自考美学电子教科书
很多小伙伴都在问关于自考美学电子教科书的问题，今天，本网站编辑整理了关于自考美学电子教科书的所有问题。 我希望能帮到你。
《美学（第二卷）》pdf下载在线阅读全文，求百度网盘云资源
《美学（第二卷）》 ([德国(黑格尔)电子书网盘下载免费在线阅读
链接： https://pan.Baidu.com/s/1 kq8 suyf0- C5 dtrpuugbsea
抽屉代码： jfxi
书名：美学(第二卷) )
作者： [德国]黑格尔
译者：朱光潜
豆瓣评分： 8.9
出版社：商务印书馆
出版年份： 1979-1
页数： 385
内容：
我们在第一卷所研究的，是与艺术理想之美的理念的实际情况有关的，而尽管我们从多个方面揭示了理想艺术作品的概念，但所得的全部定义始终与理想艺术作品有关。 美的理念就像一般理念一样，是同样重要的差异面的整体，这些差异面本身也需要体现或实现。 笔者可以将这些不同的方面称为艺术的各种特殊类型，它们都是从理念这一概念的内容发展而来的，这一内容通过艺术而具体存在。 笔者有时把这些艺术类型说成是理想的不同类型，但“种类”这个词的习惯意义，也就是说，它不是理想的总览，而是把每一种特殊的种类附在它身上，从而改变了它。 我们所说的“种类”，在美的理念，即艺术理想的理念本身中，有着各种各样的不同，因而是具体的定性的。 因此，艺术表现的普遍性不是由外因决定的，而是由它自身的概念决定的，所以这个概念才能自我发展，或者自我分化为整体中各种特殊的艺术表现方式。
:
《美学(第一卷)》pdf下载在线阅读，求百度网盘云资源
《美学(第一卷)》 ([德国(黑格尔)电子书网盘下载免费在线阅读
链接： https://pan.Baidu.com/s/1 px R1 ufxozmjhjdby2is DPG
密码： 6c0z
书名：美学(第一卷) )
作者： [德国]黑格尔
译者：朱光潜
豆瓣评分： 8.9
出版社：商务印书馆
出版年份： 1997-02
页数： 378
内容：
这些演说是讨论美学的，对象是广泛的美的领域，更确切地说，其范围是蝴蝶之主，或者不如说是美的艺术。 本书论述了美学的范围、地位、艺术之美的概念、美与艺术的科学研究方式等。
:
汉语言文学自考科目(本科段)
本科毕业：在本专业专科毕业的基础上，取得本计划规定的汉语言文学专业本科段19门合格成绩，累计达到64学分，毕业论文经过答辩合格，思想
学位授予：外语成绩合格的本科毕业生，按《中华人民共和国学位条例》，由国务院授予的主考高中授予学士学位。
基础科目段(专科 )和(本科 )是两个相对独立的层次，是连续的，相互连接的。
(四)考试课程和学校分层
)1)基础课)考试课程不得少于12门，总学分不得少于70门。
必修科目和学分：公共政治科目2门(8)、文学概论(7)、中国现代文学作品选)6)、中国现代文学作品选(1)、中国古代文学作品选(2)、外国文学作品选(6)、现代汉语)、古代
建议选择课程和学分：英语(7)。
(2)本科 )考试课程不得少于10门，总学分不得少于64门。
必修科目及学分：公共政治科目(4)，外语) 14 )，美学)6)，中国现代文学史)6)，中国古代文学史)1)7)，外国文学史)6)，语言学概论)6)。
说明：
)1)各科目的学分不得变更。
)2)本专业考试计划中的必考课程，由全国考试委员会统一组织编制大纲和教材。 这个专门设置的选拔课程，其大纲和教材可以由各地自己决定。
)3)经教育部批准，报考属于国民教育序列的各种高等院校(含自学考试)非中文文学专业(专科毕业证书，本专业)本科段的考生，可报考本专业基础课中国现代文学作品选、中国古代文学作品选)一)古代汉语三门课程
)4)年龄在40岁以上的考生，可以申请免试(本科段外语课程，但必须额外报考3门选修课，并授予学位。
