新闻学概论自考重点
很多小伙伴问，关于新闻学概论自考重点的相关问题，今天本站编辑就给大家整理了关于新闻学概论自考重点全部问题，希望对你有帮助！
谁能告诉我大一新闻学概论如何学习，重点都有哪些
新闻学概论是一门基础的课程，主要引导你进入新闻学生的身份。
如何学习？
答：把课程中的一些各种概念变为可操作的程序，进行记忆，毕竟新闻是一门采写编评的操作性课程。把新闻的一些职业操守、职业道德牢记于心，变成你的行为准则。
有哪些重点：
答：新闻学概论本身是专业课，很重要。其真正的重点在于把自己变成新闻人的身份。
知识重点有：新闻学的发展历程；新闻操作（采写编评）的各种原则，如新闻真实，新闻价值等；传播学相关知识；新闻伦理（职业道德）
自考新闻学要考哪些科目？
自考新闻学专业本科科目有文学概论(一)、新闻事业管理、新闻摄影、公共关系学、中国文化概论、中国近现代史纲要、经济法概论、政治学概论、英语(二)、马克思主义基本原理概论、新闻采访写作(J)。
请简要介绍下新版的新闻学概论。
《新闻学概论》第七版相较于第六版有了如下修改。
一、增加一章: 第十八章“新闻报道的基本原则、专业要求和基本体裁”。本章的有些内容原先散布在不同的章节里,现在把它们归并在一起并重新编写。本章重点并不在介绍新闻报道的操作方法,而是坚守新闻报道的价值导向:对公众负责和对事实敬畏。
二、第三章 “真实性是新闻的本质规定”作了全面修改,基本上重写。
三、删去原先第六章“互联网与新媒体”,把相关内容重新编写成一节“新媒体的产生”,成为第五章“新闻事业的产生”的第四节。
原先第五章第四节“近代汉字报纸产生的特殊性”删去,修改后并入第五章第三节。
四、第一章“新闻活动”第三节“变动产生新闻,关系决定需要”基本重写。
五、第二章“新闻”第二节 “两种新闻定义”作重大修改。
六、第四章“新闻与信息、宣传、舆论”的第一节“新闻与信息”作较大修改。
七、第六章“互联网造就传媒业新业态”第五节“新闻体制: 从单一国企体制到混合体制,形成三足鼎立”全部改写。
八、第九章“新闻事业的功能与效果”增加一节,即第六节 “建设新型主流媒体”。
九、第十一章“舆论引导与舆论监督”第四节“舆论新格局”作重大修改。
十、其他小修小补之处。
第二章“新闻”第三节“ 新闻本源”对新闻来源作了补充。就第五节“新闻类别”中“以新闻与读者关系来分类”这一点,对硬新闻与软新闻作了补充。
第七章“新闻事业的发展及其基本规律”第四节“受众的多元需要促使媒体多样化”对第三大点“报纸”第3点作了修改,改为 “以社会地位分”。
第十六章“新闻媒介的受众”第二节“受众是新闻媒介的参与者”增加一点,即 “3．决定着每条新闻(评论)的意义”。
因本版删去第六版中原第六章,增加第十八章,章节顺序已变动，而以往版本前言中的章节目录仍保留原说法,特此说明。
这本书由著名新闻学教授李良荣老师主编，复旦大学出版社发行，是新闻传播学界公认的经典教材，也是各大高校的考研参考书的主流书目，继2018年出版第六版以来，媒体环境与学界研究不断更新，教材的改版与时俱进，具有重要意义。
山大自考新闻学考什么
专业名称：新闻学（基础科）
专业代码：C050308
主考院校：山东大学
课程设置及学分：本专业共设置14门
1、马克思主义哲学原理（3）
2、邓小平理论概论（3）
3、法律基础与思想道德修养（2）
4、大学语文（本）（4）
5、中国现代文学作品选（6）
6、新闻学概论（6）
7、中国新闻事业史（6）
8、新闻采访写作（10）
9、报纸编辑（6）
10、广播新闻与电视新闻（6）
11、广告学（二）（4）
12、计算机应用基础（4）含实践（2）
13、社会学概论（6）；法学概论（6）；新闻心理学（4）；普通逻辑（4）；英语（一）（7），以上5门任选2门
自考新闻系传播学概论知识点考点是什么？
简答题知识点
第一章 传播概述
工业文化（2016年4月真题）
阿多诺提出的一个重要概念，指以现代科技手段大规模的复制，传播文化产品的娱乐工业体系，他们制造出来的文化产品具有商品化，标准化和大众化等特征。
拉斯韦尔模式存在哪些问题？
（1）把传播过程视为一种单向传送信息过程，忽视了反馈
（2）忽视了传播过程与社会过程的联系
（3）没有指出讯息在传播过程中可能发生的变化
（4）没有指出传播可能是有效的，也可能是无效的
反馈
传播过程中接收信息者对接收的信息做出的反应。
传播学基本模式
线性模式，控制论模式和社会系统模式。其中线性模式包括拉斯韦尔的5W模式，布雷多克的7W模式和申农·韦弗的通讯模式；控制论模式包括德弗勒模式，丹斯模式和奥斯古德·施拉姆模式；
传播从功能角度，可分为哪些类型？
（1）工具性传播（或实用性传播）代表学者E·托尔曼
（2）消遣性传播（或娱乐性传播）代表学者 斯蒂芬森
第二章传播学简史
