台江“后浪名师”访谈 | 林岚：从金牌名师，到金牌师傅
福州市台江区教育系统
近年来涌现出了许多年轻名师
他们是教师队伍中的优秀“后浪”
是台江区教育系统的新鲜血液
本期名师访谈
我们带大家认识
其中一位“后浪名师”
名师档案
林岚：福州市台江区教师进修学校小学科学教研员。
福建省优秀青年教师，福建省首届中小学教师教学技能大赛小学科学组一等奖获得者，福建省学科带头人培养对象，福州市学科带头人、骨干教师，福建省教师技能大赛福州市选手导师，福州市小学科学骨干班导师，台江区小学科学名师工作室领衔名师，台江区“十佳教师”。
▲林岚老师领衔的台江区小学科学学科名师工作室
近年来，福州市台江区教育系统有个学科，无论是教研水平、教学成果还是师资培养上，在全市层面都十分引人注目，那就是——小学科学这个学科。
几年间，这个学科的专职教师数量由十几个上升到了50个，平均年龄不到30岁的这支年轻教师队伍，也是台江区各学科中学历最高的——基本都是本科！
带领着这支队伍风生水起的领头人，正是台江区教师进修学校小学科学教研员林岚老师！
上学期，台江教育小编多次应邀参加台江区各类小学科学研训等活动，每次都能看到林岚从头至尾亲力亲为，丝毫也不放松；约她采访也颇为不易：她要么在下校， 要么在研训，她还兼任进修校的办公室主任这个行政职务，时间掰着花，这一扫小编对于教研员工作的固有印象。
全省首届教师技能大赛金牌得主
Q:
您从教23年了，听说您10年前就获得了全省首届教师技能大赛的一等奖，当时还非常年轻，能说说自己是如何一步步成长为名师的吗？
A:
我1997年到福州台江第三中心小学，成为了一名科学老师。
比起语数英来说，当时这个学科被不少人认为是“副科”，但我热爱这个岗位。
2000年，我代表台江区，参加福州市、福建省“优秀青年教师”评选，并成为台江区唯一一个获得“省、市、区优秀青年教师”称号的青年教师。
在师傅们的指导下，经过长时间磨练，我在教学上形成了自己独特的教学风格：教态亲切自然，具有亲和力；教学方式生动有趣，学生爱学、乐学；教学设计贴近学生最近发展区，让学生的科学素养得到梯度发展。
由于课堂教学个性鲜明，课堂氛围轻松活泼，我的10多节课被推荐选送参加全国、福建省、福州市的各级比赛，均获得一等奖和特等奖，同时也常常作为示范观摩课供国培、省市培训、研修班观摩学习；还有20多节课在区、市、省乃至全国进行了公开展示。
2010年，我以台江区第一名的优异成绩，参加福州市首届中小学教师岗位技能大赛，获得了小学科学组一等奖的第一名，当年年底，我代表福州市参加福建省首届中小学教师岗位技能大赛，又获得了小学科学组一等奖的第一名，小学组综合能力测试第三名的优异成绩，受到省、市、区教育主管部门的荣誉表彰。
当年这个省级大赛才刚启动，并不像如今，金牌得主“被刷屏”，我当时甚至不知该如何进行针对性地训练、准备，更多还是靠最基本的教学素质在支撑，所以当年得奖，会显得更加“原生态”一些。
带动区域内同学科老师共同进步
Q:
2012年，您选择从一线教师转任进修校的专职教研员，您觉得作为一个名师和一个教研员，在角色转换上，有什么特别大的差异吗？
A:
我是这么看待：老师是服务于一个班级一所学校，教研员则要带动一个区域内这个学科所有老师共同前进，她其实是服务于更多的学生。
所以我不认为教研员“离开一线”，一个好教研员，不能放弃在一线的教学。
前两年，教育部要求从2017年秋季学期开始，全国小学必须从一年级开始开设科学课程，为了对新教材有更深入的实践，我每周固定都去福州市宁化小学教一个班的科学课。
站在讲台上，你才能获得最鲜活的素材、听到最生动的声音。
但作为一个学科的教研员，更应该要发挥自己的“能力+魅力”，去带动一个区域内该学科的发展。
记得我刚接手区小学科学教研员这个岗位时，也面临一系列困难：科学老师平均年龄较大，学历层次普遍不高，专职科学老师的数量比较少，就十来人。
我致力于搭建平台，更好组织区域研训活动，一个学期提供8位老师上各级公开课的机会；通过名师工作室的辐射效应，骨干老师带动片区老师，层层扶持；以课题研究为抓手，促进老师整体水平提升。
由于小学科学学科的新教材目前处在逐年更替阶段，所以我们精细教研，一个学期4个单元分配给4个片区作出标准规范的教学设计，这样即使是新老师任课也能快速上手，从一定程度上应对目前师资不足、新教师快速成长的需求。
教研员这个岗位，包括工作时间方面，都比我担任普通老师时压力要大很多。
区内公开课备课我至少要听过两次；推到省级开课的话，包括教具设计制作，我也都会介入指导，“五金一条街”我是经常去shopping的。
培养更多“金牌选手”
Q:
听说这几年台江科学学科冒出很多省市比赛的金牌选手、很多课例获得部优省优，都是在您的指导下取得，他们都夸您是“金牌师傅”。
A:
我先后与五十余位教师签订师徒合同，多次指导他们执教公开课、参加各级各类教学比赛、撰写教育教学论文，受到了省、市、区专家的好评。
比如，2015年、2018年我分别指导福州市宁化小学的叶宏亮老师、福州市群众路小学的黄晓曦老师，在福建省中小学教师教学技能大赛中荣获三等奖、二等奖；
2018年，我指导福州市光明小学谢菲菲老师执教的《树叶变黄了》参加全国“一师一优课”比赛，被国家教育部评为部级优课、指导宁化小学叶宏亮老师参加福建省小学科学优质课评选，获得一等奖；
2019年指导台江区教师进修学校附属第一小学陈爱花老师参加全国“新媒体新技术”教学比赛，荣获全国一等奖、指导台江第六中心小学参加福州市小学科学优质课评选，荣获一等奖……
其实他们本身素质都十分优秀，而我只是作为教研员将他们推到了一个更高的平台上罢了，一如我当年的师傅所做的一样。
文：安梓 图：叶诚
部分照片由受访者提供
来源：福州台江教育
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