池州职业技术学院：因材施教。

近日，安徽省内华艺生态园林、新瑞鹏等多家涉农知名上市公司和数十家企业代表来到池州职业技术学院参加该校2020级岗位实习合作洽谈会。

现场呈现出“一生难求”的可喜局面。

“我们衷心欢迎这个学校的学生。 他们在到达工作岗位之前熟悉了各个岗位的工作内容和流程，为企业节省了时间和资金。

“华艺生态园林股份有限公司行政中心主任方欢表示，企业很喜欢招收学校农林专业组的学生，他们到单位后成长非常快，流失率也比其他学校低很多。

公司的管理层中有1成来自该校，他说：“只有该校的毕业生能用特殊学历进入本硕博的设计团队。”

据悉，池州职业技术学院从2008年开始在农林类专业群开展第四学期校内岗位循环课，把岗位核心课程和岗位实战能力摆在突出的重要位置，改变学科体系、课程内容、课程名称、课程目标和教学模式，极大地培养了学生适应职业变化的能力。

十多年的探索，在培养实用人才方面取得了明显的成效。

“企业需要什么技能，我们就培养学生有什么技能。

通过对校企专业建设委员会的研究、论证和实践探索，以行业、企业岗位群相对应的技能要求为专业群的核心技能目标，对接新技术、新工艺，实施岗位技能课程化改造，构建岗位化课程体系，构建“精一岗、通两岗”专业

“园林专业组负责人戴启培说。

“满足学生个性化需求，提高学生职场技能水平，是我们根据生源结构和就业市场发生巨大变化而实施的重大改革。

前三学期，我们分专业开展共同基础、厚素质的职场认知学习，第四学期学生可以自主选择2-3个职场作为重点学习的目标。

“动物医学专业组负责人吴俊对专业选择做了补充介绍。 “例如，杨正选择的三个岗位分别是动物医学专业、宠物养护与驯养专业、动物防疫与检疫专业的核心技能目标。

将兴趣相同、目标一致的学生集中在一起，模拟实际岗位开展实习教学，依次轮换。

”

来到成本高的研修室，做预算书的学生赵仁贵对记者说：“我在做庭院项目的投标书。 它包括技术标准、商业标准和经济标准三个部分。

每天都有不同的老师来现场指导我们，解决我们的问题。

课程结束时模拟投标，完全在投标书中进行真实评价，可以现场了解各专家对投标书的具体评价。

”

现场指导老师王娟娟分享了编制预算的具体过程：“我们实行一岗多师的教学模式。

今天是预算书的制作，所以由我来指导； 明天是技术标准，企业投标专家入场指导。

一个单位的实训教学有五位不同专业的老师循环进行入场指导，目标是让他们的作品和企业要求独一无二。

实践证明，学生完成的任务质量高，技能水平和职业适应能力大幅提高。

“一方面，我们打破了专业限制，充分满足了学生个性发展和成功的需要；另一方面，我们坚持模拟社会化教育，使学生始终与社会需求相适应。

在这种接地气、社会化的培养模式下，多年来，该院园林技术、动物医学两大专业组成的农林类专业群获得了多项国家级、省级荣誉。

池州职业技术学院教务处负责人介绍，学院培养的毕业生受到社会欢迎，部分优秀毕业生取得了骄人的成就。 “他们用自己的经历，告诉了我教育生也有美好的未来”。

(中国教育新闻记者方梦宇通讯员朱春友)。

作者：方梦宇朱春友