湖北自考教材07731普通地质学考试大纲下载

湖北省高等教育自学考试课程考试大纲
课程名称：普通地质学 课程代码：07731

第一部分 课程性质与目标
一、 课程性质与特点
“普通地质学”是地球科学（地质学、地理科学、海洋科学和大气科学）相关专业学生的一门专业基础课，通过本课程学习，学生可以了解地球的圈层系统、固体地球的物理性质、地球上正在进行的动力地质作用的过程、性质、特征、产物，以及地球资源、环境和灾害等，为后续专业课程的学习打下良好的基础。本课程的特点是基础性强，同时又具有实践性，使学生初步建立起地质学的思维方式。
二、 课程目标与基本要求
“普通地质学”的课程目标：掌握有关地质学的理论基础，使学生初步建立起地质学的思维方式和对地质作用过程的感性认识。基本要求：培养学生对地质学的兴趣，逐步引导学生进入地球科学的殿堂，培养学生的地质思维方法，分析和推理能力以及地质学的时空概念，使学生初步掌握地质学的基础知识和基础理论，为后续相关地学类专业课程的学习打下坚实的基础。
三、与本专业其他课程的关系
本课程是专业基础课，以“数学”、“物理”、“化学”、“地理学”、“生物学”和“测量学”为基础，又是后续的矿物学、“岩石学”、“古生物学”、“地史学”、“构造地质学”、地球化学
、矿床学、海洋科学、环境科学、地质工程和大气科学等的基础。

第二部分 考核内容与考核目标
绪论
一、学习目的与要求
通过本章的学习使学生了解地质学的基本任务和主要特点，理解地质学的研究对象和研究方法以及了解地球系统和内、外动力地质作用发生的位置及形式。
二、考核知识点与考核目标
（一）重点：地质学的概念；研究对象、方法（地球+将今论古+以古示今）；地球动力系统。
识记：地质学的基本概念。
识记：将今论古的基本思想。
识记：内、外动力地质作用的概念及特点；理解：内、外动力地质作用的类型。

第一章 地球的形成与演化
一、 学习目的与要求
通过本章学习使学生了解地球在宇宙间中的位置、地球的形成过程和生物圈的形成与发展；熟练地掌握地质年代划分的依据并熟记地质年代表。
二、考核知识点与考核目标
（一）重点：地球形成过程；地质年代的划分。
识记：地质年代表中地质时代的顺序；
识记：地质年代表的划分依据及与生物进化的关系
（二）次重点：生物圈的形成与发展。
识记：生物圈的形成和发展经历的漫长而复杂的演化阶段；理解：掌握各阶段的主要特征和主要事件。
（三）一般：太阳系的天体组成。
识记：太阳系八大行星的特征

第二章 地球的物理性质和圈层结构

一、 学习目的与要求
通过本章学习使学生掌握地球的物理性质、地球内部圈层的划分依据和各圈层的特征。
二、考核知识点与考核目标
（一）重点：地球的物理性质；地球内部圈层结构及各圈层特征。
识记：地球的物理性质（如重力、压力、磁性和弹塑性）及其内部分布规律；理解：这些物理性质对人类生活产生的影响。
识记：地球内部主要圈层的划分；理解：地球物理性质与地球内部圈层划分的关联。
（二）次重点：掌握地球弹性、黏性和塑性的证据；重力均衡现象及地磁场的起源假说；地球内部温度的分布。
识记：物理性质的定义；理解：分析地球物理性质与地震、大陆漂移、地球圈层结构的关系。

第三章 地球的物质组成
一、 学习目的与要求
通过本章学习使学生们建立起矿物、岩石的概念；熟练掌握主要造岩矿物和三大岩石（沉积岩、岩浆岩和变质岩）的特征，野外工作中能区分三大类岩石，了解三大类岩石相互转换关系。
二、 考核知识点与考核目标
（一） 重点：矿物的概念及基本特征；三大岩石各自的特征及其相互转化的关系。
识记：了解矿物的光学性质及力学性质；理解：矿物的分类及其各自的特征；
应用：野外工作中能正确鉴定不同类型的矿物。
识记：岩石的概念及其三大岩石的分类；理解：三大岩石的相互转化关系；
应用：掌握常见岩石的特征并能进行野外识别。
识记：地壳元素丰度的概念和元素在地壳中迁移；理解：元素迁移的规律。
（二）次重点：地幔和地核的物质组成
理解：地球内部不同圈层的能量和物质交换过程。

