2022年安徽成人高考政策要“变天”？这些信号值得我们注意

2022年安徽成人高考招生工作现在很多学校已经开始了预报名了，这意味着安徽成人高考的报名工作从4月份开始，已经正常开展了。

2022年对于成人高等教育来说，注定是一个不平凡的一年。

最近几个月，网络上频繁出现今年成人高考和网络教育将要合并的消息（教育部已发布了相关意见征集稿），以及接下来学习考试方面也将迎来调整的消息也有不断地放风（教育部已发布相关教学站点管理办法）。

在这些信息的干扰下，很容易让考生摸不到方向，或者说是望而生怯。

此时此刻，我们考生摆正自己的心就显得十分重要了，这些政策调整变化，是我们能决定发展方向的吗？当然不是。

而且这些政策调整也不可能只是小范围的，而是全国范围内调整，我们要考虑的只是我们要不要这个学历，如果要，即使政策变得再困难，我们也是要取得的，根本没有退步的可能。

既然教育部门已经发文，也就意味着教育部门已经注意到下面的一些问题了，某种意义上说也是在释放一些信号给我们，值得我们去注意。

他给我们第一个信号，对高校、教学站点的监管越来越严格，意味着过去粗放式的成人教育管理方式结束，接下来主管部门教学介入、抽检都不是不可能，让不合格的高校、教学站点退出成人学历教学舞台。

第二个信号，“花钱拿证”成为过去式，成人学历教育作为高等教育的一部分，其根本还是为社会培养有助于国家发展和进步的人才，而不仅仅是文凭教育。

那么学生作为被培养的对象，难以满足国家人才的定义就发放相应学历文凭，显然是不可能的，这意味着，“宽进严出”或者是“严进严出”是未来的主旋律，学生毕业不了，可能成为常态。

第三个信号，社会机构从招生机构到参与人才培养的角色转变，很长一段时间，社会机构作为高校附属的招生渠道而存在，也因此产生了一些问题，随着接下来，计划招生制度的到来，高校完全有能力完成招生计划，作为社会机构，自然而然也将要过渡到培训范畴，帮助学生实打实完成相应课程的考核，才是新的出路。

社会发展到今天，人们对于大多学习资源唾手可得，而大多数人为什么仍不会学习？问题出在了哪里？是父母的教育问题吗，还是义务教育？是高中教育的问题吗，还是大学教育？是社会继续教育的原因吗，还是职业教育？貌似有些关联，但又不是根本原因。

根本的原因恐怕还是自我教育以及自我是否能坚持到自然而然地“终身学习”！种种迹象对于我们考生来说，要认识到个人、组织在国家政策面前的渺小。

因此要顺应政策的变化，积极地调整自己的状态。

我们的学习之路必定要“回归于学习的本质”：孜孜以求，反求于己！——而只要掌握学习方法，端正学习态度，明白学习的作用，如果再能辅助以实践，学习的力量自然就能够为己所用。

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