知识记(1)修辞的意义；(2)修辞学和修辞学的定义。

(1)理解修辞学的性质；(2)修辞与语言三要素的关系。

(五)辞格与辞格运用

(1) 12种常用修辞格：比喻、模仿、借用、夸张、双关、对偶、排外、抖音、回环、剔指、拟词、反语。

(1)了解12种修辞的表达作用； )借代与借喻的区别。

应用： (1)识别上述修辞格；(2)妥善运用这些修辞格；(3)能够识别并纠正常见修辞格运用错误的现象； (4)综合运用各种修辞格。

(六)语体

知识记：书面语体的种类。

理解口语体和文言体的特征。

四.本章的重点和难点

本章重点：语言运用原则； 措辞的含义； 常见的辞格。

本章：言外之意的推导； 辨析常用修辞。

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