第四章 风化作用
一、 学习目的与要求
通过本章学习使学生掌握风化作用的概念及其影响风化作用的因素，掌握物理风化作用的概念、类型及各自的影响因素，化学风化和生物化学风化的概念、类型，掌握风化的产物及风化壳的概念、结构及类型，学会使用将今论古的方法识别古风化壳。
二、 考核知识点与考核目标
（一） 重点：风化作用的定义、类型（物理风化、化学风化、生物化学风化）；风化作用的影响因素；风化壳的定义、结构、类型。
识记：熟记风化作用（包括物理风化、化学风化、生物化学风化）等概念；理解：理解不同风化作用方式产生风化作用的过程及原理。
识记：了解影响风化的主要因素及其它们在不同地区对风化作用的影响程度。
识记：熟记残积物、土壤、风化壳的概念；理解：风化壳的结构组成及其类型
（二）次重点：风化作用的产物
识记：了解物理风化、化学风化各自的产物及其特点

第五章 风的地质作用
一、 学习目的与要求
通过本章学习使学生了解大气圈中大气环流的特点，掌握风的剥蚀作用的方式及产物、风的搬运作用方式及其特点、风的沉积作用以及风成沙和风成黄土的特点。
二、考核知识点与考核目标
（一）重点：深入理解风的剥蚀作用及其方式和产物；理解风的搬运作用及其沉积作用；掌握风成黄土的特点。
识记：了解风蚀的概念及它的两种作用方式（吹蚀作用、磨蚀作用）；理解：风蚀作用的产物，掌握岩漠、风棱石、风蚀谷、风蚀洼地等风蚀产物概念及特点；应用：通过学习掌握风蚀作用及其产物的特征，在野外能进行正确的判别。
识记：了解风的搬运作用与沉积作用的定义；理解：掌握风的搬运作用的方式（悬运、跃移和推移）及其三者的区别，掌握风的沉积作用的产物；应用：通过学习能够对风成沉积物进行判别。
识记：了解风成黄土的成因及其黄土地貌的分布与分类；理解：掌握风成沙和风成黄土的特点。

第六章 地下水的地质作用
一、 学习目的与要求
通过本章学习使学生了解地下水概念（来源，储存形式，化学和物理性质，运动特点），掌握地下水岩溶作用及其岩溶地貌、地下水的搬运作用和沉积作用。
二、考核知识点与考核目标
（一）重点：深入了解地下水概念、存在形式和类型；理解潜蚀作用的概念以及岩溶发育的基本条件与影响因素和产物；
识记：了解地下水概念、功能及其存在形式；理解：掌握地下水的基本类型及其相互的区别。
识记：熟记潜蚀作用的定义；理解：掌握岩溶发育的基本条件与影响因素；应用：能够识别各种岩溶地貌并掌握它们的定义、特征。
（二）次重点：理解地下水的搬运作用与沉积作用
识记：了解地下水搬运方式及其相互的区别；理解：掌握地下水沉积作用的产物。
（三）一般：了解地下水的物理化学性质，地下水的运动特点，地下水在岩浆作用活动、岩石变质、成矿作用和油气田形成中的作用。

第七章 冰川的地质作用
一、 学习目的与要求
通过本章学习使学生掌握冰川的形成条件、类型和运动特点及其冰川地质作用的方式、过程和产物，了解冰水的沉积作用及冰期和间冰期概念。
二、考核知识点与考核目标
（一）重点：冰川的刨蚀作用、搬运作用、沉积作用的概念及其各自所形成的地貌类型；冰水地质作用的概念及其所形成的的沉积物与沉积地形；冰期、间冰期的概念。
识记：冰川刨蚀作用、搬运作用、沉积作用的概念；理解：掌握冰川地质作用所形成的的地形及其各种地形的概念、特点；应用：在野外对冰川作用形成的地形产物正确判别；冰碛物的概念、特点及其野外判别。
识记：冰水地质作用的概念；理解：冰水沉积物的特点与形成的沉积地形。
（二）次重点：了解冰川的形成条件、类型和运动特点。

