北京自考教材40096劳动关系与争议处理考试大纲下载

北京市高等教育自学考试课程考试大纲

课程名称：劳动关系与争议处理 课程代码：40096（笔试） 2021年12月版

第一部分 课程性质与设置目的

一、课程性质与特点
《劳动关系与争议处理》课程是北京市高等教育自学考试人力资源管理专业（专科）的一门专业必修课程。本课程将系统讲述和分析劳动争议及劳动争议处理的相关理论和实践问题，并通过典型案例分析等方式研究我国劳动争议及争议处理的现实问题，使学生在掌握一定的基础理论知识的基础上，熟悉劳动争议处理实务，增强劳动争议处理综合能力。
二、课程目标与基本要求
本课程主要讲授我国劳动争议及其处理相关理论、制度与实务，内容涵盖劳动争议基本知识、争议主体分析、争议处理制度、争议处理实务以及涉外争议处理等内容。本课程的目标是全面贯彻落实立德树人根本任务，培养应用型人才，使学生掌握劳动争议处理的基本知识与运作技能，并能结合案例和实际情况灵活加以运用。本课程不仅能帮助学生了解和掌握在实践中如何保护自己的合法权益，同时也为学生毕业后在从事人力资源管理工作过程中更好地做好劳动关系管理和处理劳动争议、构建和谐稳定的劳资关系打下必要的基础。
本课程的考核章节为第一到第九章，重点章节是：第一章：第2节；第二章：第1、2、3节；第三章：第2、3、4节；第四章：第1、2节；第五章：第2、3节；第六章：第2、3节；第七章：第2、3、4节；第八章：第2、3节；第九章：第2、3节。
三、与本专业其他课程的关系
《劳动关系与争议处理》是人力资源管理专业必修的专业课程，它与《人力资源管理》等课程相互衔接，为后续的课程奠定基础并提供有力支撑。

第二部分 考核内容与考核目标

第一章 导论
一、学习目的与要求
通过本章的学习，全面了解劳动争议的概念、特征和种类，掌握劳动争议的范围和内容，并能有效区分劳动争议与民事争议、人事争议和行政争议。
二、考核知识点与考核目标
（一）劳动争议概述
识记：劳动争议的概念
劳动争议的种类
理解：劳动关系的特征
（二）劳动争议范围与内容
识记：劳动争议的范围
理解：劳动争议的内容
（三）劳动争议与其他争议的区别
理解：劳动争议与民事争议、人事争议、行政争议的区别

第二章 劳动争议的主体
一、学习目的与要求
通过本章的学习，了解劳动争议主体的构成及相互关系，知晓各主体的概念、构成和发展，深刻认识各类主体的权利和义务及不同主体在劳动关系中的角色与作用。
二、考核知识点与考核目标
（一）雇主和雇主组织
识记：雇主
用人单位
雇主组织
理解：用人单位的权利与义务
（二）劳动者
识记：劳动者
理解：劳动者的权利与义务
（三）工会
识记：工会
理解：工会的性质与职能
工会的权利与义务
（四）政府
理解：政府在劳动关系中的角色与作用

第三章 劳动争议处理制度（一）
一、学习目的与要求
通过本章的学习，了解劳动争议处理制度的主要法律及其主要内容，理解主要劳动争议相关法律的常见问题与争议点，理解劳动争议处理制度的基本原则和基本制度。
二、考核知识点与考核目标
（一）劳动争议处理制度的概述
识记：中国的劳动争议处理体制
（二）劳动法
识记：劳动法
理解：劳动法的作用和调整对象
中国劳动法的法律体系
（三）劳动合同法
识记：劳动合同法
理解：《中华人民共和国劳动合同法》的适用范围
《中华人民共和国劳动合同法》的主要内容
劳动合同的常见争议问题
（四）劳动争议调解仲裁法
识记：劳动争议调解仲裁法

第四章 劳动争议处理制度（二）
一、学习目的与要求
通过本章的学习，了解企业劳动争议处理的基本方式，特别是了解企业内部的争议处理制度，了解人事争议处理制度的基本方式，理解与企业劳动争议处理制度的区别，知晓国际劳动法的基本情况及其与中国的相关知识。
二、考核知识点与考核目标
（一）企业劳动争议管理制度
识记：企业规章制度
理解：企业劳动争议的协商制度
企业劳动争议的调解制度
（二）人事争议处理制度
识记：人事争议
理解：人事争议处理制度
理解：人事争议处理制度与劳动争议处理制度的区别
（三）国际劳工法
识记：国际劳工立法

