自考06221室内环境艺术设计福建教材PDF电子版教程下载
嘿嘿，同学们好，很多自考的小伙伴觉得使用纸质版教材不是很方便，那么有没有自考06221室内环境艺术设计福建教材PDF电子版教程下载？所以今天跟小编来一起看看，下面开始，注意在文末下载链接哦！
江西自考教育管理专业专科有哪些科目？
考试专业·课程1月16日(星期六)1月17日(星期日)
上午8：00—12：00下午2：00—6：00上午8：00—12：00下午2：00—6：00
序号专业码专业名称课码课程名称课码课程名称课码课程名称课码课程名称
1A050405室内设计00599素描(三)00674色彩
00705表现图技法00711展示设计00708装饰材料与构造
2A050406视觉传达设计00599素描00674色彩
00713字体设计00640平面广告设计00718标志设计
3B050410美术教育00968造型基础
00966工艺与设计00742美术技法理论
4B050412环境艺术设计06220形态与空间造型
06221室内环境艺术设计06224园林艺术学
5B050433视觉传达设计05545视觉表述05548包装工艺与设计
05546系列书籍装帧设计05551创意网页设计05552影视广告/文案与脚本05550版面设计
6B080746动画01128漫画基础00698素描
04506角色设计04744网页动画设计
7B050418数字媒体艺术01121构成基础05421图形创意00698素描
05550版面设计
8B050302广告学
00640平面广告设计
2010年1月高等教育自学考试课程安排表
各专业公共课及共同课考试时间
考试专业及课程1月9日(星期六)1月10日(星期日)
8：30—11：00下午
2：00—4：30上午
8：30—11：00下午
2：00—4：30
课码课程名称课码课程名称课码课程名称课码课程名称
共同课公共课03709
00012
00015
04183马克思主义基本原理概论
英语(一)
概率论与数理统计03707
00020
00022
00023毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
高等数学(一)
高等数学(工专)
高等数学(工本)03708
04729
04184中国近现代史纲要
线性代数03706
00009思想道德修养与法律基础
政治经济学(财经类)
经济类00067财务管理学00065国民经济统计概论00055企业会计学00043经济法概论(财经类)
法学类00242民法学00223中国法制史00243民事诉讼法学
计算机类02142
02331数据结构导论
数据结构00342
04735高级语言程序设计
数据库系统原理02120数据库及其应用
一、面向社会开考专业考试时间
考试专业及课程1月9日(星期六)1月10日(星期日)
8：30—11：00下午
2：00—4：30上午
8：30—11：00下午
2：00—4：30
序号专业代码及专业名称课码课程名称课码课程名称课码课程名称课码课程名称
1A020105金融00018计算机应用基础00041基础会计学
2A020109国际贸易00018
00091计算机应用基础
国际商法00041
00090
00058基础会计学
国际贸易实务
市场营销学00094外贸函电
3A020201工商企业管理00018
00144计算机应用基础
企业管理概论00041
00058基础会计学
市场营销学00147人力资源管理(一)
4A020203会计00018
00144
00157计算机应用基础
企业管理概论
管理会计00041基础会计学00070政府与事业单位会计00156成本会计
5A020207市场营销00018
00144
00178计算机应用基础
企业管理概论
市场调查与预测00041
00182
00058基础会计学
公共关系学
市场营销学00181广告学
6C030112法律00260
00242刑事诉讼法学
民法学05677
00223法理学
中国法制史00243民事诉讼法学00244
05679经济法概论
7A030301行政管理00163
00018管理心理学
计算机应用基础00182
00277公共关系学
行政管理学00147人力资源管理00040法学概论
8A040103小学教育00018计算机应用基础
9A040106教育管理00018计算机应用基础00031心理学
10A050102秘书00144
00163
00854企业管理概论
管理心理学
现代汉语基础
00182
00510
00058公共关系学
市场营销学
00346办公自动化原理及应用00040法学概论
11C050114汉语言文学00018计算机应用基础00031心理学
12C050207英语语言文学00596英语阅读00597英语写作基础
13A050409美术教育00031心理学
14A080701计算机及应用02142
02316数据结构导论
计算机应用技术00342高级语言程序设计02198
04730线性代数
电子技术基础02120数据库及其应用
15A080704电子技术02269
02275电工原理
计算机基础与程序设计02198
00346线性代数
办公自动化原理及应用02120数据库及其应用
16A080801房屋建筑工程00018
02393计算机应用基础
结构力学(一)02386土木工程制图00170建筑工程定额与预算02398土力学及地基基础
17A090101农学02660植物学02668土壤肥料学
18A100701护理学04729
02113大学语文
医学心理学
19A080306机电一体化工程00012英语(一)00022高等数学04729
02183大学语文
机械制图
20A082207计算机信息管理00144
02316企业管理概论
计算机应用技术00041
00342基础会计学
高级语言程序设计04754电子商务与电子政务02120
02382数据库及其应用
管理信息系统
21A100801药学02068人体解剖生理学04729大学语文