第八章 地面流水的地质作用
一、 学习目的与要求
通过本章学习使学生了解地面流水的类型和各自的运动特点、地面暂时流水的地质作用；重点掌握河流的侵蚀作用、搬运作用、沉积作用以及影响河流地质作用的因素。
二、考核知识点与考核目标
（一）重点：河流的侵蚀作用、搬运作用、沉积作用；影响河流地质作用的因素；地面暂时流水的地质作用。
识记：片流和洪流的地质作用；理解：坡积物、洪积物特点；应用：洪积扇的特点、分带及其影响洪流地质作用的因素。
识记：河流侵蚀作用、搬运作用、沉积作用的概念；理解：河流侵蚀作用的分类（下蚀作用、侧蚀作用）及其各自的作用过程与形成的地貌类型、河流搬运作用的类型及其各自的特点、河流沉积作用形成的地貌类型及其各自冲积物的特征。
识记：影响河流地质作用的因素；理解：掌握气候与地理因素对河流的影响、地壳运动及海平面变化对河流的影响；应用：掌握回春河、深切河曲的概念与形成过程，河流阶地的类型及各自的区别。
（二）次重点：地面流水的分类和运动特点
识记：面流、洪流和河流的概念；理解：面流、洪流和河流各自的运动特点。

第九章 海洋的地质作用
一、 学习目的与要求
通过本章学习使学生了解海水运动特点、海洋的环境分区及各区特征，掌握海洋的剥蚀作用、搬运作用和沉积作用及其各自形成的地貌类型。
二、考核知识点与考核目标
（一）重点：海洋环境分区；海洋的剥蚀作用、搬运作用、沉积作用的概念、方式、形成的地貌类型。
识记：滨海、浅海、半深海、深海的概念及其划分范围。
识记：海洋剥蚀作用、搬运作用、沉积作用的概念；理解：基岩海岸的剥蚀作用方式、过程与结果，海洋搬运作用的动力及其滨海、浅海、半深海和深海的沉积作用与形成的沉积物和沉积地形。
（二）次重点：海水动力类型
识记：波浪、潮汐、洋流与浊流的定义。

第十章 湖泊和沼泽的地质作用
一、 学习目的与要求
通过本章学习使学生掌握湖泊地质作用过程和特征，了解湖泊分类；重点掌握两种沉积作用（碎屑沉积作用、化学沉积作用）及干旱气候区湖泊的化学沉积作用；了解沼泽的分类及其沼泽的地质作用。
二、考核知识点与考核目标
（一）重点：深入了解湖泊沉积作用。
识记：了解湖泊沉积作用的分类及其两者的区别；理解：深入理解干旱气候区的化学沉积作用并掌握其各个阶段沉积物特征。
（二）次重点：湖泊的分类和潮湿气候区湖泊沉积作用
识记：了解湖泊的分类及其各类湖泊的成因。
识记：影响湖泊地质作用的因素及其湖水的动力
（三）一般：沼泽的分类与沼泽地质作用
识记：沼泽的概念；理解：沼泽的分类及其各自的特点；应用：煤的形成阶段。

第十一章 岩石圈板块运动与地质作用
一、学习目的与要求
通过本章学习使学生掌握大陆漂移学说、海底扩张学说和板块运动学说的理论及其依据，从而进一步思考板块运动的机制；了解板块运动与地质构造、火山活动、地震灾害的关系。
二、考核知识点与考核目标
（一）重点：大陆漂移、海底扩张；板块运动学说及其机制。
识记：大陆漂移、海底扩张学说的观点；理解：掌握大陆漂移、海底扩张学说的证据。
识记：板块理论的基本概念及其各个板块的名称；理解：掌握威尔逊旋回的六个阶段及其板块的边界类型。
（二）次重点：板块运动的机制
识记：思考板块运动的成因机制。

