河北自考教材05160资源管理学考试大纲下载

河北省高等教育自学考试课程学习参考
课程名称：资源管理学
课程代码：
第一部分 课程性质与学习目的
一、课程性质与特点
“资源管理学”课程是全国高等教育自学考试区域经济开发与管理专业本科阶段必考的专业课，也是区域经济开发与管理专业独立本科段的非管理类专科毕业的考生指定加考专业课。
二、课程设置的目的和要求
中国正在科学发展观的指导下从传统的资源消耗方式和经济增长方式向资源节约型、环境友好型社会转变，《资源管理学》综合运用资源科学、管理科学、经济学、哲学、社会学和政治学等多学科的研究方法，旨在以更系统和综合的视角来审视和研究资源管理问题。
设置本课程的具体要求是：使自学应考者比较全面系统的掌握资源管理学的基本理论、基本知识、基本方法，认识资源管理学的基本学科体系和范式架构。了解基础的资源管理规律，培养学生正确分析和解决我国资源管理实践问题的能力，以便毕业后更好地适应资源管理工作。
本课程学习和考试的重点内容主要有第二章、第四章、第五章、第六章、第七章、第八章。但这并不是说其他章节的内容可学可不学。其实每一章都有其重点。具体而言，每一章的重点内容如下：第一章包括资源的概念，资源的维度、资源管理学的理论起点和逻辑进路以及资源管理的必要性；第二章包括资源形成与变化的基本原理，把握资源的性质及分类，国际资源、人力资源、资本资源、可再生不可再生资源的概念；第三章包括地球的圈层结构及自然资源概况，掌握海洋资源、海洋生物资源、海洋空间资源、海洋矿产资源的定义；第四章包括人的主观能动性的表现、人影响世界的主观能动性、人类资源实践、人与资源实践关系变化的特征、人与资源如何和谐发展；第五章包括人类开发利用资源的历史与规律，认识我国资源开发的现状与问题，为今后充分开发利用资源起指导作用；第五章包括人类社会发展进程上的资源开发与利用、掌握人类开发利用资源的历史规律、提高资源有效开发利用的对策、正确的资源开发观念，掌握矿物资源、储存性资源、恒定性资源、临界性资源、气候资源的概念；第六章包括资源保护的主体、客体和手段都对资源保护的实现程度起重要作用，并使得我们正确思考如何利用和保护资源、掌握消极的资源保护定义；第七章包括资源管理的概念、掌握资源管理的适应性特点。理解资源的生产、分配、交换、消费及优化配置等，掌握资源耗费和资源浪费的区别；第八章资源配置的概念，目的及意义，理解市场机制是资源配置的基本机制，优化资源配置可以使资源得到有效使用，是经济发展的核心内容，是提高国民经济质量和效益的关键所在。
特别要提醒自学者注意的是，资源管理学作为一门理论性和应用性较强的学科，在自学这门课程的过程中要重视基本概念和基本理论的学习，同时还要注意联系实际。
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第二部分 课程内容与考核要求
第一章 资源与资源管理学
一、学习目的和要求
通过本章的学习，了解资源管理的概念及其特点，资源的维度、资源管理学的理论起点和逻辑进路以及资源管理的必要性。
二、考核知识点与考核要求
第一节 资源的概念
1.资源的概念和认识（重点）
2.资源的无限性和有限性（重点）
第二节 资源管理学
1.资源管理的必要性和可能性（一般）
2.新时代的资源管理学应具有的新视角（一般）
第二章资源的性质与分类
一、学习目的和要求
通过本章的学习，了解资源形成与变化的基本原理，把握资源的性质及分类。
二、考核知识点与考核要求
第一节 资源形成与变化的基本原理
1.资源的运动过程遵循的五个基本原理（重点）
2.循环经济的定义和实现（重点）

第二节 资源的性质
1.资源的主要性质（重点）
2.资源多用性的体现（一般）
3.层次性的表现（一般）
4.资源无限性的主要来源（重点）
第三节 资源的分类
1.按照资源的根本属性分类（一般）
2.社会资源主要包括的四种资源（重点）
3.思想资源的定义和主要包括的类型（重点）
4.按照资源可被利用的状况分类（一般）
5.按照资源包含人类劳动的程度分类（一般）
6.按照资源自我更新和人类利用的情况分类（一般）
7.按照资源的形态分类（一般）
8.按照资源的国家主权分类（一般）
9.按照资源的产权分类（一般）

