现代汉语自考大纲在哪里找
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00535现代汉语自考考试大纲（2013版）
| 课程名称 | 课程代码 | 学分 | 大纲名称 | 教材/推荐用书名称 | 主编 | 出版社 | 版次 |
| 现代汉语 | 00535 | 7 | 现代汉语自学考试大纲 | 现代汉语 | 齐沪扬 | 外语教学与研究出版社 | 2013年版 |
1.上表课程学分含实践性环节学分。
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第一章绪论
一、学习目的与要求
通过本章的学习，了解现代汉语概貌和现代汉语的形成与发展，了解现代汉语方言，着重理解现代汉民族共同语的定义、现代汉语的特点等方面的知识，并掌握《现代汉语》课程的学习方法。
二、课程内容
1.1汉语和现代汉语
1.2现代汉语的特点
1.3汉语的规范化和汉语课程的学习
三、考核知识点与考核要求
（一）汉语和现代汉语
识记：（1）现代汉民族共同语的定义；（2）现代汉语方言及代表性地点方言。领会：现代汉民族共同语的含义。
（二）现代汉语的特点
领会：现代汉语在语音、词汇、语法方面的主要特点。简单应用：从现代汉语的特点出发，分析相关语言现象。
（三）汉语的规范化和汉语课程的学习
领会：（1）汉语规范化的意义；（2）汉语规范的标准。
四、本章重点与难点
本章重点：现代汉民族共同语的含义；现代汉语的特点。
本章难点：理解现代汉语的特点。
第二章语音
一、学习目的与要求
1.通过本章的学习，熟记语音方面的基本概念，掌握有关普通话声母、韵母、声调的发音和分类，熟悉语音变化、音节结构及其规律等方面的基本知识。现代汉语自学考试大纲
2.了解现代汉语语音的质、古今声调的演变、设计《汉语拼音方案》的原理和制定拼写规则的依据等语音知识。
3.熟练掌握《汉语拼音方案》，正确掌握普通话读音，正确拼写普通话。
4.能运用所学的知识理解、分析普通话的一些基本的语音11象，如进行音节结构分析、音变现象的分析等。
二、课程内容
2.1语音概说
2.2声母
2.3韵母
2.4声调
2.5音节
2.6音变
2.7语音规范问题
三、考核知识点与考核要求
（一）语音的性质
识记：（1）语音四要素；（2）发音器官的三大组成部分；（3）发音器官图。
领会：（1）语音的物理性质、生理性质和社会性质；（2）发音器官的构造和发音机制。
简单应用：（1）运用语音四要素的知识解释发音差异的形成原因；（2）音高、音强、音长和音色的含义以及在语音中的作用。
综合应用：运用语音社会属性的知识，分析和解释相关语言现象。
（二）语音的单位
识记：音节、音素、元音、辅音、声母、韵母、声调、音位等基本概念。
领会：（1）音节、音素、音位的含义；（2）元音和辅音的发音特点和区别；（3）声母和辅音、韵母和元音的关系。
简单应用：（1）判断音节中的音素；（2）辨别元音音素和辅音音素。
（三）记音符号
识记:《汉语拼音方案》的五个内容。
领会：（1）汉语拼音字母和国际音标的作用；（2）隔音符号的使用和作用。
（四）声母
识记：（1）发音部位的概念；（2）发音方法的概念；（3）零声母的概念。
领会：（1）辅音声母发音部位和发音方法；（2）辅音声母发音部位分类和发音方法分类。
简单应用：（1）读准普通话声母；（2）正确描写出普通话声母的发音情况。
（五）韵母
识记：（1）决定元音发音的三个条件；（2）普通话的韵母及其分类。
领会：（1）韵母的发音；（2）四呼的含义；（3）舌面元音舌位唇形图。
简单应用：（1）读准普通话韵母；（2）正确描写出普通话韵母的发音情况。