第十二章 构造运动及地质构造
一、 学习目的与要求
通过本章学习使学生了解构造运动及其基本特征，掌握构造运动的证据特别是地质证据，深入了解地质构造及其类型，学会野外工作判别岩层的产状及地层接触关系；了解地震的概念、震级和烈度、成因等。
二、考核知识点与考核目标
（一）重点：构造运动及其一般特征；构造运动的证据；地质构造（褶皱、断层）；
识记：构造运动及其新构造运动、现代构造运动、古构造运动的概念；理解：掌握构造运动的基本特征，分析地壳发生水平运动和升降运动的结果。
识记：构造运动的证据（测量证据、地貌证据、地质证据）；
识记：岩层及岩层产状、地层概念；理解：产状不同的岩层在地表出露的特征；地层接触关系及其整合、平行不整合和角度不整合的定义。
识记：地质构造的概念及其分类（水平构造、倾斜构造、褶皱、断裂）的概念，岩层的产状三要素；理解：褶皱的基本形态、要素、分类，断裂的分类及其节理与断层的区别；应用：野外正确判别褶皱与断裂，判别褶皱、断裂类型及其各自要素。
（二）次重点： “V”字法则，褶皱和断层的组合形式
识记：“V”字法则在地形图上勾绘地质界线的应用规则；了解几种褶皱和断层的组合形式。
（三）一般：地震的震级、烈度、成因、分布及其预防。
识记：地震、震级、烈度的概念；理解：掌握地震成因分类及其各种地震类型的特点；应用：掌握地震的预防、预报知识，使地震造成损失降到最低。

第十三章 岩浆作用
（一） 学习目的与要求
通过本章学习使学生掌握岩浆及岩浆作用概念，岩浆作用类型及岩浆岩的结构构造特征；学会在野外工作中区分侵入岩或火山岩。了解构成岩浆岩的矿物成分及岩浆岩与围岩的接触关系，熟练识别几种主要的岩浆岩。
二、 考核知识点与考核目标
（一） 重点；岩浆及岩浆作用；火山作用；侵入作用；火山岩和侵入岩的特点
识记：岩浆、熔岩、岩浆作用的概念；理解：掌握岩浆的基本特征及其分类。
识记：火山、火山作用的概念；理解：火山喷发的类型及其火山岩产状，火山岩的结构构造特征。
识记：侵入作用的概念；理解：掌握侵入岩与围岩的关系，侵入体的类型及其各自的特征；侵入岩的结构构造特征。
识记：火成岩分类和常见类型；理解：火成岩的基本特征（成分、结构、构造）；应用：鉴别常见的火成岩和侵入岩。
（二）次重点：岩浆的基本特征和火山喷发的方式

第十四章 变质构造
（一） 学习目的与要求
通过本章学习使学生掌握变质作用的概念、作用机制、变质作用因素及其基本类型，深入了解变质岩的基本特征及其代表性的变质岩。
二、 考核知识点与考核目标
（一） 重点：变质作用机制、因素及其基本类型；代表性变质岩及其结构构造特征。
识记：变质作用的概念；理解：变质作用的机制（变质变晶、变形），变质作用的因素及其变质作用的基本类型。
识记：常见的变质岩类型；理解：变质岩的基本特征；应用：野外正确判别典型的变质岩。

第十五章 环境地质与地质灾害
一、 学习目的与要求
通过本章学习使学生了解环境地质的主要特征、主要的环境与环境地质问题，主要地质灾害及其防治措施。
二、 考核知识点与考核目标
（一）重点：主要地质灾害及其防治措施。
识记：滑坡、崩塌、泥石流、地面沉降的概念；理解：滑坡、崩塌、泥石流、地面沉降各自的影响因素与形成条件及其各自的防治措施；
（二）次重点：环境地质系统的主要特征；主要环境与环境地质问题。
识记：环境地质系统的主要特征；理解：研究环境与环境地质的重要意义。
识记：面临主要的环境与环境地质问题；理解：面对这些问题的解决方法。

第三部分 有关说明与实施要求

一、考核的知识层次与能力层次表述：
本大纲在考核目标中，按照“重点”、“次重点”、“一般”三个知识层次，此三层次在命题中的固定比重分别为：65% ，25%，10%。
本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：
识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。
理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。
二、 教材
1、指定教材
黄定华主编，《普通地质学》，北京：高等教育出版社，2004
2、参考教材
刘本培，蔡运龙，地球科学导论，北京：高等教育出版社，2000
宋春青等主编，地质学基础，高等教育出版社（第四版），2006
夏邦栋主编，《普通地质学》，北京：地质出版社（第二版），1995
徐成彦，赵不亿主编，《普通地质学》，北京：地质出版社，1988
杨伦，刘少锋，王家生编，《普通地质学简明教程》，武汉：中国地质大学出版社，1998
Charle C. Plummer and David McGeary，《Physical Geology》, Wm C. Brown Publishers (Fifth Edition), 1991
Judson S., Kauffman M.E., Leet L.D.，《Physical Geology》Prentice Hall Inc., New Jersey, 1987
三、自学方法指导
1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点的三个层次要求，将主要精力放在“重点”知识点层次上，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。对于每个知识层次，则应该按照能力层次要求，由识记-理解-应用的过程进行逐步学习。
2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。
3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。
4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。

