老师纠错教材十年：小学教师坚持教材纠错14年，起诉10年全败，出版社：这是你的臆想

嘿，这里是辣条

吴勇事件惹出了更多后续，扒出了众多问题教材与问题人物。

虽然热度没了，但成效还是有的，接下来就看官家通告，对于这个事情到底是个怎么样的处理？

这件事情上不少教授、博士等高学历人物纷纷站台，失去了自身责任感，让人痛心。

一线教师扛起了责任，纠错14年

有人舍弃责任，自然就会有人扛起责任。

这些所谓的教授，博士，他连一位普通教师都不如。

这位教师是来自河南信阳的彭帮怀老师，他是一个非常非常坚定纠错教材的老师。

坚定到什么程度呢？

打了10年官司，输了22场，还不甘心，还要一直继续下去。

这事要从2006年说起，彭老师在阅读一本语文教材的时候，发现其中有错误。

之后他就翻了翻书，在小学《语文》书中找到了63处错误。

这些错误包含，错别字、病句、表述不规范等诸多问题。

他本身是小学老师，后来又到了高校任教，出现这种情况自然意识到不对劲。

之后他就写信，打电话向出版社指出问题。

奈何人微言轻。

不过他并没有放弃，依旧照常地查找教材中的错误。

你越不给我处理，我就越来劲。脾气一上来，九头牛都拉不回来。

后来教材中的错误，影响到孩子们写作业。

彭老师指正，但孩子们觉得书中就是这样的，自己没错。这才让彭老师意识到了问题的严重性。

于是彭老师从此走上了14年的教材“纠错”之路，以至于后来起诉。

他投诉的这批教材是苏教版的，虽然苏教版的插画好，但也不能掩盖曾经的错误。

后来彭老师硬刚到了315，然后出版社就委托专家进行审定，专家说没问题。

一气之下2007年，彭老师把江苏教育出版社、河南新华书店以及教育部全给告上法庭。

结果法院不受理，2008年彭老师又跑到了北京法院去起诉。

奈何也不行，为什么不行？据说是彭老师告的这三家，包含着审定、出版、销售。

等于是把这个行业给告了。

后来律师朋友建议，最后还是走的行政复议，年底苏教版的《语文》教材终于做出修改，不过也只改了42处。

这份责任心，不得不让人佩服，毫厘必究。

从2008年到2012年，4年间彭老师又找出了其他苏教版图书中的错误，可是每次起诉法院都以不属于审理范围为由，驳回上诉。

2013年，彭老师迎来了转折。

这一年，他发现了人教版图书中也存在众多错误。

他在人教版七年级《语文》上册中，发现了37处错误。

这些错误包含文字、标点、语句等等。

年底人教社发了道歉信，但只改了6处。

想必大家还记得“凿”和“击”之争吧。

当年于谦这首《石灰吟》其中一句“千锤万凿出深山”，人教版、北师大版是“凿”，苏教版是“击”。

所以到底哪个对呢？一时间争论不休，最后的说法是都对的。

彭老师的事情后来得到了央妈的关注，进行了报道。

事情一下子就起来了，彭老师虽然官司输了，但他得到了众多网友的支持，而且还出现了更多纠错教师加入他的阵营。

彭老师说他们有社交群，里面都是和他一样的教师。

比如，来自天津的张连起老师、湖北的张梦溪老师、运城的张号立老师、重庆的陈瑞老师等等。

据说他们在人教版和北师大版教材中找出了四五百处错误。

可是他们没有一个人能赢得官司。

时间来到2015年，彭老师又发现了大事。

《语文》一书中，居然有19处经典文章被替换了。

想来大家应该都知道是哪些，对于80后90后来说这些文章虽然折磨着他们，但被删掉的实属不应该。

就文学价值上来说，这些文章是上乘之物。

2016年，彭老师又把出版社给起诉了，结局不用说都知道直接被驳回。

由于老彭闹腾得太厉害，他自己也受到了影响。

辣条在翻查资料的时候，找到了一篇报道。

上面说他被所谓的群众举报了，还要公开曝光彭老师。

这真的是挺有意思的。

当然彭老师并没有怕，已经都10年了，什么大风大浪没见过。

不仅不怕还攻势迅猛，在北京开庭的庭审上，他一口气指出了苏教版《语文》12本书中的368处错误。

可惜就算言语再激烈，最后还是输掉了官司。

2017年，他又发现了新版人教语文教材中的94处错误。

起诉之后，人教社回应，这是错误都是彭帮怀的主观臆想。

书籍经过专家以及教育部审查并没有问题。

所以彭老师就又又又又又败诉了。

2017年10月，他在中关村图书大厦买了两本书，在其中发现了60处图文搭配、病句、语言不规范、标点等错误。

2018年3月，彭老师拿到近10年来起诉出版社的判决书，只有22件。

被驳回无法立案的起诉书，更是数之不尽。

因为这些年来的坚持，网友们称呼他为“教材纠错第一人”。

有人说他炒作，可是谁会为了一个问题炒作一二十年？

2020年，彭老师拿到了中级教师职称，这年他50岁。

年过半百才拿到这个职称是非常晚的。

而他在教材纠错的路上也越来越难。

就拿此次教材插图事件来说，彭老师也是心有余而力不足。

这些年他经历的，以及所见到的，早已让其成为这方面的专家。

对于彭老师的折腾，有记者问他：你为啥一直对权威教材那么死磕？

他说：出版社作为权威机构，在孩子的教材中出现那么多低级错误，这是应该有的吗？这太让人失望了，也让人感到惊讶。教育不能有错，也不能有任何马虎。

当被问到为啥会出现这种现象的时候。

彭老师说：教材中的这种低级错误，2000年以前是没有发生的，2000年之后这种情况就越来越多了。其实他们自己也知道有错，不然不会悄悄修改，还用专用反馈邮箱客气的回复我，已做了统一调整，修改了个别文字。

这14年间，他们起诉教育部、书店、出版社全部都败诉。

但是和彭老师一样的教师们没有放弃。

依旧在坚持着，相信总有一天会有拨开云雾的时候。

就像彭老师说的那般：“对就是对，错就是错，把错的说成对的，这是愚忠，我不想怎么过一生。”

彭老师只是一个小人物，也没有啥大大的能量，有的只是坚持不懈的精神。

那个年代他从一个中专生一步步走到郑大研究生，有干了二三十年的教师工作，足见其刻苦与执着。

所以也就容易理解，他对教材错误这事上的坚持。

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