00024普通逻辑自考大纲（免费下载）辽宁2023年4月大纲版本）
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00024普通逻辑自考考试大纲（2010版）
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课程名称 |
课程代码 |
学分 |
大纲名称 |
教材/推荐用书名称 |
主编 |
出版社 |
版次 |
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普通逻辑 |
00024 |
4 |
普通逻辑自学考试大纲 |
普通逻辑 |
杜国平 |
高等教育出版社 |
2010年版 |
注：本目录内的课程学分含实践性环节学分。
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Ⅰ课程性质与课程目标
一、课程性质
逻辑学是一门研究推理的学问，逻辑学是自然科学和人文社会科学的共同基础。普通逻辑是全国高等教育自学考试文科各相关专业的公共必修基础课。
本门课程有两个鲜朋的特点：一是它的内容具有很强的理论抽象性，公式、符号、图表比较多；二是它的内容具有可操作性，包含很多思维方法、推理技巧的训练。
二、课程目标
设置本门课程的主要目标是让具有高中或高中以上文化程度的自学者比较系统地学习和掌握逻辑学的基本知识、基本理论和基本方法；通过自觉地进杬分析、推理、论证等逻辑思维能力的训练，提高思维的严密性、准确性和敏捷性，增强论证的建构和评价能力；同时，为进一步学习和理解其他知识提供必要的逻辑分析工具。
Ⅱ考核目标
本大纲在考核目标中，按照识记、领会、简单应用和综合应用四个层次规定其应达到的能力要求，这四个能力层次是递进等级关系。四个能力层次的含义分别是：
识记：要求考生能够识别和记忆逻辑学的基本内容，如概念、定义、术语、形式、规则、规律、方法、原理等，并能作出正确的表述、判断和选择。
领会：要求考生能够全面领悟和理解逻辑学基本概念和基本原理，能掌握和分析有关概念和原理的区别与联系，并能根据考核的不同要求，对逻辑学的基本问题作出正确的判断、解释和说明。
简单应用：要求考生能够根据已掌握的逻辑学知识，分析思维和论证中的基本问题，得出正确的判断或结论，并能正确地把分析、推理过程表达出来。或者能运用本课程的个别知识点，简要分析和解决实际推理、论证中存在的一些简单问题。
综合应甩：要求考生能够综合运用逻辑学的基本概念、基本规则、基本方法和基本原理，分析和解决推理、论证中存在的一些比较复杂的问题。或者能综合运用逻辑学的多个知识点，综合分析和解决比较复杂的推理、论证问题。
需要特别指出的是，试题的难易程度与能力层次的高低不是一个概念。试题的难易程度是指思维过程的复杂程度和分析处理的繁简、技巧。能力层次体现的是对逻辑学基本理论、基本方法的理解掌握程度，以及对逻辑学的综合应用能力，在各个能力层次中，有不同难易度的试题，切勿混淆。
Ⅲ课程内容与考核要求
第一章引论
一、课程内容
（一）逻辑学的研究对象
（二）学习逻辑的意义，
1.为人们获得新知识建立合理、坚实的基础平台：
2.帮助人们提高推理能力；
3.有助于提高人们的创新能力；
4.有利于进行合乎理性的人际交流。
二、自学要求
1.重点掌握逻辑学的研究对象。
2.领会学习逻辑的意义，提高学习的主动性、积极性。
三、考核知识点及考核要求
（一）逻辑学的研究对象
1.识记：逻辑学的研究对象。
2.领会：推理的有效性。
3.简单应用：应用实例证明一个推理形式的无效性。
（二）学习逻辑的意义
领会：学习逻辑的意义。
第二章概念
一、课程内容
（一）概念概述
1.什么是概念
2.概念的内涵与外延
