浙江自考教材00821现代汉语语法研究考试大纲下载

[00821]
现代汉语语法研究自学考试大纲
浙江教育考试院
2017年12月
编写大纲教师：浙江大学 池昌海

自学用书：《现代汉语语法修辞教程》，池昌海编著，浙江大学出版社2014年第3版

一、课程设置与设置目的要求
《现代汉语语法研究》课程是浙江省高等教育自学考试汉语言文学专业本科层次的必考课程和汉语言文学教育专业本科层次的选考课程。《现代汉语语法研究》在专科层次和高中层次对现代汉语语言学初步介绍的基础上，对现代汉语语法学作进一步的阐述和研讨，并运用这些理论分析现代汉语常见的语言应用实例，同时系统介绍辨识不当的语言现象和提高遣词造句能力的方法，是集理论性和应用性为一体的课程。
《现代汉语语法研究》课程内容系《现代汉语语法修辞教程》教材中的上编《现代汉语语法》，共分为6部分（即6章）。第一部分是现代汉语语法概述，主要阐述现代汉语语法的主要特点、语法学的种类、语法单位；第二部分是词类和功能分析法，主要阐述现代汉语的词类及其划标准、现代汉语的实词系统、虚词系统和易混词与兼类词的分析；第三部分是短语及层次分析法，主要阐述现代汉语的短语系统、词组和结构的特点及使用、层次分析法、短语的语义特点及多义短语；第四部分是句子分析，主要阐述现代汉语的句型系统和句类系统，包括单句句型分析、句型分析的原则和方法、句子的特殊成分以及复句、句子的变化等；第五部分是语法病误分析，包括语法病误的判断原则、方法以及病误类型和修改办法；第六部分重点引入了最新的语法研究和理论方法，包括语法的认知属性与认知研究、语法化与语法的发展。
设置本课程的目的是：使自考应考者在已有现代汉语语法知识的基础上，对现代汉语语法学作进一步的了解和研究，并学会运用学得的理论分析现代汉语常见的语言现象，同时提高自考应考者辨识不当语言现象和遣词造句的能力。
学习本课程的要求是：自考应考者应系统了解现代汉语语法的基础知识，主要包括词类系统、短语类型、句型系统、句式系统、句类系统和复句类型等；熟练运用各种分析法对现代汉语语法现象进行准确分析，涵盖词类辨析、虚词的用法特点、短语层次分析法、单句句型确定的原则及分析、复句划线分析法等；学会系统运用现代汉语语法理论辨识并修改病句；了解现代汉语语法的认知属性及其基本分析方法。

二、考核目标
（一）现代汉语语法概述
1.学习目的和要求
掌握现代汉语语法的基本属性和主要特点；简单了解语法学的种类。
2.考核知识点
（1）现代汉语语法的基本属性：抽象性；递归性；层次性和稳定性。
（2）现代汉语语法的主要特点：
与古代汉语相比：①构词形态上双音节化；构词方式上类型复杂化；②结构成分上词类成分增加；语法形式增加与减少；③组词手段改变，如量词成为数词和名词组合的必要中介成分等；④语序发生一些改变，疑问句宾语不再提前等。
与西方其他语言相比：①词类成分与句法成分没有严格的对应关系；②形态不是语法范畴表达的主要形式，语序和虚词是两个主要的语法手段；③短语与句子的结构关系基本一致。
（3）语法学的主要种类：①传统语法学；②结构主义语法学；③转换生成语法学；④功能语法学。
（4）语法单位：语素；词；短语；句子。
3.考核要求
（1）识记：现代汉语语法的基本属性和主要特点。
（2）领会：现代汉语语法特点的含义。
（3）应用：以现代汉语语法的主要特点贯穿现代汉语语法的整个学习掌握的过程。

（二）词类和功能分析法
1.学习目的和要求
了解现代汉语的词类系统；掌握实14个词类的特点和使用，能够运用功能分析法来确定和区分常见实词与虚词的词性。
2.考核知识点
（1）划分词类的三大标准。
（2）现代汉语实词和虚词的区别。
（3）现代汉语14个词类的主要语法特点。
（4）运用功能分析法确定和区分常见实词与虚词的词性。
（5）掌握易混词的语法特点区分方法。
3.考核要求
（1）识记：现代汉语实词和虚词的区别、现代汉语14个词类的主要语法特点。
（2）领会：现代汉语实词的共同语法特点，现代汉语14个词类主要语法特点的区别性。
（3）应用：学会运用功能分析法确定和区分常见实词的词性。

