焦点：考研大潮下专业化的“热度”在哪里？
来源：中国青年报
“按照现在的计划，将来会选择研究生院。
但比起学术研究，我更喜欢实战，专业硕士(专业学位硕士研究生——记者注)本身实践性很强，也更符合自己的期望。
”
北京第二外国语学院高级翻译学院翻译专业本科生孟枳言很早就准备进行研究。
“翻译是一门需要长期练习和磨练的技术，无论从翻译技术还是从提高自身知识储备的角度来看，考研都是必要的。
”
在选择考研方向时，孟枳毫不犹豫地选择了特硕。
在她看来，“侧重点与学修和专修的人才培养模式不同”，专修和学修不存在“压缩版”或“备胎”的关系。
自1991年我国实行专业学位教育制度以来，专业硕士的发展历程“封锁”，产生了许多偏见和质疑。
从以前的硕士“备胎”，变成了现在考研的主流。
随着研究生入学考试竞争的日益激烈，如何合理看待专硕热的持续上升，如何正确选择研究生入学考试方向，如何培养国家、社会需要的专业实践性人才，成为高校师生们关注的问题。
报考人数越来越多，硕士越来越“热”
2023年全国硕士研究生招生考试初试将于2022年12月24日至25日举行。
近年来，由于招生计划倾斜，报考人数增加，专硕的“热度”持续上升。
据中国教育在线发布的《2022年全国研究生招生调查报告》显示，在相关政策的推动下，硕士研究生招生总数中硕士招生人数增长明显。
从2011年的15.8万人增加到2020年的60.2万人，硕士招生人数增加了近4倍。
2017年以后，硕士的招聘人数首次超过了学修，持续高速增长。
近10年硕士研究生招生中，专硕所占比重逐年上升，2020年超过60%。
例如，福州大学近五年来招收专业硕士的人数逐年增加。
2018年招募1831人，2022年招募3140人，5年招募1309人。
暨南大学近五年来招收专业硕士的人数也逐年增加。
2018年招收1700名专职硕士，2022年招收3400名专职硕士，5年招收1700名专业硕士。
实际上，缩小招生、扩大招生专修已经有了顶层计划。
2020年9月30日，国务院学位委员会，教育部颁发《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》 (以下简称《方案》 )。
其中明确，到2025年，以国家重大战略、重大领域和社会重大需求为重点，增设若干硕士、博士专业学位类别，硕士专业学位研究生招生规模扩大到硕士研究生招生总规模的2/3左右。
对大学来说，从报考人数可以看出，硕士的热度持续上升。
中国海洋大学研究生院招生主任牛德强说，作为研究生入学考试的热门学校，该校专修招生率只有三分之二左右，录取率也一直很高，“总体上竞争很激烈”。
另外，牛德强观察到，很多学生对专硕培养模式也表示认可。
“学修一般面向学术研究，但面向经济、社会、生产的第一线。 近年来，学生们接受这样的指导，根据自己的兴趣和未来的发展方向按需报考。
”
对很多大学生来说，选择专业是因为就业的需要和兴趣。
“总体来说就业压力很大，行业门槛也越来越高，考研似乎成了‘必需品’。
来自大连海事大学的大四学生赵瑞塽坦言，自己对学术方面不太感兴趣。 “选择硕士主要是因为在未来的学习方向和职业规划上偏重实用性和就业。
”
赵瑞塽表示，学修和专修考试内容的差异也会影响学生们的选择。 例如，英语系专业的选修需要考察第二外语，很多学生为了避开自己不擅长的科目而放弃选修。
“这对很多专业考生来说，是超越专业的不二选择。
”
硕士发展了十多年，已不是学修的“备胎”
从2009年开始，教育部决定大部分专业学位硕士开始全日制培养，颁发“双证”。
近十多年来，硕士在研究生教育中的“存在感”越来越强，人们心目中的口碑也逐渐实现了“反扑”。
