教材分析：人教版地理必修2教材分析—4.1

第四章 工业地域的形成与发展 第一节 工业的区位因素与区位选择

老课标：分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点

新课标：2.5结合实例，说明工业、农业和服务业的区位因素

一. 教材内容

本节是高中地理必修2人文地理第四章《工业地域的形成与发展》的开章第一节。产业是维系人类生存生活的形式。乡村和城镇是产业活动的平台，在人口、（乡村）和城镇之后学习生产活动与地域联系。区域的差异促使区域发生联系，区域联系靠交通运输业。这样，交通运输业相伴产业的发展而发展。本册教材安排了“生产活动与地域联系”模块，主要从地理的视角研究产业和交通运输业的区位因素相关内容，更能加深学生对产业和交通运输业区位选择的理解和考虑

就本章内容来说，工业是在农业发展基础上出现的产业部门，是人类社会发展最重要的物质生产部门，也是促进城市化的主导因素。与农业相比，工业受自然条件依赖不大，但其区位选择上比农业更为复杂。同时，工业生产过程对环境影响很大。工业区位因素分析和地域的布局，关乎社会经济发展状况，关联其他产业，与环境质量联系最为密切。因此，学好本章知识对区域经济和人口、资源、环境协调发展为尤重要

本章从工业地域的形成与发展的角度，安排了三节内容，第一节是《工业的区位选择》；第二节《工业地域的形成》；第三节《传统工业与新工业区》。本节是本章所学知识的基础和前提，它是后两节内容的理论依据

就本节知识结构来说，教材内容主要由两部分构成：一、教材以“工业生产的一般过程”图，来说明工业的概念，进而以图片的形式重点向学生展示影响工业区位选择的主要因素；二、工业区位因素的变化，特别强调交通和科技的进步所引起的区位因素变化，以具体案例1和具体实例加以阐述。落实了课标所要求的说明工业的区位因素，并以发展的视角说明区位因素的变化

需要说明的是：教材阐述区位因素时，把环境因素和社会因素发在“工业区位因素”的变化之中。因此，在教学中，按新课标版教材应对工业区位因素的分析，应做系统性结构调整

按新课标要求补充：工业区位的变化

总体：社会发展和科技进步，使区位因素发生变化。原料、能源等区位因素对工业区位选择的影响逐渐弱化，而交通运输、消费市场等区位因素对工业区位选择的影响日益增强

具体体现：科技、交通、信息、物流、保鲜包装冷藏运输等

二.教学目标

1.通过工业区位因素综合作用分析，培养学生的综合思维

2.通过区位因素地区差异，认识不同工业地域分布，培养学生区域认知能力

3.通过读图分析归纳出结论，通过具体“案例”由特殊性提炼出普遍性规律，通过“活动”探究问题和评价问题，提高学生的地理实践力

4.通过依据工业的区位因素，结合地区地理环境条件，合理布局工业生产，保护环境，促进工业活动与环境协调发展，培养学生“人地协调观”

三.说教学重点与难点

重点：影响工业区位的主要因素及变化

难点：区位因素的内在本质；区位因素综合分析

2022.12.14