第三章 地球的自然资源状况
一、学习目的和要求
通过本章的学习，了解地球的六大资源，掌握土地资源、海洋空间资源和气候资源的概念和几种类型。
二、考核知识点与考核要求
第一节 地球的圈层结构（不做要求）
第二节 地球的自然资源概况
1.土地资源的概念和种类（重点）
2.海洋空间资源的定义（重点）
3.气候资源的类型（一般）
第四章 人与资源——从观念到实践
一、学习目的和要求
通过本章的学习，了解以人为本的世界观的作用和资源的工具价值，掌握人的主观能动性与资源规律的关系，掌握人与资源如何和谐发展。掌握资源开发利用的阶段和人类资源实践。
二、考核知识点与考核要求
第一节 以人为本的世界观
1.人的主观能动性及表现方式（重点）
2.人与资源如何和谐发展（重点）
第二节 人类的资源实践
1.资源观视角下的人类资源实践的三种形态（重点）
2.人与资源实践关系变化的特征（重点）
第五章 资源的开发和利用
一、学习目的和要求
通过本章的学习，了解人类开发利用资源的历史与规律，认识我国资源开发的现状与问题，尤其是当前太空资源开发现状，了解各种资源是什么，我国资源开发利用的主要问题及原因，并掌握资源有效开发利用的对策。
二、考核知识点与考核要求
第一节人类对资源开发与利用的历史、规律与趋势
1.人类开发利用资源的历史（重点）
2.人类开发利用资源的规律（重点）
第二节资源开发利用的现状与问题
1.各种资源的定义（一般）
第三节提高资源的有效开发与利用的相关对策
1.解决有效资源开发与利用的关键（重点）

第六章 资源的有效保护
一、学习目的和要求
通过本章的学习，了解资源保护的主体、客体和手段都对资源保护的实现程度起重要作用，并使得我们正确思考如何利用和保护资源。
二、考核知识点与考核要求
第一节人类对资源保护的观念演变
1.人与自然的关系体现在哪些方面（重点）
第二节人类对资源的破坏（不作要求）
第三节资源的现状与分类保护
1.资源保护的三个层次（重点）
2.储存性资源、临界性资源、恒定性资源的定义（一般）
第四节 资源保护的方式多样化和主体多元化
1.资源保护的主体（重点）
2.资源保护的两种方式区别（一般）
第五节 中国当前资源保护的主要问题及对策（不做要求）
第六节 资源保护的未来（不做要求）

第七章 资源管理的基本问题
一、学习目的和要求
通过本章的学习，资源生产、资源分配、资源交换、资源消费、资源的储备、闲置、节约与优化配置的定义。资源管理的概念、特点、作用及意义。能对于一些资源辨认出是何种资源生产。
二、考核知识点与考核要求
第一节资源管理
1.自然资源管理、社会资源管理、思想资源管理的概念（一般）
2.资源管理的适应性特点（重点）
第二节资源生产
1.分清什么是原始资源生产或复合资源生产（一般）
2.分清什么是原生资源生产与再生资源生产（一般）
3.分清什么是历史资源、现实资源与未来资源生产（一般）
第三节资源分配
1.资源分配的两种方法（一般）
第四节资源交换（不做要求）
第五节资源消费
1.资源消费和资源浪费的定义和区别（重点）
2.资源浪费的表现（一般）
第六节资源的储备、闲置、节约与优化配置
1.资源储备的定义及两种类型（一般）
3.资源闲置的定义（一般）
第八章 资源配置与市场经济
一、学习目的和要求
通过本章的学习，了解资源配置的概念，目的及意义，理解市场机制是资源配置的基本机制，优化资源配置可以使资源得到有效使用，是经济发展的核心内容，是提高国民经济质量和效益的关键所在。
二、考核知识点与考核要求
第一节资源配置的基本问题
1.资源配置的含义（一般）
2.资源配置的目的（一般）
3.影响资源配置的主要因素（重点）
第二节资源配置方式及其机制构建
1.按配置主体分类的资源配置方式（一般）
2.按时空关系分类的资源配置方式（一般）
第三节市场经济资源配置论
2.市场配置的核心要素（一般）
第四节资源的国际化配置
1.资源的国际化配置的主要方式（重点）
2.国际公共资源的分类（一般）