)5)计划执行前，考试成绩合格、中国现代文学作品评选课程合格的，可以免除中国现代文学作品评选、中国现代文学作品评选两门课。 中国古代文学作品选修课程合格的，可以免除中国古代文学作品选(一)、(二)两门课程的外国文学课程合格的，可以免除外国文学作品选修课程的中国通史课程合格的，可以代替选修课。
(五)考试方式和时间
)1)各科一般采用闭卷笔试的方法，百分制评分，60分为及格。 考试的回答时间都是150分钟。
)2)第本科段所有课程考试成绩合格后进行毕业考核。 毕业评审有综合考试和毕业论文写作两种方式，各地都有自己的规定。
)3)综合考试分为语言课、文学课两种，由考生自由选择一种。 综合考试应重视考生应用基本知识分析问题、解决问题的能力。 必考课程考试原则上每年举行一次，考试安排比较稳定。
)4)毕业论文的题目由主考高中发表，考生选择其中一个题目进行写作。 考生也可以自由决定论题，但须经主考高中同意。 论文要求万字左右合适，主题鲜明，观点正确，联系实际，层次清晰，语言流利，字迹工整。 论文必须审查答辩并评定成绩。 评定成绩采用优秀、良好、中等、合格、不合格5个等级的评定制方法。 如发现毕业论文系剽窃或他人代笔者，应取消本科学历资格。 毕业论文审查不合格者不能取得本科学历。
(六)主要课程讲解和大纲教材使用
1 .哲学(略)。
2 .中国革命史(略)。
3 .政治经济学(略
4 .外语(略)。
5 .文学概论
(1)课堂讲解：学习的主要目的是系统地掌握文学的基本原理，培养欣赏、分析、评论文学作品的能力。提高文学理论修养； 为学习其他文学课程奠定初步的理论基础。
(二)由《文学概论自学考试大纲》全国考试委员会制定。
(3)学习教材( 《文学概论》 )全国试运营组编)童庆炳主编，武汉大学出版社出版。
6 .中国现代文学作品选
(1)课程说明) 《中国现代文学作品选》是汉语言文学专业的基础课，内容包括“五四”文学革命以来建国以前的优秀作品和代表性作品。 本课程的主要目的是培养分析和欣赏现代文学作品的能力，提高文学修养，为学习现代文学史奠定良好的基础。
(2) 《中国现代文学作品选自学考试大纲》全国考试委员会制定
)3)学习教材( 《中国现代文学作品选》 (全国试运营组编) 1998年版钱谷融，吴宏联主编，华东师大出版社出版。
7 .中国现代文学作品选
(1)课程内容包括建国以来各个时期的优秀作品和代表性作品。 这门课程的主要目的是了解现代文学的发展线索及其基本特征，培养分析、欣赏、评论现代文学作品的能力。
(2) 《中国当代文学作品选自学考试大纲》全国考试委员会制定
)3)学习教材( 《中国当代文学作品选》 (全国试运营组编) 1998年版钱谷融，吴宏联主编，华东师大出版社出版。
8 .中国古代文学作品选(一)。
9 .中国古代文学作品选(二)。
(1)课程描述： 《中国古代文学作品选(一)》学习先秦至唐、五代文学作品，《中国古代文学作品选(二)》学习宋代至近代文学作品。 学习的主要目的是了解中国古代文学的优秀传统和基本特征，培养阅读、欣赏、分析和评价中国古代文学作品的能力，培养提高文学素养，为学习中国古代文学史奠定良好的基础。
(二)由《中国古代文学作品选自学考试大纲》全国考试委员会制定。
(3)学习教材( 《中国古代文学作品选》 )全国试运营组编) 1998年版徐中玉主编，华东师大出版社出版。
10 .外国文学作品选
(1)课堂讲解：学习的主要目的是了解优秀有代表性的外国文学作品的基本内容和艺术特点，培养欣赏、分析、评价外国文学作品的能力，(提高 )培养文学素养，为学习外国文学史奠定良好的基础。
(二)由《外国文学作品选自学考试大纲》全国考试委员会制定。
(3)学习教材( 《外国文学作品选》 )全国试运营组编)刘建军主编，华东师大出版社出版。
11 .现代中文
(1)课程说明：学习本课程的主要目的是掌握语音、词汇、语法以及文学、修辞等基本知识，基本概念和基本理论，(提高现代汉语运用能力。
