英语二00015课程简介

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3.00015自考英语二历年真题更新于2018年10月

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5 .近代史和马克思一定要有资料，包过( 50元一份) )。

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人的一生，不能总是期望什么。 我总是遇到这样那样的问题和困难。 但是，我们不能面对稍大的困难而自暴自弃，也不能消沉，对吧？ 从今以后，我们还有很多时间。 我们也可以让自己变得更好，对抗生活给我们的坏事。 所以，无论如何，你必须相信自己。 你能变得更优秀！ 开始学习吧一、课程性质和设置目的本课名为“英语(二)”，是高等教育自学考试各专业(英语专业除外)本科阶段的公共基础课。 本课程是一门语言实践课程，也是拓展知识、了解世界文化的重要素质课程，以培养学习者的综合语言应用能力为目标，使学生在学习、工作和社会交往中运用英语进行有效的交流二、课程基本内容本课程在完成《英语(一)》课程内容的基础上，使学生掌握包括正确的英语语音知识、系统的英语语法知识、一定词汇量( 4500 )在内的英语语言知识，熟悉英语语言的表达方法。 本课程在系统掌握英语语言知识的基础上，开展多项综合性的语言实践活动，强调掌握正确的学习策略，使学习者能够了解各种场景、各种领域的常用语言材料，把握重点，进行概括和分析。 运用多种交际策略参与多种公众话题的交流和讨论，表达自己的观点和态度，表现出一致性，基本得体，能为今后更高阶段的英语课程学习和工作中的英语使用打下坚实的基础。 三、课程基本要求通过本课程的学习，考生应符合以下基本要求： 1 .听力理解：在大量社交、日常工作和学习环境中能听懂他人语速正常、说话清晰的话语，抓住重点掌握细节； 熟悉话题，但能听懂抽象的话和发言，抓住主要内容，掌握说话人的目的、态度等。 2 .口头表达：能在很多社交和工作场合自信、有效地与他人交流，能谈论和参与一般性话题，能在能陈述理由、表达观点和态度的对话中运用有效的对话策略。 3 .阅读理解：在工作、生活、学习等场合有一定长度的应用文，阅读能准确理解其内容的一般报刊杂志文章、小说等，掌握所读资料的主旨、关键信息或重要细节，一定长度能领会字里行间的含义和作者的观点和意图可以使用掌握概要，从中找到需要的特定信息的读书有效的读书方法。 4 )书面表达)能编写一般场合和一定工作范围内的应用文件和一般工作文件，格式正确，语言表达清晰、通顺； 能够将听到的、读到的资料进行总结，有条理地写说明、摘要或者简要的报告； 能写一般文章，对具体或一般抽象话题进行解释、说明或说明，能正确反映语言恰当、能表达相通的客观情况，表达自己的观点。 四、命题“英语(二)”命题按标准化测试要求设计。 命题的广度和难度根据本大纲规定的知识范围和能力要求确定。 命题素材的一部分取自《英语（二）自学教程》。 统考以读和写为主，听、说不要求统考。 考题包括客观性问题和主观性问题，分别占试卷总分的55%和45%。 试卷由七个部分组成，包括阅读判断、阅读选择、摘要段落大意和补句、补句、补句、完形补句、完形补句及短文写作。 对考题的内容和结构分别说明如下。 通过阅读第一部分判断，这一部分要求考生能够理解文中明确表达的概念或细节，推断隐含表达的内容，理解全文的主旨和作者所持的观点和态度； 根据上下文推测单词的意思，可以理解句子间关系和文章结构。