在电子科技大学获得专业硕士学位的李尚纯，本科毕业后工作了一段时间。
回到校园的她曾经担心特殊的含量。
“这主要来自对就业时硕士和硕士可能有区别的担忧。
但是我自己在求职的时候，包括身边的同学在内求职的时候，没有遇到差异化的问题。
”
李尚纯说，选择研究生后，他熟悉研究生的各种学制，但优先考虑地区、学校和合适的专业，而不是以学修或专修为先。
“据我观察，硕士课程和生活将更加紧凑。
另外，因为硕士偏向于就业，所以硕士的寒暑假有实习计划。
”李尚纯说。
在亲身体验了专硕的学习生活后，很多大学生认同专硕的含量。
“我觉得硕士的含金量也很高。 虽然只有两年，但是可以学到很多东西。
“北京外国语大学硕士研究生迪莱米拉迪里夏蒂说。
当时她选择专业是因为觉得自己更适合实际操作，而不是学术。
“专硕质量低是个误会。
清华大学社会科学学院院长彭凯平认为。
彭凯平表示，以清华大学社科学院为例，学生对专硕的认知度比较高。
“基本上每年都有400多人申请，录用了十几个人，但竞争很激烈。
”
“理由有两个。
彭凯平说。 “一是学生毕业时拥有的是‘双证’，他们的学位证、学历证与学修没有差别，学修的学生同样可以选择在考研或就业。
二是我们对学修的教育标准和学修一样高，所以没有“水硕”。
也就是说，从学校的课程安排、专业训练以及《出口证》来看，两者在含量和对学生的要求上没有差别。
”
学修、专修如何“各司其职”
经过多年的发展，社会逐渐认同专硕与学硕没有高低之分，定位与培养模式略有不同。
硕士以培养学术研究人才为定位，重视理论教学和学术研究硕士培养应用型人才，重视实践教学和应用能力。
在一年多的学习生活中，迪米拉迪里夏蒂唯一感到不足的是，两年的时间确实有点短，急需上课和实习。
“我们的硕士是两年。 我感觉要学习三年。 我们必须在两年或一年内完成。 而且还得实习。 所以，我认为硕士可以稍微延长一下上学的时间。 这样才能更好地安排研究生生活。
“迪雷米拉迪里夏蒂说。
她的思想与目前一些大学的做法不谋而合，近年来一些大学试图调整特殊学制以提高人才培养质量。
例如，郑州大学2019年招生简章规定，图书情报专业硕士课程为2年，从2020年调整为3年。 2020年新闻与传播专硕学制为2年，从2021年开始为3年。
华中科技大学2022届本科招生专业中，学制2年的有15个，学制3年的有89个，学制3年的占86%。
对此，有专家表示，高校延长研究生学制是现实需要的反映，但只要学生完成培养计划，满足毕业要求，或短或长可以根据实际情况决定。
那么，如何发挥两种培养模式的不同优势，让学修、专修任“各司其职”呢？
“专硕的培养模式要应用产教融合等方式，使培养出来的学生解决企业和社会发展的实际问题。
”牛德强说。
牛德强表示，以制药工程与药学专业为例，中国海洋大学医药学院与部分省市大型医药企业签订了联合培养协议，大部分学生在企业实习的基础上完成了毕业论文。
从结果来看，这样培养出来的学生在就业市场上非常抢手。
”
与历史悠久的学修相比，“年轻”的学修仍然要保证人才培养的质量，这是学修树立声誉、健康发展的基础。
对此，《方案》为特硕指明了改革发展方向：“进一步创新专业学位研究生培养模式，进一步健全产教融合培养机制，使专业学位与职业资格联系更加紧密。”
“如何差异化培养学术学位和专业学位学生，是高校非常重要的课题。
硕士的培养需要为国家提供更多直接服务于经济社会发展的高素质人才，需要不断探索和探索。
”牛德强说。
那么，以上就是今天从全国教育考试教材服务网给大家带来的焦点。 考研大潮下，专家的“热度”在哪里？ 作为参考，关于文章内容、着作权、其他问题请联系编辑处理哦。