温州教育局发文，要提高这类人员的学历！

日前，市教育局公布了《温州市社会人员学历提升行动计划（2022-2025年）》 (以下简称《行动计划》 )，一起来看看具体内容吧

《行动计划》明确

到2025年，力争把有学习兴趣、低学历层次的社会人士特别是劳动年龄人口提高到1~2个学历层次，劳动年龄人口受教育年限达到全省平均水平，构建“学历技能”双证提升教育服务体系。

《行动计划》还对发动反击宣传、扩大成人“双证制”学历教育供给、完善职业培训服务供给体系、扩大高等学历继续教育供给等方面进行了具体安排和部署。

(一)开展反击宣传活动

1 .进行正确的排触。

以第七次全国人口普查数据为基础，由各县(市、区)教育行政部门会同统计、公安、大数据等部门编制大专以上、高中、初中以下学历常住人口名单。

乡镇(街道)社区学校(成人文化技术学校)积极争取乡镇(街道)政府支持，负责对村(社区)和企业用人单位进行点对点调查，包括户籍所在地(就业单位)、年龄、性别、学历、就业单位、学历

2 .宣传发动。

各县(市、区)教育行政部门开展多种社会人士学历提升活动，乡镇(街道)社区学校)配合做好相关工作，向各村(社区)宣传提高学历的参与方式、政策措施，“学以致用”

3 .执行年度任务。

各县(市、区)教育行政部门按照省教育厅下达的《温州市劳动年龄人口学历提升工作指标》，结合实际，全面做好系统规划、责任分解、督促检查等工作，确保完成各项指标任务。

(二)扩大成人“双证制”学历教育供给

1 .优化学校布局。

各县(市、区)教育行政部门要做好新的“双证制”成人学历教育组织机构布局工作，对区域内举办成人“双证制”的社区学校(成人学校)、中等学校、社会教育机构)进行全面盘点、总体规划、统筹布局。

2 .审查学校资质。

各县(市、区)教育行政部门要审查办学资质，认真查处不具备办学资质、能力的社会机构、咨询公司等和招生、办公及其他违规办学行为，对违规办学给予补办、停办、通报批评、取消办学资质

3 .规范办学行为(1)规范招生管理。

成人“双证制”教育的对象是全市学历未达到高中水平的城乡居民和外来务工人员，但不得招收初高中在校生、初中在校生和应届毕业生(含结业、结业)。

学生原则上具有初中学历，实行免试入学办法，特殊情况要严格审核说明，把就学年龄放宽到60岁。

)2)规范学籍管理。

举办学校要加强对学生的学籍管理，通过“温州成人教育学籍管理系统”平台对学生进行注册、分班等学籍信息处理。

市级、县(市、区)级、学校管理者可以按照各自的权限查看和管理教学进度。

高校成人“双证制”教育培训考核和证书颁发由市教育局统一； 初中成人“双证制”教育培训考核及证书颁发由县(市、区)教育行政部门负责。

(3)规范教学管理。

各县(市、区)教育行政部门要指导举办学校规范的日常教育教学管理，推动成人“双证制”教育由规模增长向高质量发展转变。

举办学校要做好学生日常学习管理，严格按照《浙江省教育厅关于开展成人双证制教育培训工作的实施意见》 (浙教职成) 2008 ) 250号)的要求执行。

学生完成规定课程后，可以参加文化科考试。

4 .改革招生制度。

从2022年下半年开始，成人“双证制”教育除采用在线教育外，还增加了在线教育途径，学生可以通过浙江学习网( https://www.zjlll.net/)完成在线学习。

各县(市、区)教育行政部门按照《关于做好数字化成人“双证制”学历教育相关工作的通知》 (浙教职成函) 2022 ( 12号) )的要求，在举办学校开设浙江学习网报名点和学分银行受理点，指导举办学校相关工作。

举办学校及时为学生注册学籍，保证学生随叫随到。

5 .单位转换APP。

省单位银行平台上，各举办学校设立受理窗口，专人负责，为社会学习者开设单位银行账户，将社会人的学习成果及时录入“单位银行”，建立学习成果的登记、认定、存储和积累制度，形成个人可靠的数字化学习档案

(三)完善职业培训服务供给体系

1 .健全“双提升”培训机制。

职业院校依托《温州市职业院校职业技能等级认定试点社会评价组织》，发挥“培训并举”功能，落实《温州市教育局直属公办中等职业学校社会服务激励机制的实施办法》 《温州市区职业技能培训补贴管理办法》等档案精神，开展学历教育认定和职业技能等级认定一体化培训，开展社会人技能和学历“双提升”培训。

2 .探索校企合作培训之路。

鼓励职业院校和企业共建“校中学”、“厂中学”、虚拟仿真实训基地等，发挥校企资源互补优势，挖掘职业院校办学潜力，积极配合管控企业，做好“学历技能”提升工作

支持规上企业设立企业职工培训基地，在《浙江省人力资源和社会保障厅浙江省财政厅关于印发浙江省企业新型学徒制工作实施方案的通知》的基础上灵活开展新学徒制培训。

3 .构建多方协同培训联盟。

温本科、中高职、温州开放大学、市内外普通高校、高职院校由温函授站(点)、社区学院(校)等多元主体构成的初、高中、短、本科、研究生学历提升与“初、中级、高级、技师、高级技师”

(四)扩大高等学历继续教育供给

1 .扩大大学学历继续教育培养规模。

推进和地方配套实施温大(含高等院校、开放大学)、独立设置的成人院校等，加强特殊职业和特殊人群政策支持，加强行业教育资源出口，扩大免费入学学生群体规模，逐年扩大大学学历继续教育培养数量，增加社会人士学历提升供给

各县(市、区)教育行政部门依据《在温高校2022年高等学历继续教育招生信息一览表》，广泛开展宣传工作，动员社会人士积极报名。

2 .扩大开放大学(学院)人才培养规模。

立足开放大学办学体系，扩大开放教育办学规模，加强成人中专、成人高等专科、成人本科人才培养方案一体化设计，注重学历和非学历教育课程弹性，提高教学内容和职业岗位适应性，进一步扩大成人社会单人考试招生规模。

3 .发挥自学考试的功能和优势。

发挥自学考试开放、灵活的优势，依托自学考试教育机构，加强宣传工作，提高社会人群参与率，稳步推进自学考试与其他教育形式的衔接，特别是与专业(高等学校)教育的衔接，为提高专业学生学历提供支持和服务。

长按下面的二维码，查看并下载《温州市职业院校职业技能等级认定试点社会评价组织》 《在温高校2022年高等学历继续教育招生信息一览表》等文件

资料来源：市教育局

编辑/一审：周斌杰

二审：刘曜

三审：胡恩强

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