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朗朗教材公开课大班(声朗朗公开课)

大班,朗朗启蒙阅读《分苹果》教案

幼儿园教案:分苹果教师:屈老师设计思路:语言目标:乐意与人交谈,讲话有礼貌,能清楚地说出自己想说的话,所以我选了看图讲述,鼓励幼儿大胆,清楚地表达出自己的想法,简单描述事件过程,另外,幼儿语言的发展与其情感,思维,社会能力有密切关联,我发现现在幼儿大部分为独生子女,大人对孩子太溺爱,导致孩子养成一些自私的毛病,正好,通过这样一节课来让幼儿体验关心老人的乐趣,让孩子学会尊敬老人,即上升为一个情感教育,一个社会教育,且内容贴近生活.活动目标:1、幼儿根据已有经验,大胆想象并讲述画面故事内容.2、感受关心家人的愉悦,初步懂得从小要尊敬关心老人.活动重点:通过故事,懂得从小要尊敬,关心老人.活动难点:用简短的句子说出小红分苹果的经过.活动准备:PPT头饰1、出示整体画面让幼儿进行画面描述.师:老师给你们带来了什么?哇,这里面藏着一个有趣的故事,小朋友仔细看看,谁来讲讲?2、大家讲的很好,故事真的是这样吗?让我们看看到底是怎样的?图2,星期天的下午,爸爸妈妈都在家休息爸爸在看报纸,奶奶在织毛衣……图3,妈妈端来了苹果给大家吃图4,小红在干吗?他和妈妈说了什么?.如果你是小红,你怎样分苹果呢?那么我们看看小红是怎样分苹果的?小红先把苹果分给了谁?图5,小红把苹果分给了奶奶,他如何对奶奶说?——小红说“奶奶这个苹果给您吃”,让孩子和老师一起复述这句话,并让幼儿知道,奶奶特别高兴,摸着小红的头说“小红真乖”图6小红又拿了一个苹果给了爸爸,对爸爸说“爸爸这个苹果给您吃”,让幼儿自已试着说出这句话.同样,爸爸高兴的摸着小红的头说“小红真乖”图7同样把苹果给了妈妈,让幼儿自己说出“妈妈这个苹果给您吃”,妈妈高兴的摸着小红的头说“小红真乖”图8盘内剩一个苹果了,给谁吃?图9小红吃了盘内的最后一个苹果.3、原来画里面藏着这样一个故事,现在我们一起跟图讲讲吧,一定要把什么时间,什么地点,都有谁,他们在干什么讲出来,这样别人才能更清楚,更明白4、老师这有一个苹果,请小朋友把它送给你喜欢的老师,看小朋友是否已经掌握小红的语言.5、小红先把苹果分给了谁?为什么?老师总结,因为爷爷奶奶年纪大了,头发都白了,所以有好吃的先给爷爷奶奶,姥姥姥爷,我们要关心尊敬他们6、请孩子们当小演员,让他们选择自己喜欢的故事里面的人物来进行表演,其余幼儿来进行故事复述总结,今天我们欣赏了一幅很美的画,听了一个有趣的故事,还当了一次小演员,主要想通过这个故事让小朋友们明白在生活中我们应该关心老人,尊敬老人.孩子很感兴趣,一堂课都很活跃,尤其是表演环节.【更多幼儿园教案尽在:屈老师教案网】

幼儿园大班美术公开课教案《飘到地上睡个觉》

作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢?下面是我收集整理的幼儿园大班美

朗朗自考教材图书品牌大事件:

2015年8月,创立朗朗自考教材图书。
2016年3月, 朗朗自考教材图书“30天自考训练营”正式上线。
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2020年8月,朗朗自考教材图书自考19天自考通关试卷正式出版。
2020年9月,朗朗自考教材图书自考押题卷正式上线。
术公开课教案《飘到地上睡个觉》,仅供参考,希望能够帮助到大家。幼儿园大班美术公开课教案《飘到地上睡个觉》11、欣赏歌曲,熟悉歌曲旋律。2、感受柔美、舒缓的音乐氛围,并尝试用简单的语言表达。3、知道睡觉对身体有好处,养成独立睡觉的好习惯。4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。1、轻音乐《摇篮曲》视频:《飘到地上睡个觉》。2、身上贴有树叶的布娃娃,幼儿人手一个。3、幻灯片:妈妈抱着宝宝睡觉(小狗、小猫、树叶飘)1、导入:情景演示教师抱着树叶宝宝:“小朋友看,这是谁呀?”幼:“布娃娃”“他是一个树叶宝宝,我听见树叶宝宝在说话,(教师假装把耳朵放在布娃娃嘴巴上)说:“树叶宝宝说,秋天到了,小树叶离开了大树妈妈的怀抱。飘到了大树妈妈的怀抱里,它飘呀飘呀飘到了我们的班里。2、出示幻灯片(夜晚、小狗睡觉、小猫睡觉、妈妈抱着小宝宝睡觉、树叶飘落)师:小朋友请看图片,你看到了什么?幼:月亮、星星、出来了,小狗睡了、小猫睡了、妈妈抱着小宝宝睡了,就连树叶宝宝也要睡了。3、欣赏第一遍歌曲师:“原来树叶宝宝要睡觉了,我们让他听着音乐睡觉吧!”播放歌曲。(1)欣赏完第一段歌曲,引导宝宝想一想师:“摇啊!摇啊!树叶宝宝要干什么呀?”幼:“要睡觉。”(2)欣赏完第二段歌曲师:“小朋友们说一说摇啊!摇啊!树叶宝宝们们慢慢闭上了眼睛,怎么啦?”幼:睡着了。(3)带领幼儿用简单的语言表达歌词。4、幼儿进一步欣赏歌曲师:念歌词:“摇啊摇,摇啊摇,树叶宝宝要睡觉。”师:唱:“摇啊摇,摇啊摇,树叶宝宝要睡觉。”师:念歌词:“摇啊摇,摇啊摇,树叶宝宝睡着了。”师:唱:“摇啊摇,摇啊摇,树叶宝宝睡着了。”5、情绪带动宝宝感受体验,分发树叶宝宝播放音乐,请宝宝每人抱一个树叶宝宝,引导宝宝随音乐轻轻地晃动身体,抚摸树叶宝宝,哄树叶宝宝睡觉。过渡语:“我的树叶宝宝睡着了,那边还有好多的树叶宝宝也想睡觉了,小朋友一起哄他们睡觉吧!”6、教育幼儿养成独立入睡的好习惯,知道睡觉对身体有好处小朋友看树叶宝宝都能安静的睡觉,小朋友也要像树叶宝宝学习,不管是在家里还是在幼儿园都要自己睡觉,睡觉对身体还有好处呢!睡觉会使个子长得高高的,而且要早睡早起,身体才会更健康,中午午休时,要安静午休,别人睡觉时,不能去打扰,要静悄悄的。7、师:“树叶宝宝要睡了,宝宝抱一抱,拍一拍,晃一晃树叶宝宝,让他听着音乐睡觉吧!”。8、师:“你们的树叶宝宝睡着了吗?”幼:睡着了。师:那我们轻轻的抱着树叶宝宝到小床上睡觉吧!9、活动结束这次优质课评选活动,我选择了一节音乐欣赏活动《飘到地上睡个觉》,因为我觉得托班孩子的年龄特点模仿力强,他们平时生活中喜欢抱着娃娃玩,像妈妈一样哄娃娃睡觉。本次活动,孩子在整个活动过程中比较感兴趣。他们能配合老师安静的摇着娃娃,合着优美的音乐,活动氛围较好,基本达成了活动目标。第二个目标尝试用简短的语言表达,孩子们还有所欠缺,在这个环节中内容不够丰富,我只是让孩子跟我学说了一遍歌词,可以让孩子多说说歌词内容,在提问时多问问几个孩子,使孩子参与的多一些。本节活动由于是一节欣赏优美的音乐,同时,也与睡觉有关,所以,在活动中,我故意放慢语速、语调,用一种比较亲切的语气跟孩子 讲话,这样既能使孩子们进入情境,又能增进师幼之间的感情。本次活动我带孩子们走进优美的音乐中,哄着“树叶宝宝”睡觉。这使孩子们切实体验到柔美、舒缓的音乐,他们也初步学会用简短的语言表达,并知道了睡觉对身体有好处。当然在活动中也存在着许多不足:1、课堂内容单一不够丰富。2、孩子在表演时动作不够优美。3、孩子参与性少。4、在启发孩子多思多说方面欠缺。在以后教学中,我应注意课前深挖教材,课堂上注意各环节的小细节,比如孩子的回答,教师的回应,来充实自己的课堂,让自己的课堂丰富起来。在备课时应准备得细一些,注意师幼间的互动,幼儿与幼儿之间的互动。这样整节活动才会有血有肉,丰富多彩。幼儿园大班美术公开课教案《飘到地上睡个觉》2回顾这一学期的工作,我有收获,也有感悟,更多的是对语文教学的一份探索与思考。一、利用研究课的机遇,打磨自身能力这一学期,我有机会做了一节语文研究课。在备课的过程中,我感觉自己有了很大的收获。最初接到做课通知的时候,我就开始选择课文,如果为了做课当时的出彩儿和成功,我应该选择自己最擅长的文言文阅读。可是我觉得,如果总是展示自己的长处,回避自己的短处,那么自己很难进步和提升。衡量利弊,我选择讲授十四册教材中比较难于讲解的文章——贾的散文《丑石》。这篇文章,看似文意浅显易懂,但是其中蕴含的作者情感及人生哲理,并不是那么容易让学生感知。第一个方案,