（二）概念的种类
1.空概念、单独概念和普遍概念
2.集合概念和非集合概念
3.个体概念、性质概念和关系概念
4.正概念和负概念
（三）概念间的关系
1.同一关系
2.真包含关系
3.真包含于关系
4.交叉关系
5.全异关系
（四）概念的概括与限制
1.属种关系的两个概念内涵与外延之间的反变关系
2.概念的概括
3.概念的限制
（五）概念的定义
1.什么是定义
2.定义的方法
3.定义的种类
4.定义的规则
5.定义的作用
（六）概念的划分
1.什么是划分
2.划分的种类
3.划分的规则
4.划分的作用
二、自学要求
1.了解什么是概念，理解概念的两个基本的逻辑特征：内涵和外延。
2.识别不同种类的概念，特别是学会区分集合概念和非集合概念。
3.理解并识别概念外延之间的各种关系，能够熟练地使用欧拉图表示两个概念外延之间的各种关系。
4.掌握具有属种关系的两个概念内涵与外延之间的反变关系。
5.正确掌握概括、限制、定义和划分等明确概念的逻辑方法。
6.学会识别并纠正常见的概念方面的逻辑错误。
三、考核知识点及考核要求
（一）概念的内涵和外延
1.识记：（1）概念。（2）概念的内涵。（3）概念的外延。
2.领会：在具体的语言环境中正确识别某个概念的内涵和外延。
（二）概念的种类
1.识记：（1）概念分类的不同依据。（2）集合概念和非集合概念。
2.领会：在具体的语言环境中正确识别某个概念属于何种概念。
（三）概念间的关系
1.识记：（1）概念外延间的五种基本关系。（2）两个概念之间的属种关系。（3）概念外延间的矛盾关系和反对关系。
2.领会：识别给定概念外延之间的关系。
（四）欧拉图
1.识记：（1）如何使用欧拉图表示两个概念外延之间的五种关系。（2）如何使用欧拉图表示两个概念外延之间的矛盾关系和反对关系。
2.领会：判定表示若干概念外延之间关系的欧拉图是否正确。
3.简单应用：使用欧拉图表示若干概念外延之间的关系。
4.综合应用：从给定的条件出发，推出指定概念外延之间的关系，并使用欧拉图表示出它们外延之间的关系。
（五）概念的概括与限制
1.识记：（1）概念的概括。（2）概念的限制。
2.领会：具有属种关系的两个概念内涵与外延之间的反变关系。
3.简单应用：分析并确定某个具体的概括或者限制是否正确。
（六）定义
1.识记：（1）定义。（2）定义的结构。（3）属加种差定义。
2.领会：（1）定义的方法。（2）定义的种类。（3）定义的规则。
（4）违反定义规则的逻辑错误。
3.简单应用：（1）运用有关定义的知识分析具体的定义是否正确。（2）判定一个对象是否属于某递归定义概念的外延。
（七）划分
1.识记：（1）划分。（2）划分的要素。
2.领会：（1）划分的种类。（2）划分的规则。（3）违反划分规则所犯的逻辑错误。
3.简单应用：运用有关划分的知识分析具体的划分是否正确。
第三章简单判断
一、课程内容
（一）判断概述
1.判断及其基本特征
2.判断与语句
3.命题和命题形式
4.判断的种类
（二）性质判断
1.性质判断的结构
2.性质判断的种类
3.同素材的性质判断之间的真假关系
4.性质判断主、谓项的周延性
（三）关系判断
1.关系判断的结构
2.关系的性质
二、自学要求
1.掌握判断的基本概念和逻辑特征。
2.了解什么是性质判断及性质判断的结
3.正确理解性质判断量项（“有的”、“所有”）的含义，掌握各种性质判断的逻辑形式。
4.理解词素材的判断之间矛盾关系、反对关系、下反对关系和差等关系的含义，能够正确运用对当关系由一个性质判断的真假推知其他同素材的性质判断的真假。
5.熟记四种性质判断主、谓项的周延情况。
6.了解什么是关系判断及关系判断的结构，掌握关系常见的逻辑性质。
三、考核知识点及考核要求
（一）判断的定义和分类