（三）短语分析
1.学习目的和要求
掌握现代汉语各类短语，包括词组和结构的特点及作用，并掌握层次分析法的结构、功能和意义原则，能够准确分析常见复杂短语的层次关系。
2.考核知识点
（1）短语组合的限制条件。
（2）8个句法成分。
（3）10类词组和4类结构的特点及作用。
（4）线性排列和结构层次、简单短语和复杂短语。
（5）层次分析的三个原则及综合运用。
（6）短语的语义特点。
（7）多义短语。
3.考核要求
（1）识记：10类词组和4类结构的特点及作用。
（2）领会：线性排列与结构层次、简单短语和复杂短语两对概念及相互关系、短语的语义关系。
（3）应用：运用层次分析法分析复杂短语、多义短语的分解。

（四）句子分析
1.学习目的和要求
了解句子和短语的区别，了解划分句型的标准及其方法，熟悉句型系统、句类系统，并能够判断常见的基本句型，能够分析复杂的复句结构。
2.考核知识点
（1）句子和短语的区别，句型系统、句类系统的特点。
（2）单句句型分析。
（3）句型分析时不影响句型确定的5大因素。
（4）句子的特殊成分。
（5）复句的结构划分。
（6）句子的变化。
3.考核要求
（1）识记：句子的定义，单句句型的类别。
（2）领会：不影响句型确定的5大因素以及句类的类型。
（3）应用：学会用句型鉴别方法识别不同句型、复句分析、句子的变化。

（五）语法病误分析
1.学习目的和要求
掌握语法病误判断的原则和方法，区别语病与非语病的差异，可以灵活地处理语法病误的修改。
2.考核知识点
（1）语法病误的判断原则。
（2）语法病误的判断方法。
（3）语法病误的类型。
（4）语法病误的修改。
3.考核要求
（1）识记：语法病误的判断原则与方法。
（2）领会：语法病误与非病误的不同、语法病误的类型。
（3）应用：语法病误的修改。
（六）语言研究的新视野
1.学习目的和要求
掌握现代汉语语法的认知属性，例如原型范畴、象似性以及隐喻和转喻等，了解与之相关的一般分析方法；把握汉语语法化的基本特点和内容，包括语法化的动因和机制等。
2.考核知识点
（1）原型范畴理论；
（2）象似性；
（3）隐喻和转喻；
（4）语法化；
（5）语法化的动因；
（7）语法化的机制。
3.考核要求
（1）识记：原型范畴、象似性、隐喻、转喻、语法化；
（2）领回：图形与背景；语法化机制；
（3）应用：能用原型理论、隐喻或转喻分析语法认知属性。

三、题型举例（考试时间为150分钟）（题型仅作参考，实际命题时不受此限）
（一）判断题（判断对错并相应用√或×填在题后的括号内，2分×5题=10分）
1.现代汉语里词和句子成分总是相对应的。 （ ）
（二）名词解释题（5分×5题=25分）
1.层次分析法
（三）分析（共计40分，根据具体题目确定分值）
1.用分布分析法分析下列词语的语法特征，并指出它们的词类
刚才——刚刚
2.运用层次分析法分析下列词组，如果有歧义应作不同的分析
（1）采访过活雷锋张军两次
3.运用划线分析法分析下列复句
（1）假文凭证明持有者品质低下，真文凭证明持有者品质优良，而真文凭通过作弊获取，不仅持有者会被证明品质低下，而且整个社会的品质也会因此被损坏。
4.修改下列病句，并作简要分析
（1）除了你我所有的人都认识。
（四）问答与应用（共25分）
1.举例说明怎样区别“兼语词组”和“主谓词组作宾语的述宾词组”。