第五章 劳动争议的协商
一、学习目的与要求
通过本章的学习，了解劳动争议协商的基本含义和特点、原则，理解劳动争议协商的基本程序和规定，理解劳动争议协商的几种特殊形式，掌握劳动协商的实践要领。
二、考核知识点与考核目标
（一）劳动争议协商的概述
识记：劳动争议协商
集体协商
劳动争议协商的主要依据
劳动争议协商的参与人
（二）劳动争议协商的实施
理解：劳动争议协商的内容
应用：劳动争议协商的程序
（三）劳动争议协商的其他形式
理解：集体合同的一般规定、内容形式、协商代表
理解：三方机制
应用：集体行动的争议处理
（四）中国劳动争议协商的发展
识记：中国劳动争议协商的主要问题

第六章 劳动争议的调解
一、学习目的与要求
通过本章的学习，理解劳动争议调解的基本含义和特点、原则，了解劳动争议调解的几种组织形式，掌握劳动争议调解的操作程序和要领。
二、考核知识点与考核目标
（一）劳动争议调解概述
识记：劳动争议调解
劳动争议调解的特点
劳动争议的调解原则
劳动争议调解的依据
（二）劳动争议调解的组织
识记：劳动争议调解组织的类型
（三）劳动争议调解的程序
识记：劳动争议的调查与审理
劳动争议调解协议书
理解：人事争议调解工作程序
应用：劳动争议调解的策略
（四）劳动争议调解的其他制度
识记：劳动争议预防
劳动争议调解

第七章 劳动争议的仲裁
一、学习目的与要求
通过本章的学习，了解劳动仲裁的概念和特点、原则，理解劳动仲裁的基本程序和规定，理解人事争议仲裁的几种类型及其基本规定，掌握劳动仲裁的实践要领。
二、考核知识点与考核目标
（一）劳动仲裁的概述
识记：劳动仲裁
劳动仲裁的参加人
劳动仲裁的管辖
（二）劳动仲裁的受理与准备
理解：劳动仲裁文书
应用：劳动仲裁申请程序
（三）劳动仲裁的审理
识记：劳动仲裁审理程序
理解：劳动仲裁的庭审
（四）劳动仲裁的履行、执行、起诉与监督
识记：劳动仲裁裁决的执行
应用：劳动仲裁后当事人起诉
（五）人事争议仲裁
理解：人事争议仲裁

第八章 劳动争议的诉讼
一、学习目的与要求
通过本章的学习，了解劳动诉讼的概念与特点、原则与类型，理解劳动诉讼的第一审程序和规定，理解劳动诉讼的第二审程序，理解劳动诉讼的其他程序。
二、考核知识点与考核目标
（一）劳动诉讼的概述
识记：劳动诉讼
理解：劳动诉讼受理范围
劳动仲裁与劳动诉讼的衔接
劳动诉讼法律适用
（二）劳动诉讼的第一审普通程序
识记：劳动诉讼一审程序
（三）劳动诉讼的第二审程序
识记：劳动诉讼二审程序
应用：劳动诉讼二审的提起
（四）劳动诉讼的其他程序
识记：简易程序
督促程序
执行措施

第九章 涉外劳动争议的处理
一、学习目的与要求
通过本章的学习，了解涉外劳动争议的概念和特点、类型，理解涉外劳动争议的主要问题，理解涉外劳动争议的仲裁，理解涉外劳动争议的诉讼。
二、考核知识点与考核目标
（一）涉外劳动争议概述
识记：涉外劳动争议的概念
理解：典型涉外劳动争议的情形
涉外劳动争议的管辖
涉外劳动争议的法律适用
（二）涉外劳动争议的仲裁
识记：涉外劳动争议的参与人
（三）涉外劳动争议的诉讼
识记：涉外劳动诉讼及其法律适用
涉外劳动诉讼的司法协助
（四）涉外劳动争议的其他问题
理解：涉外劳动合同管理