(二)由《现代汉语自学考试大纲》全国考试委员会制定。
(3)学习教材( 《现代汉语》 )全国试运营组编(林祥楠主编，国语出版社出版。
12 .古代汉语
(1)课堂讲解：要着重培养应用能力，结合一定数量的文言文，通过文字、训诂、语法等基础知识的学习和应用，初步具备自学者阅读浅近文言文的能力。
(二)由《古代汉语自学考试大纲》全国考试委员会制定。
(3)学习教材( 《古代汉语》 )全国试运营组编)王宁主编，语文出版社出版。
13 .写作
(1)课程描述：学习的主要目的是掌握写作的基本理论、基本知识和各种一般文体的基本写作方法，(提高写作能力。
(二)由《写作自学考试大纲》全国考试委员会制定。
(3)学习教材( 《写作》 )全国考办编著)王光祖，杨荫洼主编，华东师范大学出版社出版。
14 .美学
(1)课堂讲解：要求学习和掌握艺术和审美活动的性质、规律、特征等方面的基本知识和基本理论，培养良好的审美素质和能力。
(二)由《美学自学考试大纲》全国考试委员会制定。
(3)学习教材( 《美学》 )全国试运营组编)朱立元主编，华东师范大学出版社出版。
15 .中国现代文学史
(1)课堂讲解：了解五四)文学革命以来文艺运动、文艺思潮和文艺发展的基本轮廓和线索，正确认识中国现代文学的性质、特点、主要成就和经验教训，对各历史时期重要作家和代表作品进行历史、全面的分析和评价。
(二)由《中国现代文学史自学考试大纲》全国考试委员会制定。
(3)学习教材( 《中国现代文学史》 )全国试运营组编)吴宏聪，范伯群主编，武汉大学出版社出版。
16 .中国古代文学史(一)。
17 .中国古代文学史(二)。
(1)课程体系说明：主要目的是系统获取文学史知识，了解文学发展的基本线索，初步了解文学发展的基本规律，以及分析、评价(提高 )文学作品的能力。
(二) 《中国古代文学史自学考试大纲》 (一)二)由全国考试委员会制定。
(3)学习教材( 《中国古代文学史》 (一)二) )全国试运营组编)陈洪主编，华东师范大学出版社出版。
18 .外国文学史
(1)课堂讲解：学习的主要目的是掌握欧美文学发展的线索，准确评价欧美文学主要发展阶段的代表性思潮、流派、作家的作品，同时了解亚非中南美文学的概况。
(二)由《外国文学史自学考试大纲》全国考试委员会制定。
(3)学习教材( 《外国文学史》 )全国试运营组编)夏仲翼主编，华东师范大学出版社出版。
19 .语言学概论
(1)课堂讲解：学习的主要目的是树立科学的语言观，初步具备运用语言学理论和科学方法分析一定语言现象的能力。
(二)由《语言学概论自学考试大纲》全国考试委员会制定。
(3)学习教材( 《语言学概论》 )全国试运营组编(邢公畠主编，国语出版社出版。
另外，云南省的
http://book020/article_view.asp？ id=324
请作为参考~
:
河南自考本科汉语言文学专业都考哪些科目啊？都用什么教材啊？
专业名称：汉语言文学(本科段) ) ) ) ) ) ) ) )。
专业编号： C050105
考试课程和学分要求：本专业本科段考试课程不得少于10门，总学分不得少于64门。
必修科目及学分：公共政治科目(4)，外语) 14 )，美学)6)，中国现代文学史)6)，中国古代文学史)1)7)，外国文学史)6)，语言学概论)6)。
实践环节和要求：撰写和解答毕业论文，进行毕业综合考试。
说明：
1 .汉语言文学专业专科毕业生可直接报考本专业本科段；
2 .其他专业专科毕业生报考本专业本科段，中国现代文学作品选(6)、中国古代文学作品选(1)、6 )、古汉语(8)；
3.40岁以上考生可以申请免考外语，但必须补上3门(或3门以上)课程，报考14学分以上。
自考《美学》重要知识点：审美活动
自考 《美学》关键知识点：审美活动篇1 重点解析
