自考教材分析图配色插画

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人教版数学教材插图引争议，从这些教材的插图问题中暴露出了什么？

人教版数学教材插图引争议，从这些教材的插图问题中暴露出了什么？

2022年5月26日，一则关于“人教版数学教材插图”的词条登上了各大社交平台的热搜榜，很多家长和学生都在这个词条中表达了自己对人教版数学教材的插图感到不满的想法。那么，人教版数学教材的插图争议事件究竟暴露出了什么样的问题呢？现在，让我们来详细说一下吧。

一：人民教育出版社对于教材插画的审核不严格

首先，我认为人教版数学教材的插图争议事件暴露的第一个问题就是出版社对于教材书籍插画的审核力度。

因为出版社的出书流程一共有稿件初审、书稿排版设计、定稿、敲定封面和印刷出版这五个步骤，而人民教育出版社恰恰就是在书稿排版设计和敲定封面这两个步骤上出现了差错，他们没有认真地去审查签订画师提交上来的封面和插画，所以才会导致数学教材出现插画不好看和不利于儿童阅读的情况。

因此，我觉得这次的事件暴露了人民教育出版社对于教材插画审核不严格的问题。

二：绘制数学教材插图的画师不专业

其次，我认为人教版数学教材的插图争议事件暴露的第二个问题就是绘制教材插图的画师的专业素养太低了。

因为我认为这位绘制数学教材插图的画师吴勇的画风跟主流审美的差距还是非常大的，他绘制出来的人物和场景都体现出了一种“无病呻吟”、“三观扭曲”的感觉，我并没有在他绘制的这些插画中看到一位毕业于清华大学美术学院的硕士生身上应该有的专业素养。

所以，我认为这次的事件暴露了画师吴勇专业素养不够的问题。

三：媒体对于学生教材的关注度太低

最后，我认为人教版数学教材的插图争议事件暴露的第三个问题就是媒体对于学生教材的关注度太低了。

因为我在社交平台上看到了很多关于家长之前向媒体反映过但无人愿意报道以及这版数学教材已经使用将近十年的评论，由此我们可以知道大多数媒体之前都对人教版数学教材采取了“睁一只眼闭一只眼”的态度，他们的“视而不见听而不闻”也在一定程度上加深了人教版数学教材带来的负面影响。

所以，我认为这次的事件暴露了现代媒体不够关注学生教材的问题。

总而言之，希望出版这一版的数学教材的人民教育出版社能尽快给所有学生和家长一个负责任的交代吧。

怎么自学插画

美术应该一步一步来，你的基础扎实了插画的水平才能水到渠成的提高。首先当然是从最基本的素描开始，随课程深入再加入速写。速写很重要，插画就靠它啦~平时训练时采用临摹与写生相结合，定期要有老师对你的画进行指导。基础打下后再来进行插画类的创作。可以架上作画，也可以购买数位板通过PC来做。现在的绘画类软件已经非常成熟，建议采用与PC结合的方法创作

建议最好把底子打起来，如果没有美术功底，可以多临摹别人的作品，再建立自己的风格，我觉得这是最快的方法，插画有手绘和鼠绘，个人比较喜欢手绘，因为有的效果是电脑所达不到的，这要看你自己喜欢哪个了．

没有什么好的方法就是多画多看。另外也就是靠自己的学习和摸索了，只有不断的在绘画过程中摸索，才会深刻了解到绘画技巧的把握，才有可能在不断的变化风格中找到灵感。

绘画技术层面的东西是可以很快提高的，但思想的东西却不是很容易突破的。

所以，学习绘画技巧的同时，还要不断的创新自己的思维

你可以学习个专门的插画软件，painter很不错的软件，也好学习，买本书自学吧~~~然后，就去学点色彩！之后，就可以学PS和painter了！

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