（六）声调
识记：（1）调类、调值、调号等概念；U）普通话四种声调的调值和调类。
领会：（1）声调的性质和作用；（2）普通话四声和古调类的关系；（3）入声。
简单应用：（1）读准普通话四声；U）正确描写出普通话字音的调类和调值。
（七）音节结构
识记：普通话音节结构成分及其名称。
领会：（1）普通话音节的结构特点；（2）普通话音节的拼写规则。
简单应用：（1）普通话声韵调配合规律的知识的运用；（2）正确拼写普通话音节。
综合应用：（1）掌握3500个常用汉字的正确读音；（2）运用相关知识分析音节结构。
（八）音变
识记：（1）普通话音变现象的名称；（2）轻声、儿化的概念。
领会:（1）轻声、儿化的音变规律；（2）“啊”的音变规律；⑶“一”、“不”的变调规律；上声和去声的变调规律。
简单应用：在了解轻声、儿化性质和作用的基础上，举出若干有区别词性、词义作用的轻声和儿化的例子。
综合应用：（1）掌握轻声的正确发音；（2）掌握儿化的正确发音；（3）念好变调的调值；（4）掌握“啊”音变的实际读法。
（九）语音规范问题
识记：（1）多音多义字的概念；（2）异读词的概念。
综合应用：（1）读准常见的多音多义字；（2）读准异读字的统读音。
四、本章重点与难点
本章重点：语音的四要素；语音的社会性质；普通话的语音单位，《汉语拼音方案》；声母、韵母的发音情况；调值、调类和普通话的四声；普通话的音变现象。
本章难点：正确描写普通话声母、韵母的发音情况；了解古今声调的演变规律；准确分析普通话音节结构；理解和掌握普通话声韵调#f合规律；掌握轻声、儿化的音变规律。
第三章文字
一、学习目的与要求
1.通过本章的学习，识记有关文字的基本概念，掌握汉字的性质和特点、汉字字体的演变、汉字的造字法等方面的基本知识。
2.熟悉汉字的字形结构，能准确地加以分析。
3.掌握用字规范的基本要求，学会识别、纠正错别字。
二、课程内容
3.1汉字概说
3.2汉字的形体
3.3汉字的构成
3.4汉字的简化、规范化和标准化
三、考核知识点与考核要求
（一）汉字概说
识记：文字的性质和种类。
领会：汉字的特点。
简单应用：根据所提供的字例，概括汉字形、音、义的关系。
（二）汉字的形体
识记：汉字演变过程中的七种字体及每种字体的主要特点。
领会：（1）汉字字体演变的一般趋势；（2）现行汉字手写体和印刷体的基本情况。
（三）汉字的构成
识记：（1）传统学说的“六书”（汉字的四种造字法和两种用字法）；（2）独体字和合体字的概念；（3）笔画、笔顺、偏旁、部首等概念；（4）笔画的种类；（5）最基本的笔顺规则。
领会：偏旁和部首的关系。
简单应用：根据传统学说分析常见汉字的结构方式。
（四）汉字的简化、视范化和标准化
识记：（1）现代汉字标准化的基本内容；（2）异体字、错别字的含义。
领会：（1）汉字简化的基本内容；（2）用字规范的基本要求。
简单应用：（1）判断规范字和不规范字；（2）正确使用形近字或同音字；（3）识别和纠正错别字。
四、本章重点与难点
本章重点：汉字的特点，汉字演变过程中的七种字体；造字法；现行汉字的结构；汉字的标准化四定。
本章难点：根据传统学说分析常见汉字的结构方式。
第四章词汇
一、学习目的与要求
1.通过本章的学习，识记有关语素、词的基本概念，了解语素、词、词汇的类别，词的特征，词的构造，词汇的构成，词义的性质和词义的变化等方面的基本知识。
2.掌握辨识语素和确定词的方法，学会区分词和其他语言单位。
3.熟悉词的构造，学会分析合成词的结构方式。
4.了解词义的性质和特点，学会辨析同音词和多义词，辨析常用词语的意义和用法。
5.能运用所学的知识理解、分析与词汇有关的现象，如进行词的结构分析、语素类型分析、词义分析等。