1.识记：（1）判断。（2）判断的逻辑特征。（3）简单判断。（4）复合判断。
2.领会：普通逻辑不研究具体判断的真假，只研究各种判断的形式以及具有这些形式的判断之间的真假关系。
（二）性质判断的定义和种类
1.识记：（1）性质判断。（2）性质判断%结构。（3）性质判断的种类及其逻辑形式。（4）特称量词的逻辑含义。
2.领会：把用自然语言表达的不规范的性质判断整理成标准形式
的性质判断。
3.简单应用：判定给定性质判断所属的种类。
（三）性质判断主、谓项外延之间的关系
1.识记：根据主、谓项外延之间的关系，确定给定的性质判断的真假。
2.领会：根据给定的性质判断的真假，确定主、谓项外延之间的关系。
3.简单应用：（1）根据给定的性质判断的真假，画出表示主、谓项外延关系的欧拉图。（2）根据给定的主、谓项外延之间的关系，写出相应的真的性质判断。
（四）对当关系
1.识记：（1）同素材的A、E、I、O四种判断的对当关系。（2）同素材的判断之间的矛盾关系、反对关系、下反对关系、差等关系。
2.领会：由一个性质判断的真假确定其余三个同素材的性质判断
的真假。
3.简单应用：从已知条件出发，运用对当关系来确定给定判断的真假。
（五）性质判断主、谓项的周延性
1.识记：A、E、I、0四种判断主项和谓项的周延情况。
2.简单应用：（1）根据主项或谓项的周延情况，确定相应的性质判断的质或量。（2）根据性质判断主项和谓项的周延情况，画出相应判断主项概念和谓项概念外延关系的欧拉图。
（六）关系判断
1.识记：（1）关系判断。（2）关系判断的结构。（3）自返关系、非自返关系、禁自返关系。（4）对称关系、非对称关系、禁对称关系。
（5）传递关系、非传递关系、禁传递关系。
2.简单应用：（1）确定用自然语言表达的判断是否为关系判断。（2）确定某个具体的关系属于何种关系。
第四章复合判断
一、课程内容
（一）联言判断
1.什么是联言判断
2.联言判断真假的确定
（二）选言判断
1.什么是选言判断
2.选言判断的种类及其真假的确定
（三）假言判断
1.什么是假言判断
2.假言判断的种类及其真假的确定
（四）负判断
1.什么是负判断
2.简单判断的负判断
3.复合判断的负判断
（五）模态判断
1.什么是模态判断
2.模态判断的种类
3.模态判断之间的真假关系
二、自学要求
1.着重理解联言判断、选言判断、假言判断及其特征。
2.重点掌握联言判断、选言判断、假言判断和负判断的真假特征和它们的真值表。
3.能够识别各种负判断的等值判断，并在理解的基础上牢记。
4.能够判别自然语言中复合判断的种类并能写出其逻辑形式。
5.能够熟练使用真值表方法判定任一复合判断的逻辑值，判定两个判断是否具有等值关系。
6.注意掌握各种模态判断及其相互关系。
三、考核知识点及考核要求
（一）联言判断
1.识记：（1）联言判断。（2）联言判断的逻辑形式。
2.领会：（1）联言判断的逻辑特征。（2）表达联言判断的各种自然语言形式。（3）联言支的真假与联言判断真假之间的关系（真值表）。
3.简单应用：根据自然语言表达的某一具体联言判断写出其逻辑形式。
（二）选言判断
1.识记：（1）相容选言判断的定义及其逻辑形式。（2）不相容选言判断的定义及其逻辑形式。
2.领会：（1）选言支之间的相容关系和不相容关系。（2）相容选言判断的逻辑特征及其真值表。（3）不相容选言判断的逻辑特征及其真值表。
3.简单应用：（1）根据自然语言表达的某一具体选言判断写出其逻辑形式。（2）能够判定选言支的真假与选言判断真假之间的关系。
（三）假言判断
1.识记：（1）假言判断。（2）充分条件假言判断及其逻辑形式。
（3）必要条件假言判断及其逻辑形式。（4）充分必要条件假言判断及其逻辑形式。
