小学教学心理与设计自考题08330答案解析

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2022年4月高等教育自学考试全国统一考试小学教学心理与设计

（课程代码 08330）

注意事项：

本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。

应考者必须按试题顺序在答题卡（纸）指定位置上作答，答在试卷上无效。

涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。

第一部分选择题

一、单项选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题列出的备选项中 只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

教师相互观摩彼此的教学，详细描述他们所看到的情景，教师对此进行讨论和分析。 这种教学反思方法是」

A.反思日记 B.详细描述

C.实际讨论■* D.行动研究

基于认知弹性理论的网络教学模式是

A.支架式教学模式 B.抛锚式教学模式

C.随机进入教学模式 D.协作教学模式

在有意义学习的过程中，学习単个符号或-组符号意义的学习属下

A.表征学习 B.概念学习

C.命题学习 D.规则学习

提出人的行为三元交互作用形成理论的心理学家是

A.加涅 B.皮亚杰

C.维果茨基 D.班杜拉

教师在教“面积”概念时，让小学生比较台面、桌面、教室地面、操场等面积的大

小，最后概括出“面积就是平面图形或物体表面的大小”这一命题。这类学习属于 A.上位学习 B.下位学习

C.并列学习 D.类属学习

积极倡导“发现学习”的美国心理学家是

A.托尔曼 B.安德森

C.布鲁纳 D.柯林斯

记忆信息容量大，具有鲜明形象性，储存时间大约为25?2秒的记忆属于

A.短时记忆 B.瞬时记忆

C.长时记忆 D.工作记忆

人们在解决问题过程中，把大的目标状态分解为一个个小的子目标，然后进行手段 搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间差异。这种解决问题的策略是

A.系列搜索策略 B.选择性搜索策略

C.启发式策略 D.手段一目的分析法

采用“个人类推、直接类推和强迫冲突”培养学生创造力的技术是

A.戈登技术 B.托兰斯技术

C.洛巴特技术 D.奥斯本技术

在马斯洛的需要层次论中，处于最高层次的需要是

A.安全需要 B.尊重需要

C.爱的需要 D.自我实现需要

在认知活动中，有的学生倾向于以外在参照作为信息加工的依据，容易受环境因素 的影响。这类学生的认知风格类型是

A.场独立型 B.场依存型

C.沉思型 D.冲动型

有的学生喜欢尝试用新方法解决问题，追随灵感，喜欢提出挑战。这类学生的学习 风格类型是

A.感觉型 B.思维型

C.直觉型 D.情感型

!3.下列教学媒体中，属于传统教学媒体的是

A.黑板 B.幻灯

C.投影 D.录音

在教学评价过程中，要求在同一范围内对相同的对象必须使用同一标准进行评定， 这体现的教学评价原则是

A.目的性原则 B. 一致性原则

C.客观性原则 D.全面性原则

评价者不直接进入课堂，而是通过摄像设备或单向镜在另一个房间观察课堂中的情 况，这种教学评价方法是

A.现场观察评价

C.录像滞后评价

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