小学语文课内外阅读阶梯式同步特训(4上)（浙江大学出版社)

小学语文课内外阅读阶梯式同步特训(4上)

作者：王深根

出版社：浙江大学出版社出版时间：2015-09-01

开本：16开

页数：127

小学语文课内外阅读阶梯式同步特训(4上) 版权信息

• ISBN：9787308131315
• 条形码：9787308131315 ; 978-7-308-13131-5
• 装帧：暂无
• 版次：暂无
• 册数：暂无
• 重量：暂无
• 印刷次数：暂无

小学语文课内外阅读阶梯式同步特训(4上) 内容简介

　　《小学语文课内外阅读阶梯式同步特训：四年级上（）》是一本全新的、与众不同的书，不同的地方在于：　　首先，三分之二的阅读训练材料来自课文，而不是像别的教辅完全选课外短文让学生练习，这样，不但同样能培养和提高学生的阅读能力，而且还有助于加深学生对课文的理解，提高考试中有关课文部分的成绩。就训练的效果来说，可谓真正的一举两得，事半功倍。　　第二，每个单元的阅读训练，既有课内的，又有课外的，而不是像别的教辅那样，要么只有课内，要么只有课外。这种课内外紧密结合的训练方式，使课内的阅读和课外的阅读，形成了一个有机的整体，有助于提升训练的合力，优化训练效果。　　第三，训练的内容，既有语段的训练，又有篇章的训练，而不是像别的教辅那样，有了语段的训练，就很少再配篇章的训练，或者有了篇章的训练，就很少再有语段的训练。尤其是课文部分的篇章训练，更是本丛书的一个亮点，因为这种训练形式，能有效地培养和提升学生读篇的能力，即从整体上解剖全文，理解全文，并把自己的理解用书面语言完整、确切、清楚地、有条理地表达出来的能力，而这些能力，恰恰正是当前绝大部分学生所欠缺的能力。　　第四，《小学语文课内外阅读阶梯式同步特训：四年级上（）》的整个阅读训练安排，完全与课文教学统一，而不像别的教辅那样另起炉灶，与教材不沾边。阅读训练与课文教学同步进行，并同样以单元为单位，从而使学生整个学期的阅读训练，能严格按计划一步一步循序渐进地进行，这种单元阶梯式训练，目标明确、重点突出、梯度清晰、结构合理，训练力度大，其训练效果无疑也会更好。　　总之，本人以为，这套《小学语文课内外阅读阶梯式同步特训》，无论在阅读训练的体例上，还是在训练的内容与策略方面，应该说都是有相当特色的。而这些特色正是当前小学阅读训练迫切需求的。真诚地期待本丛书能成为学校师生的好帮手，为培养与提高小学生的阅读能力提供切实有效的帮助。

小学语文课内外阅读阶梯式同步特训(4上) 目录

单元 课内外阅读同步特训
课文阅读
第1课：《观潮》核心语段阅读
篇章整体阅读
第2课：《雅鲁藏布大峡谷》核心语段阅读
篇章整体阅读
第3课：《鸟的天堂》核心语段阅读
篇章整体阅读
第4课：《火烧云》核心语段阅读
篇章整体阅读
拓展、综合阅读
1．《迷人的张家界》
2．《×××》
3．《美丽富饶的家乡》
4．《南京长江大桥》

第二单元 课内外阅读同步特训
课文阅读
第5课：《古诗两首》核心语段阅读
篇章整体阅读
第6课：《爬山虎的脚》核心语段阅读
篇章整体阅读
第7课：《蟋蟀的住宅》核心语段阅读
篇章整体阅读
第8课：《世界地图引出的发现》核心语段阅读
篇章整体阅读
拓展、综合阅读
1．《大海的呼吸》
2．《富尔顿的故事》
3．《石榴》
4．《灿烂辉煌的太阳》

第三单元 课内外阅读同步特训
课文阅读
第9课：《巨人的花园》核心语段阅读
篇章整体阅读
第10课：《幸福是什么》核心语段阅读
篇章整体阅读
第11课：《去年的树》核心语段阅读
篇章整体阅读
第12课：《小木偶的故事》核心语段阅读
篇章整体阅读
拓展、综合阅读
1．《鹰和鸡的故事》
2．《观音与凡人》
3．《鲤鱼告状》
4．《时光老人与流浪汉》

第四单元 课内外阅读同步特训
课文阅读
第13课：《白鹅》核心语段阅读
篇章整体阅读
第14课：《白公鹅》核心语段阅读
……
第五单元 课内外阅读同步特训
第六单元 课内外阅读同步特训
第七单元 课内外阅读同步特训
第八单元 课内外阅读同步特训