四、对社会助学的要求
1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点，以及各知识点的层次要求。
2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。
3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。
4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡”认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。
5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。
6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。
7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。
8、助学学时：本课程共4学分，建议总课时72学时，其中助学课时分配如下：
章 次
内 容
学 时
绪论
绪论
2
1
地球形成与演化
4
2
地球圈层
6
3
地球的物质组成
4
4
矿物认知实习
2
5
风化作用
4
6
风的地质作用
2
7
地下水的地质作用
2
8
冰川地质作用
2
9
地面流水的地质作用
8
10
海洋的地质作用
6
11
湖泊和沼泽的地质作用
2
12
成岩作用和沉积岩
2
13
沉积岩认知实习
2
14
岩石圈板块运动与地质作用
4
15
构造运动及地质构造
4
16
岩浆作用
2
17
岩浆岩认知实习
2
18
变质作用
2
19
变质岩认知实习
2
20
矿产资源、地质环境与地质
灾害
4
21
武汉周边地质现象认知实习
4
合 计
72

五、关于命题考试的若干规定
(包括能力层次比例、难易度比例、内容程度比例、题型、考试方法和考试时间等)
1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。
2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：”识记”为 30 %、”理解”40 %、和”应用”为 30 ％。
3、试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2：3：3：2。
4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%。
5、试题类型一般分为： 名词解释、 填空、简答、综合应用 。
6、考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分合格。

六、题型示例（样题）
一、名词解释（每题3分）
1．布格重力异常 2．差异风化 3．残积物

二、填空题（每空0.5分）
1． 风化壳由地表向下依次分为 、 和 。
2．河流对碎屑物质的搬运方式分为 、 和 三种。
3．按断层两盘相对运动，可将断层分为 、 和 三大类。
三、简答题（每题5分）
1．简述地球内部圈层划分的主要依据。
2．绘图说明岩石温差风化的过程。
3．简述干旱气候区湖泊化学沉积作用的过程。
四、论述题（每题10分，共20分）
1．河流阶地有哪几种类型，并分析它们的形成过程。
2．基岩海岸经侵蚀作用后形成各种海蚀地形，它们的形态特征如何？有何地质意义？

七、试题分配建议：
对于无实习考试的章节，多出一些理论题，对于有实习考试的章节，少出一些理论题。

湖北省高等教育自学考试课程考试大纲
审 编 情 况 登 记 表
学校：中国地质大学（武汉）
大 纲 名 称
普通地质学
适用专业
地质类
使 用 教 材
《普通地质学》

编 者
黄定华主编
出 版 社
高等教育出版社
编写小组人数
2
组长姓名
王家生
联系电话
67883001
现任职务：中国地质大学（武汉）地学院副院长
职 称
教授
通 讯 地 址
武汉，中国地质大学地学院学学院
送审时间
2013.05

主
要
编写
人
员
基
本
情
况

喻建新，教授，博士学位，从事“普通地质学”课程室内教学和野外实践工作已有十余年，积累了丰富的教学经验，为该课程教学的主要成员，完成和正在进行的有关“普通地质学”教学项目各一项。当前正负责“普通地质学”教学团队的建设；所参加的“普通地质学”课程于2009年被评为湖北省精品课程；所编写的《北戴河地质认知实践》教材被广泛采纳和应用，在国内影响很大。

课
程
考
试
大
纲
编
写
情
况

本考试大纲是在参照我校本科生考试内容与要求的基础上，对“地球内部的圈层结构和圈层耦合中壳-幔耦合”、“地震构造”等内容进行一些删减和降低要求、增加“成岩作用和沉积岩”及“矿产资源”内容而编写形成。另外，要求掌握的重点和次重点的内容（即识记内容）从54降低至48。

主
考
学
校
审
定
意
见

审定人员签名
年 月 日
课
程
考
试
大
纲
编
审
委
员

会意
见

签 名
年 月 日
省
考
委
意
见

盖 章
年 月 日