传统作为一种客观的概念和态度（浙江大学出版社)

传统作为一种客观的概念和态度

作者：刘晓东

出版社：浙江大学出版社出版时间：2017-12-01

开本：16开

页数：405

传统作为一种客观的概念和态度 版权信息

• ISBN：9787308177337
• 条形码：9787308177337 ; 978-7-308-17733-7
• 装帧：暂无
• 版次：暂无
• 册数：暂无
• 重量：暂无
• 印刷次数：暂无

传统作为一种客观的概念和态度 内容简介

　　20世纪西方现代主义艺术观念的主要特征是将艺术的传承与创新对立起来，视传统文化为艺术创新的障碍。不论是在西方，还是在中国，很多关于艺术传统和创新理论的陈述，都存在扯不清理还乱的混乱现象，多半都是因受到西方二元对立的思想传统之影响。　　《传统作为一种客观的概念和态度：文艺复兴以来的美术传统及其影响》着力于对艺术传统与创新问题做出纵向的历史梳理与学理分析，探寻文艺复兴先辈大师如何从客观存在的艺术传统寻找艺术创新的出发点，并使其作品获得传统所给予的客观价值和审美活力。传统，在历史发展的实际过程中，一直是活性的、变化的，它总是在不断修正自己，不断地接纳和适应新的变化和状况。规范和变革其实是传统本身的双重属性。　　《传统作为一种客观的概念和态度：文艺复兴以来的美术传统及其影响》通过回顾历史，辨识传统，从而分析、批判了现当代艺术中存在的众多观念问题和创作症结。　　《传统作为一种客观的概念和态度：文艺复兴以来的美术传统及其影响》的主旨是：只有当我们的艺术创造动机是来自对传统的热爱和对艺术问题的发现和解决时，我们的艺术创造和艺术教育才能健康、有序地发。

传统作为一种客观的概念和态度 目录

章 艺术传统和二元对立的传统观
一、艺术传统的必要性
二、反对二元对立论的传统观

第二章 欧洲美术史学中的传统美术理念及其演变
一、美术和美术史的理念
二、古典的复兴和时代的新声
三、古典主义的折中本色
四、18世纪的革新与平衡
五、审美判断理念的双重性
六、布克哈特一文化与美术的双向思维
七、美术史的自觉——价值选择与方法
八、美术史——博学与睿智的人文学科
九、哈斯克尔——经典叙事中的再发现
十、挑战传统和回望经典

第三章 欧洲美术学院的传统教育理念及其变革
一、前美术学院的行会作坊制度及其教育
二、欧洲美术学院的历史发展过程
三、欧洲19世纪之前的美术学院教育理念及其发展
四、大革命以来欧洲美术学院传统理念的日益边缘化

第四章 文艺复兴中的美术传统与创新研究
一、莱奥纳多·达·芬奇和他的绘画造型模式
二、莱奥纳多的继承与创新
——《后的晚餐》艺术惯例之再研究
三、拉斐尔的圣母子像与圣像画的惯例
四、中西自然景观异质传统的对比研究
五、在艺术传统中的探索与创新
——以米开朗琪罗、毕加索等大师为例

第五章 传统视野下的当代艺术批评
一、追本溯源志高远状物叙事绘心声
——宁波美术馆馆藏中国油画作品评述
二、试论Sprezzatura和油画的传统规范
——浅析曹意强先生的学术贡献
三、论美术馆典藏的传统理念与精品意识
四、朴实温雅而创意俱在
——孙佩梁油画艺术的传统规范与创新意识
五、现实关怀与艺术创造
——解读李焕民西藏主题版画的创作理念
六、论工笔画艺术的传统语境和创新理念
——王承天工笔花鸟画新作赏析

第六章 再识传统
一、波普尔艺术创造客观认识论思想研究
二、关于艺术传统和创新的再研究
——对表现主义美术理念的辨析和批判

附录一 DBAE理论的源起及其深远影响
——反思艺术独创观对美术基础教育及其改革所造成的危害
附录二 学科传统和师范特性的辩证统一观
——也谈高师美术教育的改革问题

后记
参考文献
索引