这篇短文的一部分选自英语国家的大众读物、导读、操作说明等真实词汇，根据语言难度进行了适当的调整，对一些无法推测、影响理解的关键词用中文标明了词义。 所选短文题材覆盖广泛，涉及叙述、说明、讨论等不同类型。 这一部分要求考生在阅读1篇350词左右的短文后，判断给定的10个句子所表示的信息。 有些信息是正确的，有些是错误的，有些信息没有收到。 这一部分一共是十个小题。 每小题1分，共计10分。 提示：与传统的《英语（二）》阅读解题形式相比，该问题更注重文章中的细节。 与四六级06年改革后的新题型中速读的最初形式相似( Yes，No，Notgiven )。 第二部分阅读选择这一部分需要考生。 理解文章的主旨和重要性； 掌握文章的基本结构了解文中所述要点的事实和细节从简单推理和判断的语境中理解推断单词释义的作者的意图、观点和态度。 本部分选取一篇以人文、科技、经济、环境、卫生等热点话题为题材的长350字左右的短文，为正文酌情提供个别单词的中文释义。 短文后设五道题，要求考生在每道题后四个选项中选择最佳选项。 这一部分共有五个小题。 每小题2分，共10分。 提示：与传统的《英语（二）》阅读试题格式基本相同。 第三部分摘要段落大意和补全句这一部分包括短文一篇( 400词左右)和两个任务)摘要段落大意和补全句。 其中摘要段落大意部分旨在考查考生从宏观上把握文章结构，提炼摘要段落大意和重要信息的能力。 该任务设置了五六个摘要或副标题，这些标题或文字分别是文章各段落的摘要和论述，其中一个是干扰项，要求考生根据文章内容选择最合适的段落大意或副标题。 补充整句的部分主要是考查考生寻找重要信息的能力。 该任务有5或6个不完整句子和6或7个选项(单音)，填写内容一般为名词短语、动宾短语、形容词结构、非谓语形式或短节等，要求考生在空格内填入与题意相符的选项，完成每个句子。 这一部分一共是十个小题。 每小题1分，共计10分。 提示：与传统的《英语（二）》阅读解题形式相比，本部分更注重读者的摘要能力。 补充句子整体部分需要特别关注句子的结构特征。 第四部分引文这一部分主要调查考生对语篇段特征，如一致性和一致性等的认知能力和语篇结构的把握能力。 要求考生具备整体把握文章逻辑结构和内容的联系，理解句子之间、段落之间的关系，运用语法知识分析理解长难句的能力。 在这一节中，选择一篇全长约400个单词的短文。 选择的材料大多是观点鲜明、有条理的说明文和会议论文。 要求考生在理解文章整体结构和段落、单句之间的关系的基础上，从给定的6个选项中选择对应的5个项目( 1个干扰项目)。 这一部分共有五个小题。 每小题2分，共10分。 提示：需要填写的句子起着承上启下的作用，应特别关注空格处句子与前后句子的衔接。 第五部分填空句这一部分考查考生对文章和文章中词汇的理解能力。 所选短文一般250~300个词，题材涉及科普知识、社会热点等。 要求考生在短文中留出10个词汇空间，从给定的12个候选单词中选择上下文匹配的词汇填入相应的空间，使短文语义能沟通、表达准确，两个不准确的选项具有较强的干扰性。 的词汇主要涉及名词、动词、形容词、副词等。 短文的第一句不设置空格，两个空格之间就会有一定的间隔，以便考生正确理解文章。 这一部分一共是十个小题。 每小题1.5分，共15分。

提示：重视句子成分的分析，如四六级考试精读第一部分的填空(即15选10 )。 第六部分完形补语这一部分考察考生综合理解和运用语言的能力。 要求考生准确掌握单词拼写，熟练掌握派生、屈折变化等构词方法； 具备语篇分析能力，能根据语境的语义和语篇结构有效分析具体词语在语义、词性、时体、情态等方面的应用。 短文选自英语国家的大众报刊杂志，涉及传记、社会文化、日常知识、科普常识等常见话题。 在这一部分中，考生需要通读约150个短文(删除10个单词后的单词)，然后将与空白处对应的提示语转换为适当的词汇形式并记入文章中，使短文的意思完整且语法正确。 这一部分一共是十个小题。 每小题1.5分，共15分。 提示：与传统考试中的词形转换形式相似，重视句子成分的分析，注意语境。 第七部分短文写这一部分考查考生的书面表达能力。 考生要求根据给定情况写150字以上的文章。 提供剧本的形式有画、图表、文字等。 考生须对具体或一般抽象话题进行讲解、讲解或说明，并运用恰当的语言表达沟通； 能准确反映客观情况，表达自己的观点：能准确使用所学语言知识，按文章要求清晰、条理清晰，连贯表达自己的意思。 这部分是一个主题，30分。 特别提示：添加试验项目。 特别重视考生的词汇应用能力和基本句型表达能力。 特别关注各类作文的格式和常用句型，全面提高语言表达能力。 五、考试本课程考试采用闭卷方式，统考采用笔试。 考试时间是150分钟。 试卷以满分100分，以60分合格。 本课程考试采用统一设计的答题卡。 考生必须将所有问题的答案根据需要填写并写在答题卡上的对应位置。 六、教材本课程考试为英语水平考试，主要按照设定标准检验考生语言能力。 必读书目为全国高等教育自学考试公共课《英语（二）自学教程》。 考试命题并不完全基于本教材，但它提供了本课程考试的内容和要求，是学习者和考生掌握英语和通过本考试的重要载体。

下课了

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