甘肃自考英语启蒙教材推荐(甘肃英语用什么版本教材)

“我这周给孩子报英语课外班时才发现，同在一所城市上学，但各区使用的小学英语教材版本却有所不同。”11月21日，家住七里河区的市民张女士向兰州晨报记者反映，她偶然间发现自己女儿使用的小学三年级英语课本，与城关区小学同年级学生使用的英语课本竟然不同。原来，兰州市各区小学使用的英语教材虽同属人教版，但分为PEP和新起点两种版本，这不禁让家长产生疑问，小学英语教材不一，是否会影响孩子的英语基础，从而影响初中英语学习？

英语教材：各区小学版本不同

当天，兰州晨报记者在采访中发现城关区与七里河区使用的小学英语教材版本的确不同，而安宁区许多学校在穿插使用两种不同版本的教材，如城关区内的小学英语教材都是人教版新起点版本（即：一年级起点），并且是从一年级起开设英语课；七里河区内的小学英语教材统一使用人教版PEP版本（三年级起点），均是从三年级开始开设英语课；安宁区的许多学校是一、二年级使用新起点版本，三年级开始使用PEP版本。

兰州晨报记者专门找到城关区和七里河区分别使用的小学三年级英语教材进行比对，两本教材都分为六个单元，每个单元都是围绕一个主题进行教学，城关区使用的新起点教材每个单元分为单词、句型、阅读、自然拼读、小故事共五个板块，七里河区使用的PEP教材每个单元分为三大板块，分别是A：对话、单词、儿歌，B：在A的基础上延伸的句型，C：综合练习巩固部分。从课后的单词表上对比，以两本教材各自的第一单元为例，新起点版本有11个单词，其中6个单词为重点词汇，要求会读写；PEP版本有10个单词，其中8个单词要求学生能够读写。

家长：担心影响孩子的英语基础

对此，不少家长们都有着相同的担心：且不说哪种版本的英语教材好，仅就教材的不一致来说，会不会使得孩子们的英语基础不一样。七里河学生家长季女士直言自己的忧虑：“中考是全市统考，但从小学就使用不同的教材，是否会出现学过这种版本的会考得好一些，学另一种版本的就会考得差一些呢？”安宁区的刘先生说，他的女儿在安宁区上小学三年级，使用的是PEP版本教材，据说PEP版本要比新起点版本简单，整体句型、词汇量都要比新起点版本少，那么孩子小学毕业时英语水平怎么能和城关区同年级的孩子相比？

但也有家长持不同看法，市民李先生说，他的孩子在七里河上小学，亲戚的孩子在城关区上小学，所以他格外关注教材的差别。经仔细比对，这两种不同版本的教材只能说在内容设置上有的在前面教，有的在后面教，最终到六年级时都会学到。

与大多数困惑的家长相比，学生对教材不同的事情则表现得比较淡定，他们似乎更注重老师的教授方法。敦煌路小学三年级学生吴佩玲说，她这学期刚开始上英语课，感觉课程很有意思，因为老师会在上课时采用又唱又跳的快乐教学模式，所以一节课唱着歌就能学会不少单词。在王家堡小学上五年级的刘鹏说，他在课外英语班也认识城关区小学的学生，感觉大家英语水平差不多，其实关键看有没有用心学。

老师：两个版本内容设置、知识结构相差不大

城关区宁卧庄小学英语教师邓丽荣说，城关区小学在2008年以前使用的也是PEP版本教材，之后因改为从一年级开始开设英语课，所以用新起点版本的教材。从她十多年的教学感受来看，这两种教材从难易程度，对学生听、说、读、写能力的培养上来看相差不多，两个版本的教材在内容、知识结构上是相同的，都是根据教学大纲要求编写的教材。因考虑到孩子们年龄的差异性，方便孩子们理解，教材中设置的主题略有不同。有些家长担心新起点版本教材难度高，PEP版本教材难度低，一个注重素质培养，一个注重应试能力，这是家长们理解有偏颇，两个版本的教材对应试和素质培养都有兼顾。

“这两个版本教材可以说各有所长。”敦煌路小学英语教师郑萍表示，新起点教材是从一年级开始的，对学生的要求主要是听、说，培养学习英语的兴趣，但此时因为学生正在学习语文的拼音，所以有些家长反映担心孩子会混淆。PEP教材是从三年级开始的，此时学生的拼音已掌握得很牢固，不容易和拼音混淆，而且此年龄段的孩子理解能力、学习能力都会比一、二年级时强。总的来说，新起点版本比PEP版本词汇量、句型会稍微多一点，但只要认真学，六年级时英语水平并不会因所学教材不同版本而反映出很大差距。

教育部门：版本虽不一样但教学目标是一致的

兰州市各区的小学英语教材为何出现版本不一情况？省教育厅基础教育课程教材中心主任李博表示，教育部规定的小学英语教材书目接近二十种，都是根据小学英语课程标准编写的，其中我省选定了五种适合本省使用的英语教材，各市州根据自己情况在这五种教材中选择，兰州市选择了两种版本。之所以选择两种不同的版本，主要是因为小学英语课程开设的起始年级不同，一种是适用于一年级开始的，也就是一年级起点；另一种是适用于三年级开始的，教材封面写有“三年级起点”，都是人教版教材。两种教材在总体教学要求及难易程度上是一致的，只是具体内容上有前后不同的调整，但到小学六年级时要求学生掌握的英语总词汇量及听说读写能力是一致的。家长们完全不必担心两种教材是否存在难易差异，或掌握英语的水平有差别，这是不可能的。

信息来源： 兰州晨报 夏苗