22A090501水产养殖00018计算机应用基础03954现代公文写作
23A020118餐饮管理00018计算机应用基础00054管理学原理
24A020231劳动和社会保障03707
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论03706思想道德修养与法律基础
25A020228物流管理00018计算机应用基础05364物流企业会计
26A020163调查与分析00018计算机应用基础
27A020245酒店管理00018
03961计算机应用基础
宾馆前厅与客房操作03954现代公文写作03959
03965旅游政策与法规
餐饮管理规范03960现代酒店营销策划
环境艺术设计专业双语教学介绍
1环境艺术设计专业双语教学的重要性环境艺术设计的核心内涵是利用艺术设计的手段营造美好的环境。《环境艺术设计》课程双语教学是对现有教学手段的延展，通过双语教学能够提高学生专业英语水平、拓展专业视野。开展《环境艺术设计》课程双语教学可紧跟专业理论发展的需要，将国外先进的环境艺术设计理念及环境艺术设计的案例融入教学之中;加强双语教学能够满足行业国际化发展对高质量、高素质景观设计人才产生的巨大需求;加强双语教学能够促使学生把握前沿的风景园林学科动态，提高学生运用语言工具获取环境艺术设计知识的能力;开展双语教学的过程中，通过专业学习来带动英语学习，不仅可以提高学生的外语水平，也提高了教师在双语教学中自身的外语水平及整体素质。2环境艺术设计专业的双语教学思路2．1教学理念双语教学的定位是“专业学科教学”，而非“纯粹外语学习”。其教学的本质是将母语与外语相结合，熟练运用两种语言进行课堂教学，借以帮助学生培养科学思维和创新能力、提升理论素养和实践技能。在教学过程中通过加强师生互动，营造更为轻松的教学气氛;课堂教学应以案例为引导，利用启发式教学，从而达到启迪学生思维、培养学生创造力和和拓展学生国际视野的多重目的。在教学过程中探索双语教学在环境艺术设计人才培养方面的优势与作用，形成与国际先进教学理念接轨的、符合环境艺术设计发展的双语教学模式。2．2教学目标教学方法的选择是课程建设改革的核心，这对课程建设改革是否成功至关重要。结合《环境艺术设计》课程的特点和学生的接受能力，通过中英文双语教学，引导学生运用英语学习在景观设计和施工阶段中如何利用最先进的设计方案理念及施工材料和技术，并提高环境艺术设计学生的外语思维能力及专业水平。2．3教材选择选择合适的教材是进行高质量双语教学的重要保障。在《环境艺术设计》双语教学中不仅要重视教材的选择，更要注重教材的专业性、科学性、新颖性与启发性，并通过关注学科发展动态及时更新、充实教学内容。选用教材推荐:《环境艺术设计专业英语教程(英汉对照)———EnvironmentalartdesignEnglishtextbook》;《环境艺术设计制图(高职高专艺术设计专业系列教材》;《环境艺术设计专业英语》等。2．4学生培养高职环境艺术设计的学生本身存在理论基础不强，英语基础薄弱等方面的问题，因此针对这几方面，建议从大一进校就关注学生的专业英语的培养，努力营造双语课程开展的氛围。3环境艺术设计专业双语教学的方法与手段教师在双语教学过程中采用多种教学方式、融合多种教学手段，能全方位的激发学生的学习兴趣，并取得理想的教学效果。《环境艺术设计》双语课程在教学中采取案例教学法、互动式教学、参与式教学等，并结合多媒体等现代教学手段展开教学，打破传统的以教师传授知识为主、教学过程缺乏互动的授课方式。学生是整个教学活动的主体，在双语教学过程中积极引导学生参与教学过程，培养独立搜索信息、科学思考的能力。教师在课程双语教学中更应多借助网络等现代化信息技术。丰富多样的多媒体教学能够使教学更加有趣、生动和形象，从而很大程度上提高了学生的学习兴趣。双语教学过程中主要依靠最新版的环境艺术设计中英文教材为主，同时结合最新的国内外环境艺术设计方案及设计方案实施的现代化技术和材料，充分挖掘和发挥教师教学信息化手段的优势。4环境艺术设计专业双语课程的考核方案探索双语教学课程的考核形式应该打破传统、单一的“一考定成绩”的考核方式，采用灵活多样化的考核方式。因此，《环境艺术设计》双语课程的考核分为以下三部分:(1)学生的平时作业(占总成绩的20%);(2)课堂学生之间的讨论、发言、团队合作及师生互动(占总成绩的60%);(3)设计作业提交和汇报评估学生掌握知识的程度(占总成绩的.20%)。这样通过多途径灵活的考核形式来鼓励学生平时在课堂上积极互动及团队协作完成设计项目，进而提高其专业能力和语言表达能力。5实践双语课程教学中存在的问题及对策环境艺术专业进行双语课程还存在以下三方面问题:(1)双语师资严重缺乏。高职类院校能够承担双语专业课程的教师是凤毛菱角，因此，在师资队伍培养上，建议鼓励环境艺术设计教师能去国外进修培训，提升专业英语和设计的能力，并邀请大型设计类公司的设计师前来参与授课。(2)艺术类学生英语水平较差。高职环境艺术设计专业双语课程是针对二年级学生开设，在平时接触的过程中发现学生的英语水平良莠不齐。因此，针对目前学生的英语状况，建议先采取学生选课的方式，面向英语基础较好且对双语教学有浓厚兴趣的学生单独开设《环境艺术设计》双语课，这样打破年级授课限制，确保授课过程中学生能够较好地适应双语课程教学，充分调动学生在双语课程的学生中积极性和参与性。(3)评价体系单一。目前对于高职类双语课程的评价仍然采用和普通专业课程同样的评价体系，即以学生评教为主，督导处打分为辅的方式。针对双语教学效果的评估，应结合学生、教师同行、督导处评分及企业评价四个方面建立一个评价体系。首先是学生对于双语教学课程中的教材选择、教学形式、教师授课水平等方面进行评价;其次是教师同行对于双语课程授课教师的专业知识和外语表达进行评价;再次是督导处对于教师的课堂授课方式、授课效果等进行评价打分;最后是通过企业的反馈，通过对接受过双语课程教学的学生的专业知识掌握程度和英语应用能力进行评价。
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