6.了解词典的一般情况，能熟练地查检一般的词典。
二、课程内容
4.1语素、词和词汇
4.2词的构造
4.3词义
4.4多义词和同音词
4.5同义词和反义词
4.6词汇的构成
4.7词典
三、考核知识点与考核要求
（一）语素、词和词汇
识记：（1）语素、词的定义；（2）词汇的定义。
领会：（1）确定语素的方法；（2）了解音节语素化现象；（3）确定词的方法；（4）离合词性质和特点。
简单应用：确定语素的类别：单音节/多音节、成词/不成词、定位/不定位等。
综合应用：（1）区分语素和词；（2）区分词和短语；（3）了解汉语中语素、音节、字的关系。
（二）词的构造
识记：（1）单纯词、合成词的定义；（2）词根、词缀及其特点。
领会：（1）单纯词的类别；（2）合成词的结构类型。
简单应用：（1）区分单纯词和合成词；2）分析合成词的结构类型；（3）区分字面形式相同的词根和词缀；（4）了解合成词的多层结构。
（三）词义
识记：（1）词义的概念；U）词义的性质；（3）词义的四种类别：本义、基本义、引申义、比喻义；（4）同音词、多义词、同义词、反义词的定义。
领会：（1）词义和概念的不同；（2）词义变化的方式；（3）同义词的差异；（4）同音词的型；（5）造成同音词的原因；（6）反义词的性质及其在语言中的作用；（7）反义词的对应关系；（8）等义词和近义词的区别。
简单应用：（1）区分词的本义、基本义、引申义和比喻义；（2）举例说明词义的发展方式；（3）举例说明多义词和同音词在表达上的作用。
综合应用：（1）区分同音词和多义词；（2）辨析同义词。
（四）词汇的构成
识记：（1）基本词的特点；（2）—般词的种类；（3）外来词的类型；（4）成语的来源；（5）说出部分歇后语、惯用语和谚语。
领会：（1）基本词和一般词的区别；（2）词汇发展的主要内容，（3）文言词和历史词的区别；（4）各种固定词语的特点和作用；（5）汉语普通话吸收方言词、外来词的原则。简单应用：（1）说明常用成语的意义和构成方式；（2）了解具体的歇后语、惯用语的含义；（3）辨析各类一般词；（4）区分谚语、惯用语、歇后语。
（五）词典及其查检法
领会：（1）词典的分类；（2）词典编排、查检的一般方法。
简单应用：用音序法和部首法进行词典查检。
四、本章重点与难点
本章重点：语素的确定；语素的类型；单纯词的类型；合成词的类型和构成方式；词义的性质和类别；词义的发展；同音词和多义词；词汇的种类。
本章难点：区分语素和词；区分词和短语；了解汉语中语素、音节、字的关系；熟悉合成词的构成方式；区分字面形式相同的词根和词缀；区分词的本义、基本义、引申义和比喻义；区分同音词和多义词。
第五章语法
一、学习目的与要求
1.通过本章的学习，了解各级不同的语法单位，识记有关词、短语、句子的基本概念和它们的结构分类、功能特点。
2.了解词的分类标准，各类实词和虚词的语法特点和用法,熟悉不同词性的词的辨析。
3.了解短语的结构类别和功能类别，掌握层次分析法，并学会运用层次分析法来分析复杂短语的结构。
4.了解对句子的不同分类，了解各类句型的特点，了解各种特殊句式的特点。
5.熟悉复句的特点、类型，学会分析多重复句。
6.能运用所学的语法知识理解、分析有关的语言现象。
二、课程内容
5.1语法概说
5.2词类（上）
5.3词类（下）
5.4短语
5.5句法成分
5.6句型
5.7句式
5.8句类
5.9句子的变化
5.10复句
5.11常见的语法错误
三、考核知识点与考核要求
（一）语法概说
识记：（1）语法的定义；（2）语法结构的四级单位。
领会：（1）语法的性质；（2）语法学的种类。
（二）词类