1 .由审美需求、审美理想、审美趣味等组成的动力机制构建了审美活动得以存在的基础和调控平台。
(1)审美需要是人作为生命、有意识的社会存在物而内在的，愿意在对象化的活动中主动地实现自己，肯定自己，按照他的人生理想自由完整地发展自己的精神要求，是人的本质力量的新充实和新体现审美需要有两个显著特点：首先，审美需要是具有人自身内在必然性的生命需要，它植根于人的生命活动本身的独特性质； 其次，从人的物质需要与精神需要相互区别、相互联系的角度看，审美需要不仅要属于感官需求的享受，而且要属于人的高度精神追求。
(2)审美理想)是关于主体完美之美的观念，是主体通过想象在脑海中创造的理想形式的美。 审美理想在审美活动中的主要作用：首先，审美理想在一定程度上决定了主体对审美对象的选择和审美判断，具有导向性、规范性作用； 其次，审美理想作为人生修养，直接把审美活动作为主体性人生实践的重要组成部分。
(3)审美趣味)是个人在审美活动和审美评价中表现出的主观趣味和倾向。 能力和鉴赏力是审美趣味的内在，趣味和品位是审美趣味的外在。 审美趣味呈现的两个特点：首先，审美趣味具有明显的个性差异； 第二，影响主体审美趣味的主要因素仍然是他面临的后天因素或社会条件。 审美趣味的二重性决定了我们在认同个体性的同时，必须注意避免出现审美趣味相对化的看法。 判断审美兴趣是否健康的标准。 首先，要把审美趣味与具体的审美对象联系起来，看基于这种趣味的判断是否充分反映了审美对象的客观特征。 其次，审美趣味作为主体性审美心理结构的组成部分，必然受到主体性审美理想的制约，从而可以判断审美趣味的好坏。
2 .审美活动的基本性质和特殊性。
审美活动不仅是独立存在的人类活动，它从根本上说是一种整体性的、表现内心感知和情感体验的内在生命活动和独特的精神活动，具有更鲜明的主体性和更充分的个性化特征。 审美活动的特殊性体现在以下四个方面：
(1)人与世界本质的精神交流。 从根本上说，审美活动是人与世界的精神交流与对话，是符合人性尊严、最能体现人的本真价值的自由生命活动。
)2)最具个性的精神活动。 审美是最具个性的精神活动，是构建具有独特生命意义的诗意世界，超越现实功能和物质需求的自由心灵体验。
)3)有限无功利性与最高功利性的统一。 审美活动无功利，是指审美活动不以某一有限目的为目的，相反它必须直接以摆脱功利目的为前提，审美活动是指整体性的、根本性的功利性。 这是将人类提升到完全自由存在状态。
)4)审美活动是自律与他律的统一。 自律是审美活动本身就是自身的完整世界，它不是手段，而是直接目的本身。 审美又具有他律性，即审美活动不是封闭的、孤立的世界。 首先，审美活动从根本上受物质实践的决定和制约，社会生产力水平决定人的审美对象范围，决定艺术作品的物质媒介，决定人的审美需要和审美能力； 其次，物质生产劳动达到的历史水平，以及在生产中形成的人与人、人与自然相互关系的特点，在各种社会中介因素的作用下最终渗透到审美活动的具体内容中，决定了审美方向和层次；再一次，各种审美形态的历史生产和发展，实质上反映了人的现实境遇、人与自然的相互关系审美自觉的程度和广度，可以说是人的丰富内在在现实中不断生成并在范围上扩大的人化尺度。
3 .审美活动的价值内涵
(1)审美活动是价值活动。 审美活动本身所展开的是属人的世界，因此这个世界也只为人才而存在。 无论审美活动所涉及的具体对象之间存在多大的差异和差异，这些对象进入审美世界与人无关。 这些对象进入审美领域，就成为人的对象化和对象化的人，使人充分确证和肯定自己的本质力量。 因此，审美活动因体现了人生的价值而有价值。
)审美价值与一般价值活动的共性。 首先，都表现为以主体为依据、目的、趋向的特殊主客体关系，客体自身属性成为主体需要的价值对象，主体需要是客体自身属性价值的确证。 因此，审美活动的开展，既是客体对象人化、内在化的过程，也是主体审美需要的对象化、现实化的过程，其次，都必然要受到社会实践活动的深刻制约，并随着社会实践的发展而发展。