拉扎斯菲尔德——两级传播理论
格伯纳——培养理论
勒温——把关人理论
麦考姆斯和肖——设置议程理论
霍尔的受众解码形式：
一是同向解读或优先式解读 二是妥协式解读 三是反向解读或对抗式解读
李普曼
1922年李普曼出版《舆论学》，被认为是传播学领域的奠基之作。提出了如今被称为“议程设置”的早期思想，还提出了“虚拟环境”和“刻板形象”两个概念。
西梅尔认为，社会学是研究人与人之间相互关系的科学，社会的人是由特定的信息渠道相互连接的，社会就好比是一张巨大的传播网络
传播学经验学派形成以来取得了很多重要成果，包括
（1）霍夫兰的说服研究
（2）拉斯韦尔的宣传研究
霍尔的受众解码形式：
（1）同向解读或优先式解读，即完全按照媒介赋予的意义解读讯息；
（2）妥协式的解读，即部分基于媒介提示的意义，部分基于自身社背景来理解讯息
（3）反向解读或者对抗式解读，即对媒介提示的讯息意义作完全相反的理解。
第三章：传播技术的影响
地球村概念的提出者：麦克卢汉
新媒体：相对于报刊，广播和电视等传统媒体而言的媒体，它们建立再数字技术和网络技术基础之上，以对媒体作为信息的呈现方式，体现出充分的交互性，个性化和共享性以及媒介融合的趋势。
人类传播革命有哪些规律：
从人类传播经历的五次革命看，人类传播革命的步伐呈加速状态发展，新技术出现的时间间隔越来越短；传播符号，传播科技呈叠加状态发展；各种传播手段呈整合状态发展；信息复制和传送的速度越来越快，信息和知识的增加和积累呈金字塔状发展。
第四章：传播制度的建构（上）
19世纪中期系统总结自由主义理论的著作《论自由》,作者是约翰·密尔
水门事件发生在上个世纪70年代
新闻专业主义的核心理念是：客观性和公共利益至上
社会责任理论对古典自由主义理论作了哪些修正：
（1）明确否认了绝对的自由，只承认相对的，有条件的自由；
（2）大众自由和大众传媒自由是两个既有联系又有区别的概念；
（3）大众传媒必须为公众和社会利益服务，对社会负责
（4）政府有约束责任，如果大众传媒侵害公众和社会利益，政府应出面管束媒介行为
《新闻工作者守则》是1908年，美国密苏里大学新闻学院创办人，沃尔特·威廉斯提出指定。
第五章 传播制度的建构（下）
大众传播对文化的消极作用：降低大众的文化水平和审美能力，湮灭文化的独创性和个性，助长社会的消费主义倾向。
为什么是说经济发展为大众传媒的发展提供了物质基础？
（1）经济发展推动了科技进步和传播技术水平的提高，从印刷媒介到电子媒介，每一次传播革命都离不开经济和技术的支持，通讯技术和交通的进步也为大众传媒的发展提供了保障。
（2）经济发展促进了人民生活水平的提高，他们的消费能力也相应提高，为媒介消费提供了广阔空间。
（3）经济发展为大众传播业带来了更多的机遇和挑战。
文化霸权：意大利葛兰西提出的一个概念，指统治者通过教育，宗教和大众传播等方式实现对文化和思想领域的控制，使被统治阶层产生对现有政权的认同。
第六章 传播活动的实践
表达自由：人们发表意见的自由，属于公民的基本权利，对于实现其他的自由具有特别重要的基础性作用。
相比传统的大众传播，网络传播的受众不再被动的接收信息，相反他们在接收信息的同时也可以发出信息；传者既有组织，更有个人；传播手段兼容并包；传播速度更快。
人际传播的特点： 社会性， 互动性，灵活性，个体性。
第七章 传播主体的互动
传者的特性：代表性，专业性，自主性，机构性
传者的权利：采访权，批评权，编辑权，秘匿权，报道权，安全保护权
传者的义务：维护国家安全，人民利益; 坚持社会效益至上原则；尊重采访对象个人隐私义务；不以权谋私，不行贿索贿的义务；与职业相关的契约义务
受者的权利：传布权，知晓权，媒介接近权，隐私权
第八章 传播效果的探索
什么是传播效果？传播效果经历了哪几个发展阶段?
传播效果是指传者发出的讯息，通过一定的媒介渠道到达受众后，对受众的思想与行为所产生的影响。
阶段：（1）早期大众传播效果理论，直接来源于大众社会的概念，认为大众传媒是对每一个人都具有强效果，而且效果是一样的。
（2）随后的研究，逐渐对这一思想提出疑问，新的理论假设大众传播效果具有选择性，是有限的
（3）随着研究的深入，着重短期，直接的效果研究也遭到怀疑，不得不又一次修改，转向研究媒介间接，长期的效果。
“火星人入侵”的研究，挑战了“魔弹论”，为“选择性理解理论”研究开辟了一条道路
沉默的螺旋：人的社会性导致人们总是力图从周围环境中寻求支持，以免陷入孤立状态；意见的表明和“沉默”的扩散，是一个螺旋式的社会传播过程；大众传播通过营造“意见环境”来影响和制约舆论。
以上就是关于新闻学概论自考重点的全部内容，如果你还有相关疑问的话，记得联系我们。
声明：本网站所发布的文章内容来自用户编辑发布，如有相关版权等问题，可以联系小编处理哦！