2.领会：（1）充分条件假言判断的逻辑特征及其真值表。（2）必要条件假言判断的逻辑特征及其真值表。（3）充分必要条件假言判断的逻辑特征及其真值表。
3.简单应用：（1）识别自然语言表达的某一具体假言判断的种类，并写出其逻辑形式。（2）根据给定的前、后件的真值，确定一假言判断的真值。（3）将一充分条件的假言判断转换成与其等值的必要条件假言判断，或者将一必要条件的假言判断转换成与其等值的充分条件假言判断。
（四）负判断
1.识记：（1）负判断。（2）负判断的逻辑
2.领会：（1）各种性质判断的负判断及其复合判断的负判断及其等值形式。
3.简单应用：（1）写出与给定的性质判断负判断相等值的判断
（2）写出与给定的复合判断负判断相等值的
（五）真值表的判定作用
1.识记：真值表。
2.领会：运用真值表方法的步骤。
3.简单应用：（1）运用真值表方法判定
（2）运用真值表方法判定两个复合判断是否‘有等值关系。（3）运用真值表方法判定两个判断是否具有蕴涵关系。
4.综合应用：运用真值表方法解应用题。
（六）模态判断
1.识记：（1）模态判断。（2）常见的模态
2.领会：模态判断之间的真假关系。
3.简单应用：（1）判定给定的两个楱态_断之间属于何种关系。（2）已知一个模态判断的真假推知其他模态判断的真假。
第五章逻辑基本规律
一、课程内容
（一）同一律
1.同一律的内容和要求
2.,违反同一律所犯的逻辑错误
（二）矛盾律
1.矛盾律的内容和要求
2.违反矛盾律所犯的逻辑错误
（三）排中律
1.排中律的内容和要求
2.违反排中律所犯的逻辑错误
二、自学要求
1.理解同一律、矛盾律、排中律这三条基本逻辑规律的内容、要求。
2.能够运用三条基本逻辑规律来进行推理、论证。
3.能够识别实际推理和论证中违反三条基本逻辑规律所犯的逻辑错误。
三、考核知识点及考核要求
（一）同一律
1.识记：（1）同一律的内容和公式。（2）同一律的要求。
2.领会：违反同一律所犯的逻辑错误。
3.简单应用：根据同一律的内容和要求分析实际论证中的逻辑错误。
（二）矛盾律
1.识记：（1）矛盾律的内容和公式。（2）矛盾律的要求。
2.领会：违反矛盾律所犯的逻辑错误。
3.简单应用：（1）确定相互矛盾或者相互反对的判断。（2）根据矛盾律的内容和要求分析实际论证中的逻辑错误。（3）一根据矛盾律的内容和要求分析某一实际论证是否违反矛盾律。
（三）排中律
1.识记：（1）排中律的内容和公式。（2）排中律的要求。
2.领会：（1）违反排中律所犯的逻辑错误。（2）排中律和矛盾律的区别。
3.简单应用：根据排中律的内容和要求分析实际论证中的逻辑错误。
4.综合应用：根据同一律、矛盾律、排中律的有关知识对实际判断、推理和论证进行逻辑分析。
第六章演绎推理（一）：基乎词项的推理
一、课程内容
（一）推理概述
1.推理及萁结构
2.推理的种类
3.推理的形式有效性及其判定
（二）直接推理
基于对当关系的直接推理
2.基于换质、换位的直接推理
（三）三段论
1.三段论及其结构
2.三段论的公理
3.三段论的一般规则
4.三段论的格
5.三段论的式
6.三段论的省略形式
（四）关系推理
1.关系推理及其分类
2.纯关系推理
3.混合关系推理
二、自学要求
1.熟练掌握直接推理的基本公式，能准确地判定给定的直接推理应用了何种推理方法，推理是否有效。
2.了解三段论的定义、结构，掌握三段论卜基本规则。
3.对于自然语言表达的三段论，能正确地写出其逻辑形式，并能熟练地运用三段论的基本规则判定其推理是否有效。
4.能运用三段论的基本规则证明三段<的导出规则和各格的特殊规则。
5.能运用三段论的规则、格和式的有关知识补充未完成的三段论的结构式。
6.能判定常见的关系推理是否正确。
三、考核知识点及考核要求
（一）推理及其分类