朗朗自考教材图书介绍:

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我希望能通过感悟霍金这个人物的生平,来引出学生对“丑到极处便是美到极处”这个作者的感悟,可是在试讲的过程中,我发现学生的注意力完全被霍金这个人物吸引走了,完全不能再回到文章之中,这就导致课堂授课环节完全脱节了。于是我舍弃了这个方案,再次深读文本,逐字逐句的研读,分析每个重点词语及句子的含义和作用。在挖掘文本的过程中,我积极联系师训部的郭玉菊老师,请她帮助我研读文本;在课堂问题设置方面,我一直向史桂珍老师请教。有这两位老师的帮助,我对文章的感悟上升到了一个新的高度,并且在不断修改授课思路的过程中,我磨练了自己的意志,终于找到了研读文本时应该具备的一种能力——文章中的每一个词句,都蕴含着作者的情感,要能通过分析词句来感悟作者的情感、人物的情感。做课结束,来听课的老师都说通过这次课,感觉到我确实深入的研读了课文,在课下做了大量的准备,课上的每一个环节都扎扎实实,展现出了教师的基本功。我坐在台下微笑,我只是觉得自己在经历了一次次的挖掘文本、修改授课思路的过程中,收获了一份成功,也收获了一份感悟。二、诵读蒙学经典,凸显文学的人文性特点我一直都有这种想法,现行的语文教材中,关于传统文学和文化的内容太少。我个人偏爱古典文学,中华民族数千年的文化历史,悠久而灿烂。中华民族流传的经典作品不仅仅文采斐然,其中还蕴含着历经沧海桑田仍旧经久不衰的人生哲理和做人信条。根据这一届初一学生的具体情况,我认为他们缺乏一些最为基础的人生品质和道德修养,因此我选择了适合初一学生理解和领悟的蒙学经典《三字经》。《三字经》语言相对通俗易懂,三字一句,合辙押韵,朗朗上口,同时内容丰富,天文地理、人文知识、做人道理等等无一不足。《三字经》开篇第一句就是:“人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁。教之道,贵以专”我对学生这样讲:“古代的圣贤都认为,每个人生下来都是善良的,都拥有着优秀的品质,可是为什么后来有些人却变坏了呢?是因为外部的环境改变了。我们每一个同学都有着纯洁善良的思想,只是外界的影响使你们没能守住那份美好的品质。那么我们应该怎么办呢?我们要从现在开始,专心致志的开始学习,重新找回这份原本就属于我们的纯洁美好!”我始终坚信,每个学生的内心都保留着一份纯真善良、一份对美好事物的向往。因此,我的任务和作用就是通过讲读《三字经》使这份“善”主导学生的思想。之后的每一天,学生都要学习一段《三字经》的内容,从最初我的讲学生听,到后来的学生讲授我来听,我看到了学生的.进步与发展。现在,学生们都动了起来,积极充分的准备“讲课”,以便应对台下学生的提问,赢得同学们的赞同和掌声。在这个过程中,学生不仅仅收获了语文方面的一些知识,了解了相关的传统知识,如“三才”、“三光”、“三纲”、“七情”等等,更重要的是,学生重新开始审视自己的人生,反思自己的日常行为。每当有学生犯了错误的时候,我都会引用《三字经》中的内容来教育学生。