识记：（1）现代汉语词类系统；（2）实词、虚词、体词、谓词、加词等的含义；（3）实词的类、虚词的类；（4）各种词类内部小类的名称。
领会：（1）汉语词类划分的标准和方法；（2）区分实词和虚词的标准；（3）区分体词、谓词和加词的标准；（4）名词的语法特征；（5）方位词的特点；（6）动词的语法特征及助动词的特点；（7）形容词的复杂形式；（8）区别词和副词的特点；（9）副词各个小类的特点；（10）数词和量词的类别和特点；（11）代词的性质和类别，疑问代词的任指和虚指；（12）介词、助词的特点和分类；（13）语气词的语法特征和作用；（14）拟声词和叹词的作用和特点；（15）区分助动词和副词、副词和形容词、时间名词和时间副词、连词和关联副词；（16）区分同形的介词和动词、介词和连词、语气词和助词、叹词和语气词；（17）词的兼类现象。
简单应用：（1）根据所学的关于各类词特点的知识，运用词的分类方法，对现代汉语的词进行语法归类；（2）裉据实例说明助动词和副词的区别，如“必须”与“应该”等；（3）根据实例说明时间名词和时间副词的区别，却“从来、近来、向来、同时、马上、曾经、从前、目前”等；（4）根据实例概括“二”和“两”的使用规f；（5）根据实例概括“我们”和“咱们”的区别；（6）根据实例概括疑问代屑的任指和虚指用法；（7）根据实例辨析同形的副词“可、不过、不光”等和连词“可、不过、不光”等；（8）根据实例概括“都、也、才、就、再、还、不、没、有、别”这些常用副词的使用规律；（9）根据实例概括“把、被、对、对于、关于、和、在、连、比”这些常用介词的使用规律；（10）根据实例说明同形的动词和介词的区别，如“在、比、拿、用、朝、冲、挨”等；（11）根据实例概括“的、地、得、着、了、过、所、似的”等助词的使用规律；（12）根据实例辨析词的兼类、同音和活用现象。
综合应用：（1）根据实例说明副词和其他词类的区别，如“忽然一突然”、“没/没有（副）一没/没有（动）”、“本来（副）一本来（区）”、“刚刚一刚才”、“快（副）一快（形）”等；（2）通过辨析“和、跟、同、与”和“因为、为了、由于”等词，分析说明介词和连词的划界问题；（3）根据实例说明语气词“的、了”和助词“的、了”的区别；（4）纠正词性误用造成的语法错误。
（三）短语和句法成分
识记：（1）短语的结构关系类别；（2）短语的功能类别；（3）句法成分的名称，包括主
语和谓语，述语和宾语、补语，定语和状语等；（4）层次分析法的定义。
领会：（1）短语的内部结构；（2）短语的外部功能；（3）句法结构的层次性；（4）层次分析的目的、方法；（5）主语的类型；（6）时间名词和处所名词做主语的情况；（7）宾语的类型；（8）补语的类型；（9）连动短语的特点和类型；（10）兼语短语的特点和类型；（11）主语和施事的含义；（12）宾语和受事的含义。
简单应用：（1）可能结果补语与情态补语的辨析；（2）辨析动宾短语和补充短语，如“浪费了两个钟头”和“休息了两个钟头”等；（3）判断辨析连动短语和兼语短语的类型和区别；（4）熟悉复杂偏正短语中定语和状语的排列顺序；（5）熟悉特殊短语层次分析的方法，如联合短语、连动短语、兼语短语、双宾短语等。
综合应用：（1）正确熟练地运用图解法对句法结构进行层次分析，正确掲示句法结构内在的构造层次，顺次找出句法结构的每一层面的直接成分，并确定其间的结构关系；（2）正确分析歧义短语。
（四）句型、句式、句类
识记：（1）现代汉语句型系统；（2）句子的特殊成分；（3）主谓句和非主谓句的下位句型的确立根据；（4）主谓句和非主谓句的下位句型小类；（5）现代汉语四种句类；（6）疑问句的四种小类。