1.识记：（1）推理。（2）必然性推理。
2.领会：推理的结构。
3.简单应用：（1）判定几个语句是否构成推理。（2）判定一个具体推理的前提和结论。（3）判定一个推理属于演绎推理、归纳推理还是类比推理。
（二）基于对当关系的直接推理
1.识记：对当关系推理的各种有效式。
2.简单应用：（1）识别给定的推理是否为对当关系推理。（2）识别给定的对当关系推理是否有效。
（三）基于换质、换位的直接推理
1.识记：（1）换质法、换位法的基本规则。（2）换质法和换位法的各种有效式。
2.简单应用：（1）识别给定的换质、换位推理是否有效。（2）给定一个判断连续地进行换质推理或换位推理。
（四）三段论
1.识记：（1）三段论。（2）三段论的结构。（3）三段论的基本规则。（4）三段论的格。（5）三段论的式。
2.领会：（1）识别给定的推理是否为三段论。（2）对于用自然语言表达的三段论，写出其逻辑形式，指出其格和式。
3.简单应用：（1）分析给定的三段论是否有效。（2）确定从给定的前提能否推出结论。（3）补充省略的三段论。
4.综合应用：（1）用三段论的基本规则证明三段论的导出规则或各格的特殊规则。⑵运用三段论的相关知识进行推理或者证明。
第七章演绎推理（二）：基于命题的推理
一、课程内容
（一）联言推理
1.什么是联言推理
2.联言推理的种类
（二）选言推理_
1.选言推理及其种类
2.相容选言推理
3.不相容选言推理
（三）假言推理
1.充分条件假言推理
2.必要条件假言推理
3.充分必要条件假言推理
（四）二难推理
1.什么是二难推理
2.二难推理的形式
3.破斥二难推理的方法
（五）模态推理
1.根据对当方阵的模态推理
2.根据模态判断与性质判断之间的关系
3.根据包含复合判断的模态判断之间等
二、自学要求
1.着重弄懂联言推理、选言推理、假言推理形式、有关规则和要求，并在理解的基础上熟
2.能够熟练地判别常见的复合判断推理是否有效，能够根据已知前提推出结论。
3.能够综合运用各种复合判断推理知识解答实际的推理问题。
4.了解、把握几种常见的模态推理形式。
三、考核知识点及考核要求
（一）联言推理
1.识记：（1）联言推理。（2）联言推理的分解式。（3）联言推理的合成式。
2.简单应用：（1）分辨一联言推理是何种形式。（2）由已知联言推理的前提准确推出其结论。
（二）选言推理
1.识记：（1）选言推理。（2）相容选言推理的否定肯定式和析取引入式。（3）不相容选言推理的肯定否定式和否定肯定式。
2.领会：（1）相容选言推理的规则。（2）不相容选言推理的规则。
3.简单应用：（1）判定一选言推理是否有效。（2）由已知选言推理的前提推出其结论。
4.综合应用：结合已学过的逻辑知识，运用选言推理解应用题。
（三）假言推理
1.识记：（1）充分条件假言推理的肯定前件式、否定后件式。
（2）必要条件假言推理的否定前件式、肯定后件式。（4）充分必要条件假言推理的肯定前件式、肯定后件式、否定前件式和否定后件式。
2.领会：（1）充分条件假言推理的规则。（2）必要条件假言推理的规则。（3）充分必要条件假言推理的规则。
3.简单应用：（1）判定一假言推理是否有效。（2）由给定的假言推理前提推出其结论。
4.综合应用：根据联言推理、选言推理、假言推理的知识解答应用题。
（四）二难推理
1.识记：（1）二难推理。（2）二难推理的四种有效式。
2.领会：（1）二难推理的要求。（2）破斥错误二难推理的方法。
3.简单应用：（1）判别一个二难推理属何种形式。（2）由已知二难推理的前提推出其结论。（3）根据二难推理推理。
（五）模态推理
1.识记：（1）模态推理。（2）根据模态逻辑方阵进行的模态推理公式。（3）根据模态判断与性质判断之间关系进行模态推理的公式。