(3)审美活动作为价值活动的特殊性。 首先，审美活动追求的是满足人的心灵需要的精神价值，主体主要运用自己的审美感受直接把握对象的审美特性，进行情感体验；其次，在审美活动中，主体从日常的辛苦世界进入一个蕴含生命意义的特殊世界，领悟人生真谛
)4)审美活动是人类最本质的存在方式。 首先，人在审美活动中的存在方式不同于日常生活中的存在方式，它是一种超越性的存在方式；其次，人在审美中的存在方式不同于异化活动中的存在方式，是一种自由的存在方式； 再次，人的审美存在不同于人的现实存在，它是理所当然的存在方式。
4 .审美主体和对象只存在于审美活动中
审美活动是审美主体和审美客体的基础，为审美主体、审美对象的存在提供了现实依据。 这是：
首先，美不是先于人存在，美是审美主体与审美对象在审美活动中相互作用产生的特殊价值，其次，只有在主客体关系中才能把握审美主体的性质； 再次，在审美上，是人的对象化活动，建构了现实的审美对象和与之相适应的审美主体，决定了主客体之间审美关系的规律性。 总之，审美主体和审美对象是构成审美活动的两个基本要素，审美活动是审美主体与审美对象之间相互依存、相互界定、相互激荡的矛盾运动过程。
5 .审美主体的存在状态
审美活动本质上是人的精神活动，决定了主体在审美上主要是精神的存在方式。 人在审美中的精神存在方式，是指在审美活动中，人主要发挥自己精神性的本质力量，人通过精神劳动在精神占有对象的过程中确证自己的现实存在。 审美活动中的精神存在特征主要体现在惊奇、体验和澄明三个基本环节及其起伏运动状态。 (特征在于审美活动中审美主体的精神)
惊人(跳出日常生活。 审美惊异是在一种现实境遇中，因与客体的直接契合而产生的、与日常生活经历大相径庭的特殊心境，既表现为客体对主体的呼唤，也表现为主体对客体的向往。
体验)沉浸在与对象的直接关系中。 审美体验是主体在具体审美活动中，被具有某种独特性质的客体对象所深深吸引，不由得领悟、体味、咀嚼、陶醉、心潮激荡的独特精神状态。
澄明(走向真实的世界。 只有在审美中人才能以完整的“我”与完整的世界直接相遇，人与世界之间的一切遮蔽、厄运得以释放，从而主体进入明亮清澈的境界，成为最高的生存状态。
审美体验是主体在具体审美活动中，被具有某种独特性质的客体对象所深深吸引，不由得领悟、体味、咀嚼、陶醉、心潮激荡的独特精神状态。
6 .审美对象的产生与出现
(1)审美对象自身的客观条件
审美对象的物质要素主要是指具体事物的色彩、线条、形状、音响等可以被人的耳朵和眼睛直接把握的感性属性，这是审美活动从根本上说是精神观照活动所决定的。
1 )色彩)是事物各种审美条件中最重要的感性材料之一，其审美意义主要体现在表情性和象征性两个方面。 表情性是指色彩直接唤起人的某种感觉和感情； 象征性是指在不同的民族中，由于传统的习惯，某种色彩与某种特定的内容形成了相对固定的联系，使色彩具有一定的文化意义。
2 )线)与色彩不同，线不是现成的直接物体，而是人在时间中对物体外形进行的抽象。 在这个抽象中，线被赋予某种观念意义，成为造型艺术的特殊词汇。
3 )形)事物都以一定的形式存在于空间中，形使事物获得一个具体的感性，它不仅构成事物的轮廓，而且是一切审美对象所能存在的最基本的层次，本身也具有一定的表情性。
审美对象最基本、最普遍的形式规律之一是多样、统一。 多样性是指审美对象整体中各个物质要素在形式上的差异和联系； 统一是审美对象不同部分和不同物质要素在整体中相互关联、呼应、相映衬、有机融合的内在关系。 “多样化的统一”即多套公寓，在丰富多彩的表达中保持着内在的血脉契合。
)2)审美条件向审美对象的现实转变