第三部分 有关说明与实施要求
一、考核目标的能力层次表述
本课程的考核目标共分为三个能力层次：识记、理解、应用，它们之间是递进等级的关系，后者必须建立在前者的基础上。其具体含义为：
识记：能了解有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识理解和表述，是低层次的要求。
理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本理论、基本方法，能掌握有关概念、理论、方法的区别与联系，是较高层次的要求。
应用：在理解的基础上，能够运用基本概念、基本理论、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。
二、指定教材
《劳动争议与处理》，龙凤钊、金志峰编著，科学出版社，2017年版。
三、自学方法指导
1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点与考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，突出重点，有的放矢。
2、在了解考试大纲内容的基础上，根据考核知识点和考核目标，在阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念要深刻理解，对基本理论要弄清它的思想，对基本方法要牢固掌握，并融会贯通，在头脑中形成完整的内容体系。
3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材重要的基本概念、原理、
方法等加以整理，以便从中加深对问题的认识、理解和记忆，有利于突出重点，并了解整个内容，不断提高自学能力。同时，在自学各章内容时，切勿死记硬背,要在理解的基础上加以记忆，注重理论联系实际，锻炼从实践的角度出发来思考问题，从而达到深层次的认识水平。
4、为了提高自学效果，应结合自学内容，尽可能地多看一些案例分析和动手做一些练习题，以便更好的理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题的能力。在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重从实际出发，具体问题具体分析。
四、社会助学的要求
1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。
2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。
3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。
4、辅导时，应对学习方法进行指导。提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取
帮助，依靠自己学通”的方法。
5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。
6、注意对应考者能力的培养，特别是对自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，培养考生在自学过程中提出问题、分析问题和解决问题的能力。
7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中
存在不同难度的试题。
8、 助学学时：本课程共6学分，建议总课时108学时。其中助学课时分配如下：

章 次
内 容
学 时
第一章
导论
12
第二章
劳动争议的主题
12
第三章
劳动争议处理制度（一）
12
第四章
劳动争议处理制度（二）
12
第五章
劳动争议的协商
12
第六章
劳动争议的调解
12
第七章
劳动争议的仲裁
12
第八章
劳动争议的诉讼
12
第九章
涉外劳动争议的处理
12
合 计
108

五、关于命题考试的若干规定
1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。
2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为30％、“理解”为50％、“应用”为20％。
3、反映不同难易度的试题分数比例一般为较易、中等难度占80%，较难占20%。
4、本课程命题采用的基本题型包括单项选择题、多项选择题、名词解释题、简答题、论述题、案例分析题。
5、考试采用闭卷笔试的方式，考试时间120分钟，采用百分制评分，60分为及格。
六、题型示例
（一）单项选择题
劳动争议调解委员会的主任人选是：
A.劳动行政部门代表 B.职工代表 C.工会代表 D.用人单位代表
（二）多项选择题
下列争议不属于劳动争议的是：
A．大学生黄某利用假期到A公司勤工俭学，就报酬问题与A公司发生争议
 B．B公司副总经理与B公司就年休假问题发生争议
  C．C公司股东与C公司就年终分红问题发生争议
  D．韩某雇佣刘某照顾自己患病的父亲，双方就报酬发生争议
（三）名词解释题
三方机制
（四）简答题
简述劳动争议的概念和特征。
（五）论述题
试论述：作为企业人力资源主管，应如何预防和处理劳动争议。
（六）案例分析题
老王多年前下岗失业，为了养活一家人，不得不四处找工作。但由于年龄较大，又没有一技之长，一直找不到合适的工作。2016年6月，街道办事处给老王介绍了一个工作，到一家公司做保洁工。看到工资待遇都不错，老王就开始上班了。公司人力资源部的负责人告诉老王，他所做的保洁工是非全日制的临时工，主要工作是保持工作环境整洁及主管安排的其他工作，不上保险，工资按月发放。刚上班不久，却发生了意外。一天，老王在擦楼梯时，一不小心踩空，从楼梯上摔了下来，造成骨折，花去医药费7000多元。伤愈后，老王回到公司上班，却被告知他与公司的劳务关系已经解除了，老王很纳闷，决定找到人力资源部的负责人理论。但人力资源部负责人对老王说，你与公司是劳务关系，没给公司做好工作，我们还没说什么呢，你倒来找我们要说法。老王非常气愤，却感到公司说得似乎也很有道理，毕竟合同白纸黑字都写好的。
问题：老王与公司发生的争议属于什么类型的争议？应通过什么方式解决？