基于办学理念的校长办学研究——以宁波市广厦小学为例（浙江大学出版社)

基于办学理念的校长办学研究——以宁波市广厦小学为例

作者：徐扬威编著

出版社：浙江大学出版社出版时间：2018-01-01

开本：24cm

页数：204页

基于办学理念的校长办学研究——以宁波市广厦小学为例 版权信息

• ISBN：9787308170079
• 条形码：9787308170079 ; 978-7-308-17007-9
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基于办学理念的校长办学研究——以宁波市广厦小学为例 本书特色

2013年教育部颁布的《义务教育学校校长专业标准》明确指出校长要在“尊重学校传统和学校实际”的基础上“提炼学校办学理念”，使得校长的办学理念再一次成为社会热点话题。校长的办学理念是什么？校长如何提炼办学理念？校长如何在办学过程中贯彻与落实办学理念？围绕这些关键问题，本书以案例研究的方式，依据翔实的一手资料，对基于办学理念的校长办学予以研究，重点关注学校办学理念的诞生与提炼、办学理念的贯彻与落实以及办学理念的反思与改进。

基于办学理念的校长办学研究——以宁波市广厦小学为例 内容简介

本书以案例研究的方式, 依据翔实的一手资料, 对基于办学理念的校长办学予以研究, 重点关注学校办学理念的诞生与提炼、办学理念的贯彻与落实以及办学理念的反思与改进。内容包括: 理念之魂: “让每一个孩子获得优发展” ; 社团之本: “让每一个孩子获得优发展” ; 教学之行: 小班化教学的践行 ; 课堂之思: 走向“智慧教室”。

基于办学理念的校长办学研究——以宁波市广厦小学为例 目录

篇 理念之魂：“让每一个孩子获得优发展”
章 师范学习
节 师范教育，“让每一个孩子获得优发展”的启蒙
第二章 教师经历
节 全科教师，“让每一个孩子获得优发展”初体验
第二节 新岗位，努力让“野”学生拥有“春天”
第三章 管理岗位
节 初涉管理岗位，重新认识教育的要义
第二节 重新学习，让“优发展”理念逐渐丰满
第三节 支教岁月，初试“优发展”理念
第四节 “优发展”，从体验成功开始

第二篇 社团之本：“让每一个孩子获得优发展”
章 促进每个学生优发展：社团活动的缘起
节 蓝天社团活动的缘起
第二节 蓝天社团活动的组织与开展
第二章 由散乱到有序：从社团活动走向主题活动
节 从社团活动走向主题活动
第二节 社团智慧化管理
第三章 从想象到行动：社团活动课程化的努力
节 社团活动课程化的构想与实施——以“纸艺”课程为例
第四章 从践行到体悟：为了优发展的美好梦想
节 用手指搭起的成长——记航模社学生的“优发展”
第二节 智慧在指尖流淌，创意在心中绽放——创意美工社团活动
第三节 品字习词，快乐书法
第四节 蓝天智慧信息社团之“模拟城市”梦想起航
第五节 奇妙的梦幻之旅——《风之丘》合唱训练随想
第六节 兴趣是开展美术社团活动的土壤

第三篇 教学之行：小班化教学的践行
章 走向小班化教学
节 初识小班化
第二节 争取小班化教学试点
第三节 小班化教学进一步提升“优发展”
第二节 小班化教学背景下教室环境的育人作用

第四篇 课堂之思：走向“智慧教室”
章 “智慧教室”让课堂智慧起来
节 走近“智慧教室”
第二节 “智慧教室”在广厦
第三节 “智慧教室”为广厦插上腾飞的翅膀
第二章 智慧行动
节 灵动的“智慧”语文课堂——以《女娲补天》为例
第二节 智慧环境下的统计教学——《单式折线统计图》教学简析
后记