具备审美价值的东西，首先必须是人的生活世界中具有实在性的东西，而任何一种客观的东西，只有当它与特定的主体相连，实际上位于一定的活动之中时，才获得作为某一具体对象的现实规律性。 审美价值属性只是为审美对象提供了可实现的条件，只有在具体的审美活动中，其可能性才成为具体的现实性。 审美对象只有在具体的审美活动中才能现实地生成和体现。 审美活动以其自由性、全面性和超越性，不仅使事物对象的审美价值充分破产，而且使生命充满的真实世界即审美对象拓展于人，获得现实的存在。
)3)审美对象的非实体性与开放性
审美对象之所以不同于一般活动对象，根本上是因为它具有非实体性和开放性的特点。
1 )非实体性：审美对象不仅不是物质实体，而且也不是精神实体。 它只是物质与精神、客观与主观相互渗透而熔矿制造的独特形象。 审美对象是指审美主体对具备一定审美价值属性的客观事物的独特展望和体验中。 审美对象之所以具有非实在性，是因为审美活动不仅仅是一种静观，而是一个积极的建构过程。 这是外在事物由实到虚的能动转化过程，也是审美主体内在本质力量得以充分对象化的过程，因此审美对象主要成为客观统一的新的精神客体。
2 )开放性)即审美对象具有不确定性和包罗性。 审美对象是有限的、确定的，但具有无限性和不确定性。 审美对象的无限性寓于其有限个体的存在，审美对象的不确定性和不可穷尽性根源于与过去的交流和对未来的开放两方面的生成性结构。
7 .审美发生的特殊标志(原始审美意识的出现是审美活动发生的最重要标志之一，请说明原始审美意识的发生过程) )。
判断审美活动已经发生的最重要的标志之一应该是原始审美意识的出现。 审美意识和审美意识必须有非常密切的关系。 审美意识只有在被人清晰地意识到并转化为自觉的精神追求时，它才能真正构成推动审美发生的积极力量。 审美意识的需要是审美意识的内在驱动力，审美意识是审美需要的心理表现。
概括而言，审美意识是人的自我审美需要和对外在对象的审美意义，以及两者之间构成的审美价值关系的心理反映形式。 它主要包括人的审美愿望、审美趣味、审美观念、审美理想等内容。 真正对人类意识的产生起决定性作用的，是人类远古祖先开始使用和制造工具的生产劳动活动，它开始将动物性的本能需要上升为一种观念形式，从而使人类活动具有自觉的目的性特征，它是人类意识产生的根本条件和显著标志
原始意识的主要特征：
(1)原始意识在具体中包含着抽象性。
)2)原始意识在无知中渗透着真实性。
)3)原始意识在神秘性中凝聚着创造性。
原始意识中的抽象性、真实性、创造性是构成审美意识的基本要素，这些意识分化后就有可能产生审美意识。 审美意识从人的一般意识分化出来的过程，是人的审美需要从人的实用需要中分离出来的过程，也就是人超越自发的自然需要，上升到社会生活的层面，赋予一定的社会文化意义的过程。 人的自我意识的觉醒和发展推动了这一过程的转变。
自考 《美学》重要知识点：审美活动篇2 引言
中国动画和动画设计来自国外，其作品在各个领域其应用价值主要体现在应用了美学原理。 最初，我国的动漫设计来自日本、美国、英国等。 最初的动画设计主要在于电影的内容，并不重视美学设计的应用。 目前，动画设计很重视美学设计。 美需要各种渠道。 只有多样化的媒体才能保证美的发展。 动漫媒体这种绘画的特性是一种特殊的传达美的方式，它本身并不具有与现实生活中错误形象同等的特殊之处，这给美的传播带来了新的契机。 它是一种新的形式，用新的方法给人们带来更多的美好享受。 美学应用于影视动画的方方面面。 题材、意境、画面、人物造型、色彩等。 这些东西设计的前提实际上是如何给人以美丽的感觉。
1.动画影视内容中的美学体现
动画片的主要内容有题材新颖，观众的兴趣程度等。 题材内容的选择取决于美学色彩、画质清晰等问题。 动画中的美学设计主要涉及动画中的幻想空间，可以完美地应用动画内容中的题材。 题材上的美学应用实际上是方方面面的，题材本身的神秘性和魔幻性是美的表现，其魅力在于美学应用。 动画是赋予生命的艺术，它将原本由线条、线条、线条、色彩等构成的无生命虚构角色，通过艺术与技术的加工，展现出鲜明的个性、行动灵活、表情夸张、语言生动的真实血肉。 简单来说，虚拟的动漫人物就是动漫艺术中的演员，他们在虚拟的世界里，按照戏剧的结构安排以专业的表演向观众呈现出一个虚幻、真实、震撼人心的世界。