2.简单应用：（1）判定一模态推理是否有效。（2）由已知某一模态推理的前提推出其结论。
第八章归纳推理和类电推理
一、课程内容
（一）归纳推理概述
1.什么是归纳推理
2.归纳推理的种类
（二）完全归纳推理
（三）不完全归纳推理
1.简单枚举法
2.科学归纳法
（四）探求因果联系的逻辑方法
1.求同法
2.求异法
3.求同求异并用法
4.共变法
5.剩余法
（五）类比推理
1.什么是类比推理
2.如何提高类比推理结论的可靠性
3.类比推理的作用
二、自学要求
1.掌握归纳推理、类比推理的特点，了解归纳推理、类比推理和演绎推理的联系和区别。
2.,掌握完全归纳推理、不完全归纳推理的内容及其推理形式。
3.掌握探求因果联系的五种逻辑方法的内容和形式。
4.对于具体实例，能够识别其使用的是何种探求因果联系的方法。
5.掌握类比推理的内容和形式，理解类比推理的规则和作用。
三、考核知识点及考核要求
（一）归纳推理及其种类
1.识记：归纳推理。
2.领会：归纳推理的种类。
（二）完全归纳推理
1.识记：（1）完全归纳推理。（2）完全归纳推理的形式。
2.领会：完全归纳推理的基本要求。
（三）不完全归纳推理
1.识记：（1）不完全归纳推理。（2）简单枚举法及其基本形式。（3）科学归纳法及其基本形式。
2.领会：提高简单枚举法结论的可靠性的基本要求。
（四）探求因果联系的逻辑方法
1.识记：穆勒五法的内容和形式。
2.领会：穆勒五法的特点。
3.简单应用：对于具体实例，识别其使用的是何种探求因果联系的方法。
（五）类比推理
1.识记：类比推理的内容及其形式。
2.领会：（1）如何提高类比推理结论的可靠性。（2）类比推理的作用。
第九章论证
一、课程内容
（一）论证概述
1.什么是论证
2.论证的组成
3.论证与推理的关系
（二）论证的种类
1.演绎论证、归纳论证和类比论证
2.直接论证和间接论证
（三）论证的规则
1.论题必须明确
2.论题必须保持同一
3.论据必须真实
4.论据的真实性不能依靠论题来证明
5.从论据应能推出论题
（四）反驳及其方法
1.什么是反驳
2.反驳一个判断的方法
3.反驳一个论证的途径
二、自学要求
1.懂得论证的结构、论证和推理的关系。
2.重点掌握论证和反驳的基本方法、论证的规则。
3.识别日常论证和反驳时常犯的逻辑错误。
4.学会分析日常论证、反驳的结构和方法，并使用论证规则对之作出评价。
三、考核知识点及考核要求
（一）论证及其组成
1.识记：（1）论证。（2）论证的组成。
2.领会：论证与推理的联系和区别。
3.简单应用：分析一个具体论证的论题、论据和论证方式。
（二）论证的种类
1.识记：（1）演绎论证。（2）归纳论证。（3）类比论证。（4）反证法。（5）选言证法。
2.简单应用：分析日常思维中一具体论证的结构，指出它所使用的论证方法。
（三）论证的规则
1.识记：（1）论证的五条规则。（2）违反论证规则常犯的逻辑错误。
2.简单应用：运用论证的规则分析某一论证所犯的逻辑错误。
（四）反驳及其方法
1.识记：（1）反驳。（2）归谬法。
2.领会：（1）驳倒了对方的论据并不等于驳倒了对方的论题。（2）驳倒了对方的论证方式也不等于驳倒了对方的论题。
3.简单应用：分析日常反驳中所使用的反驳方法。
Ⅳ相关说明与实施要求
一、制定自学考试大纲的目的及其作用
课程自学考试大纲是根据专业考试计划的要求，结合自学考试的特点制定的，目的是对个人自学、社会助学和课程考试命题进行指导和约定。
课程自学考试大纲明确了课程自学的内容和深度、广度，规定了课程自学考试的范围和标准，是编写自学考试教材的依据，也是进行自学考试命题的依据。
二、关于本大纲的说明