领会：（1）句型和句式的区别；（2）句型的层级性；（3）句型分析的原则；（4）汉语中几种主要的句式及其特点；（5）单句和复句的区别；（6）句类和句型的不同；（7）是非问、特指问、选择问和正反问的特点。
简单应用：（1）正确辨识句子的特殊成分；（2）正确区分单句和复句；（3）判别联合复句和偏正复句中各种常见的类型；（4）判断分析具体某一语句所属的句类。
综合应用：（1）准确判断句型；（2）正确分析连动句、兼语句、存现句等特殊句式；（3）根据实例分析某一疑问句所属的类型。
（五）句子的变化
识记：倒装、追加、省略的定义。
领会：（1）倒装句的特点和类型；（2）追加和倒装的区别；（3）追加句的类型；（4）省略句的特点和类型。
简单应用：（1）根据表达的需要，正确使用倒装句；（2）根据表达的需要，正确使用追加句；（3）根据表达的需要，正确使用省略句；（4）根据具体实例，正确判断省略句的类型。
（六）复句
识记：紧缩句的定义和性质。
领会：（1）复句的性质和复句的类型；（2）了解复句中主语的隐现问题；（3）了解关联词语在复句中的使用；（4）各类复句的特点。
综合应用:（1）根据实例说明关联词语在位置和使用形式方面的特点，判断关联词语使用的正误；（2）正确分析多重复句；（3）正确辨析四种偏正复句之间的逻辑语义关系。
（七）常见的语法错误
领会：常见的语法错误类型。
综合应用：运用所学的语法知识改正病句。
四、本章重点与难点
本章重点：汉语词类划分的标准和方法；现代汉语词类系统；各类词的特点；各种词类的划界；各种常用虚词的用法；短语的结构关系类别和功能类别；层次分析法；句法成分；汉语的基本句型；汉语的特殊句式；复句的类型；多重复句的分析；汉语的四种句类。
本章难点：词的语法归类；词类的划界问题；虚词的用法；短语的结构关系；用层次分析法分析复杂短语；句子的句型归类；多重复句分析；偏正复句之间的逻辑语义关系。
第六章语用
—、学习目的与要求
1.通过本章的学习，掌握有关语用学的基本理论，了解语言运用的原则。
2.能运用语用学的相关原理对语言形式进行语用分析。
3.了解常用修辞格的特点，熟悉修辞格的运用方式。
二、课程内容
6.1语用概说
6.2语用原则
6.3语用意义
6.4修辞概说
6.5辞格和辞格运用
6.6语体
三、考核知识点与考核要求
（一）语用概说
识记：（1）语用学的定义；（2）语用的定义。
领会：语用学和修辞学的关系。
（二）语用原则
识记：言语行为的构成要素。
领会：（1）合作原则包含的准则；（2）礼貌原则包含的准则。
（三）语用意义
领会：（1）语用意义的含义；（2）利用“数量准则”推导的言外之意；（3）利用“质量准则”推导的言外之意；（4）利用“关联准则”推导的言外之意；（5）利用“方式准则”推导的言外之意。
应用：利用合作原则的某一准则推导具体语言形式的言外之意。
（四）修辞概说
识记：（1）修辞的含义；（2）修辞和修辞学的定义。
领会：（1）修辞学的性质；（2）修辞和语言三要素的关系。
（五）辞格和辞格运用
识记：（1）12种常用的修辞格：比喻、比拟、借代、夸张、双关、对偶、排比、拈连、回环、顶针、仿词、反语。
领会：（1）12种修辞格的表达作用；（2）借代和借喻的不同。
应用：（1）辨认上述修辞格；（2）恰当地运用这些修辞格；（3）辨识常见的修辞格运用不当的现象，并能予以修改；（4）综合运用各类修辞格。
（六）语体
识记：书面语体的种类。
领会：口头语体和书面语体的特点。
四、本章重点与难点
本章重点：语言运用的原则；语用意义；常见的辞格。
本章难点：言外之意的推导；辨析常用修辞格。
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