2.动画设计中的视觉美学体现
2.1画面中的美学
画面中的美学往往是根据媒体内容而设计的，其主要目的是将动画电影的视觉效果应用完美结合。 说明视觉效果好，美学应用非常好，其应用广泛的主要是图像质量的表现程度。 视频光靠画面是不行的，需要合理运用各种拍摄技巧。 电影视频是通过镜头切换来实现空间感的，在选择题材时，首先应该考虑相机镜头的运动和镜头的切割。 动画设计的视觉美学语言可以从属性上分为两个部分。 一个是“工作”的内容，这意味着作为“运动图像”，可以表现连续时空中的运动和状态。 其中包括“动”的规律、“动”的技巧、性格、爱好等，需要通过时间的展示向观众传达角色所要表达的感情。 另一种是“画”，这是绘画或人工制作的，区别于一般的“真人”电影图像。 在动画中，各种视觉元素并不是简单地堆积在一起，也不是简单地追求特殊的相机角度、巧妙的移动镜头或吊臂镜头本身，而是考虑到整体的视觉价值，将“运动”和“画”完美地结合在一起因此，在动画中，视觉语言的审美优劣直接影响到最终作品的视听效果、节奏节奏、画面美感等。
2.2造型中的美学
动画中的形式主要体现在其设计上，也体现在美学的应用上，其审美效果在于动画电影对设计的效果程度。 动漫人物造型也体现了动漫人物性格的完美结合，通过人物故事情节展现出美学中的造型艺术之美。 角色在动漫中非常重要，尤其是其艺术价值体现了动漫个性的艺术特征。 动漫角色的构成比例、五感设计、服装设计都离不开美学的指导。 《千与千寻》主角千寻的设计可谓精准而深入人心。 这个角色的设计非常接近现实生活，纯真善良，可以拉近与观众的距离。 千寻是一个有着独特魅力的孩子，她简单朴素自然，用她善良的本性感染着身边的人。 这个形象的设计可以说非常成功。
2.3色彩中的美学
动画的颜色与美学密切相关，颜色的表现也表明动画的质量有很大的联系。 色彩设计美观是现代社会动画设计的重要内容。 人们的生活习惯往往把颜色摆在生活的重要内容面前，好的颜色会给人们带来快乐。 不管是什么样的角色，什么样的动画内容，色彩之美的表现都是必不可少的。 人们感受和诠释主观色彩，自然地反映在动漫设计中。 这是我们应用于动画场景颜色的关键。 是否自然使用颜色，对动画作品整体画面的美观也有重要的作用。 动漫作品中的色彩设计也要根据其所处的环境，在色彩鲜艳的基础上增加必要的时尚流行元素。 这也是对颜色之美的最好表现。
综上所述，美学可以说已经渗透到电影动画的方方面面。 动漫作品将文字媒介转移到影像媒介中，将自己的思想和所想表达的内容贯穿其中，让人们从一个新的层面探索其意义和价值，同时也获得新的娱乐体验和美感。
3.动画设计的意境美学
动画设计离不开美学的意境，动画也离不开抒情作品的分析和体现。 动漫设计不仅在于内容的丰富，更在于其情景交融、虚实相生、活跃生命律动的诗意空间。 这些都体现了动漫内容的价值和艺术作品的审美内涵。 动画制作者创造虚拟动画艺术，就是通过虚拟动画和夸张的叙事场景将人们的感受和意识带入奇特的审美情景之中，塑造虚实相生、情景交融的精神形象。 它能使人的视觉产生现实生活中感受不到的光影现象，甚至产生一个完全陌生的另一个世界。 在这种原本的视觉景象与心理完形的强烈对比和反差下，提升动漫受众的好奇心和欣赏欲望，使其审美想象力得以自由发挥，迅速融入动画电影的艺术氛围，构成审美境界。 动画让生活在工业化社会的人们在获得视觉冲击力的同时，也能重温人类的原始记忆，重温儿时的梦想和异念，感受到极强的精神冲击力。
以上是关于自考美学电子教科书的全部内容。 如果还有其他疑问的话，请联系我