本大纲是以全国高等教育自学考试指导委员会1995年7月颁布的《普通逻辑自学考试大纲》为基础而制定的。体系结构与原大纲基本一致，但是对课程内容进行了精简处理，部分内容有所调整和修改，除保留传统逻辑的主要内容之外，适当增加了现代逻辑的基础知识和基本思想，在传统逻辑的主要内容中突出有关推理的知识，压缩删减了其他内容。
三、关于自学教材
《普通逻辑》，全国高等教育自学考试指导委员会组编，杜国平主编，高等教育出版社，2010年版。
四、对自学者和社会助学者的建议
1.本大纲规定了普通逻辑自学考试的内容范围和考核目标，是普通逻辑自学应考者和社会助学者进行学习和辅导的依据。因此，自学应考者必须认真阅读本大纲，了解大纲中规定的课程内容、自学要求、考核知识点及考核要求。社会助学者必须认真钻研本大纲，熟练地把
握大纲内容及其间的内在联系，在对自学应考者进行辅导时，要着力引导和帮助他们按照大纲的规定和要求搞好自学。
2.本大纲虽然规定了普通逻辑自学考试的课程内容，但是它是提纲挈领式的，缺乏解释、说明和具体的内容，更没有实例分析。因此，它不能代替指定的自学考试教材。无论是自学应考者，还是社会助学者，都必须在阅读本大纲的同时，认真阅读指定的教材。自学应考者要依据大纲规定的内容选读教材中的有关部分，加深对大纲内容的理解，使之具体化。社会助学者要以大纲为依据，吃透教材，帮助自学应考者深入领会教材内容。对于大纲中的重点和难点，尤其要帮助他们加以消化，把大纲和教材紧密结合起来。
3.在使用本大纲时，要能够体现普通逻辑的特点，注重理论联系实际。自学应考者应注意避免死记硬背、囫囵吞枣，要自觉地应用学到的逻辑知识去分析和解决实际思维和推理论证中的问题。社会助学者要注意倡导理论联系实际的学风和学习方法，善于启发和帮助自学应考者把所学的逻辑知识转化为分析和解决实际问题的能力。
五、自学方法指导
要学好本门课程，在学习方法上应该做到：
第一，要认真阅读本大纲和指定的教材，在尽可能理解的基础上记住其中的基本概念、一般规则、逻辑形式，并力求了解它们之间的内在联系，以点带面、由此及彼、融会贯通。
第二，学会抽象的形式思维方法。因为逻辑学是撇开思维的具体内容;仅仅从形式结构方面来研究推理的有效性的。
第三，要认真完成教材上的练习题，并注重联系日常推理和论证的实际，将学习逻辑和应用逻辑有机地结合起来，努力把逻辑理论知识转化为思维的技能和论证的方法。
六、关于命题考试的规定
1.考试采用笔试，考试时间为150分钟，用蓝（黑）色圆珠笔或钢笔作答。
2.本课程命题考试的范围为本大纲各章所列考核知识点规定的内容。命题要注意试题的覆盖面，并适当突出軍点章节的内容，加大重点内容的覆盖密度。
3.合理安排反映不同能力层次的试题。在一份试卷中对不同能力层次要求的分数比例约为：识记占15%，领会占20%，简单应用占45%，综合应用占20%。
4.合理安排难度结构，做到难易适中。试题难易度分为易、较易、较难、难四个等级。每份试卷中四种难易度试题的分数比例一般为：易占20%，较易占40%，较难占30%，难占10%。
5.本课程的试题类型包括如下七种：填空题、单项选择题、双项选择题、图表题、分析题、证明题和综合题。
6.本课程考试满分为100分，达到60分者为合格。及格者得4学分，获得本课程的单科合格证书。
2023年4月辽宁自考《00024普通逻辑》考试大纲具体内容通过上文相信同学们已经基本了解了。但了解还不够，需要在学习教材时同步使用，将考试大纲中的考核章节对应的知识点标注在教材中，确保每个考点都复习到位，才能更好的通过考试！辽宁自考大纲相关的考试资料可在全国教育考试教材服务网站中查询，如点此查看“辽宁自考题库”、“辽宁自考网课”等。如普通逻辑大纲变动，以辽宁考试院最新公布为准。
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