III 有关说明与实施要求
一、本学习参考指导思想
本学习参考在指导思想上力求做到考试内容具体化、考试要求标准化和考试目标规范化。
所谓考试内容具体化，就是力求在考试学习参考中提出明确的学习目的和要求，列出课程内容中的章、节、目及其基本概念和理论要求，表明考核知识点与考核要求，并希望将考试命题范围控制在这些基本内容与考核点之中，以避免考生自学、社会助学的盲目性和考试命题的随意性。
所谓考试要求标准化，就是力求在考试学习参考中提出明确的考试标准，将全部知识点区分为识记、领会、应用三个基本层次，作为要求考生对每一知识点把我的基本标准，也是考试命题的基准。按此标准进行命题考试以测试考生对本课程知识点的掌握程度和应用能力。需要指出的是，对于社会科学来说，标准化命题相当困难，本学习参考所指考试要求标准化只是就考试的基本要求而言，而不是指全部命题的标准化。尤其是本课程属应用理论，考试命题应注重知识的应用性，因此对于考核知识点中的应用知识点，应进一步区分为简单应用和综合应用。
所谓考试目标规范化，就是力求在考试学习参考中对识记、领会和应用等不同层次要求的知识点制定规范化的考核目标。对要求识记的知识点的考核目标是：要求为一般的知识点，一般以选择、名词解释等为主，考察考生对本课程的基本知识的了解，即有关名词、概念的含义与相关基础知识，并能正确地加以表述；对重点的知识点的考核多为简答、论述和分析为主：要求考生对相关知识点与基本原理在了解的基础上能加以理解，并能以自己的方式加以表达或加以说明
二、关于自学教材
指定教材：《资源管理学》，黄恒学、牛洪艳主编，中国经济出版社 (2010-12出版)。
三、自学方法指导
（一）学习和专研教材，把握基本概念、基本原理和知识要点
自学应考者应根据考试学习参考的要求认真学习《资源管理学》教材，努力做到比较全面系统地掌握资源管理学课程的基本内容，包括基本概念、基本原理和基本知识，力戒死记硬背，务求在理解上下功夫。尤其是对于学习参考中已经指出的重点章节应该重点掌握，通过以点带面，以把握全书的内容。
（二）坚持理论联系实际的原则，学会运用所掌握的知识分析和理解实际问题
资源管理学是一门应用性非常强的学科。自学者在学习过程中必须把资源管理学的基本原理与当前我国资源管理实践中的具体问题联系起来，学会运用资源管理学的基本原理去分析和解决我国资源管理学实践中的具体问题，尤其是要善于运用资源管理学的基本原理来分析现实中的资源管理案例，把对具体资源管理案例的分析作为学习资源管理学的一种重要方法。
四、对社会助学者的要求
第一，根据考试学习参考所规定的考试内容、考核目标与考核要求，在认真钻研指定教材的基础上对应考者进行切实有效的辅导，帮助应试者把握教材中的重点，理解教材中的难点，为自学者指明学习的方向，讲授学习的方法。
第二，引导自学者正确处理基础知识和应用能力的关系，指导自学者善于将掌握的基础知识转化为实际应用能力。为此，社会助学者不但应该向自学者传授如何运用基础知识来分析和解决资源管理实际问题的方法，而且应该教会自学者对资源管理案例进行分析，或通过资源管理案例教学以让应试者更好地掌握资源管理学的基础知识。
五、关于命题考试的若干规定
（一）命题原则
区域经济政策试题的命题应以本考试大纲为依据。试卷试题的组配，应适当考虑试题内容的覆盖面、能力层次和难易度。
（二）试卷结构
1.内容结构
区域经济政策试题在考试内容方面应该覆盖教材各章的内容，但同时要突出重点。一般来说，重点、次重点的内容应占65%以上，一般的内容不超过35%。
2.难度结构
区域经济政策试卷的难易程度，应按较易、适中、较难、难度大四个层次进行命题。各类试题的比例一般以2:3:3:2为宜。
3.题型结构
区域经济政策试题题型一般分为以下几种类型：单项选择题、多项选择题、名词解释、简答题、论述题。
（三）考试方式
区域经济政策考试采用闭卷笔试方式进行，成绩按100分制记分，60分为及格。
本课程考试时间为150分钟。
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