考试样卷
一、名词解释（每题5分，共20分）
1. 实词
2. 语序
3． “的”字结构
4．语义指向
二、是非判断题（每题2分，共20分）
5. 与现代汉语不同，古汉语里疑问句的代词宾语需要提前，这说明语法是可以变化的。 （ ）
6．汉语缺乏与英语类语言具有的丰富而规则的语法手段，所以汉语落后。 （ ）
7．能做主语和宾语的都是名词。 （ ）
8．形容词都能单独做谓语。 （ ）
9．“爸爸”和“年年”的结构与功能类型是相同的。 （ ）
10. 副词只能做状语。 （）
11. “跑得很快”与“快嘴”中的“快”是兼类词。 （ ）
12.“找好工作”属于层次多解而产生的歧义。 （ ）
13.“唱唱、写写”类重叠在原来动词意义基础上增加了语法意义而不是词汇意义。 （ ）
14.“来的都是客”应该看作是紧缩复句。 （ ）
三、分析题（每题7分，共21分）
15.请用功能分析法区别“勇敢”与“勇气”的语法特点，并归纳词类。
16.请分析下面的短语，歧义的请多分。
骂 死 人 也 要 负 法律 责任
17.什么是句型？现代汉语单句主要可以分几类（分析到第二级）？请举例说明。
四、问答与应用（前3题每题10分，最后一题9分，共39分）
18. 请举例说明，与英语相比，现代汉语语法主要有哪些特点？
19. 什么是句子成分倒装？请举例说明。
20.修改下列病句，并简要说明理由。
（1）XX牌家具，你值得拥有。
（2）观礼台上站着几个国家的领导人。
（3）国家在政策上松绑，目的是要激发地方企业搞好经济活力。
21.用原型范畴理论解释下列现象：“电脑”与“附近”在语法属性上有很大差异，为什么都被归入了名词？（9分）

参考答案
一、名词解释（每题5分，共20分）
1. 实词 能单独充当句法成分的词，多具有实在意义，如名词等。
2. 语序 词语组合时的顺序，特指具有语法作用的顺序，如汉语就主要通过语序等区别语法
关系等。
4． “的”字结构 由结构助词附着于实词后构成的具有名词性功能的特殊结构，如说的比
唱的好听。
4．语义指向 指句法结构中的某个成分与另外一个成分之间形成的语义或逻辑定向限制关系，如“刀砍坏了”中补语“坏”指向主语“刀”。
二、是非判断题（每题2分，共20分）
5. 对 6．错 7．错8．错 9． 错10. 错11. 错 12. 对 13.对 14.错
三、分析题（每题7分，共21分）
15.答：“勇敢”可以做谓语、受程度副词修饰、做定语，是形容词；
“勇气”可以做主语、宾语，受数量词修饰，可与介词组合，是名词。
【评分标准：每词说出三点得2分，归类正确得1分】
16.答：
骂 死 人 也 要 负 法律 责任
| | | 主谓
A |述 | 宾 | | | | 偏正
B | 述 | 宾| | | | | | 偏正/述宾
| | | 偏正
【评分标准：正确分出歧义得1分；其余各层各1分】
17.答：根据句子结构关系给句子划分出的类型。单句可以分为：
主谓句，包括名词性、动词性、形容词、主谓谓语类；
非主谓句，包括名词性、动词性、形容词性。【例略】
【评分标准：定义正确得1分；两类划分正确各得3分】
四、问答与应用（前3每题10分，最后一题9分，共39分）
18. 答：词类特征缺乏充分的外在形式表现；词类与句法成分没有必然的对应关系；语序和虚词为主要的语法手段。
【评分标准：说出3点即可得满分】
19. 答：指临时改变句子成分的顺序，以强调信息焦点的变化手段。【3分】
特点包括：
能够还原成常式句；语气词必须跟随倒装部分前移；后移部分一般轻读。
【说出3点得6分，举例正确得1分】
20.答：（1）“值得”只能针对受事而言，与“你”换序。
（2）语序不当造成岐解，可据实际将“几个”修改为“几位”等。
（3）删除“的活力”，成分多余。
【评分标准：前两题各3分，第三题4分；修改正确得2分，解释正确得1或2分】
21．答：对词语进行语法属性或功能的分类，依据的主要是各个词语在句法功能即分布属性。词语的这一属性往往会体现出一定的级差，其中有的更为典型，有的典型性则较弱。这就是原型范畴理论的基本含义。（3分）
“电脑”具有名词的典型属性：能做主语、宾语；能受数量词修饰；可以和介词组合；不受副词修饰等；不能直接做状语；（2分）
“现在”也能做主语（附近没有人）、宾语（他就在附近），可以和介词组合；不受副词修饰。但它不能数量词修饰；可以直接做状语。（2分）
根据它们在句法功能上的类比，两者在典型属性上有共同点，虽然也有不同的属性表现，在归纳词类时，可以归入同一类型：名词。（2分）
【评分标准：基本说出“原型范畴”理论的含义即可得3分；说出“电脑”和“现在”两个词的功能，各得2分；最后总结大意正确，得2分】