有时候学生会抱怨老师管的太严了,我就告诉学生:“养不教,父之过。教不严,师之惰。老师严格要求你们,是对每一位学生负责。严是爱,宽是害!”《三字经》中还蕴含着许多的人生哲理,如“首孝悌,次见闻”是告诉学生要先学会孝敬父母师长、友爱兄弟同学,而后再来谈学习的问题。通篇都在告诉学生先做人后做事的道理。同时还有着很多文学、历史方面的知识,比如关于《论语》的一些记述,简洁明了“论语者,二十篇。群弟子,记善言。”这句话不仅告诉我们《论语》一共有二十篇,同时还强调了《论语》这部书,是孔子的弟子记录其言行的一部书,这样一来,学生自然而然地也就记住了关于《论语》这本书的知识点了。也是趁热打铁吧,我初步组织了初一年级学生进行了一次“《三字经》书写比赛”,这既是对《三字经》学习的一种鼓励与促进,同时也是想借此机会让学生写好字,练好字。下一个学年,我预计再组织几次关于汉字书写方面的竞赛,鼓励学生将字练好。《三字经》的学习仍未结束,下个学期,我将继续要求学生诵读《三字经》,希望能在潜移默化之中,影响学生的言行,激励他们更好的发展。三、成立语文兴趣小组,以点带面,激发学生的文学热情本学期,我组织初一年级对文学有兴趣爱好的学生成立了语文兴趣小组,不定期的进行语文小组活动。最初,小组活动时,我们共同赏析美文。在诵读文章时,我指导这几名学生的朗诵情况;在欣赏文章时,我倾听他们对文章的理解与感悟。我努力营造一种轻松、热烈的氛围,大家共同探讨研究,各抒己见。在这期间,我鼓励小组成员去阅读经典名著,在平时彼此相互交流。小组活动时候,他们也能有理有据的开展一些讨论和辩论活动,能彼此相互补充所看的内容。这一学期,我们共同探讨了冰心、莎士比亚和雨果这三位作家,并且阅读了他们的相关作品。小组成员为了能看更多的书,都去门头沟图书馆办理了借阅卡,每次他们借了新书回来,都会跟我分享,看一看我是否曾看过这些书,希望能与我和同学们交流。我们的小组活动进入了良性循环的阶段。让我觉得欣慰的是,语文兴趣小组极大地调动了小组成员的阅读兴趣和学习热情,绝大部分组员在期中考试中,语文成绩都达到了优秀水平。其他学生看到语文小组活动,都非常羡慕,希望能参与其中,这时候我就鼓励他们,好好得学好课堂内的知识,达到了优秀水平,就可以参加语文兴趣小组。我的兴趣小组成员不但在语文学习方面成为了班内的标兵和领路人,更是成了我的工作得力助手,帮我组织起了各项语文活动,调动起了班内学习语文的热情,真正做到了以点带面,激发了其他学生的文学热情。很快的,这一学期就要结束了。在此,我写下以上的一些心得感悟。这是对本学期工作的一次总结,梳理了这一段时间以来的工作内容,回顾了当时的热情与辛苦,更多的是对自己的一份激励。下个学期,我仍将继续我的钻研,深读文本,还要继续我们的《三字经》诵读活动。还有我们的语文兴趣小组,下个学期,我们将把重点放在中国传统文学方面,学习更多的传统文学经典之作。这一年,我付出了辛劳,收获的更多。有经验、有感悟、有探索的新奇、有收获的快乐,更重要的是,我赢得了学生们真心的爱戴与尊敬。

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