初中英语教才人教牌课本
很多小伙伴问，关于初中英语教才人教牌课本的相关问题，今天本站编辑就给大家整理了关于初中英语教才人教牌课本全部问题，希望对你有帮助！
人教版九年级英语有几册
共5本，分别是：
七年级上册、七年级下册。
八年级上册、八年级下册。
九年级全一册。
所以：九年级英语课本只有一本。
简介：
人民教育出版社（People's Education Press，简称PEP）成立于1950年，其前身是华北联合出版社，上海联合出版社和华北教科书编审委员会，1961年与高教出版社合并，是教育部直属的主要从事基础教育教材和其他各级各类教材、教育图书的研究、编写、出版、发行的专业出版社。
李韩的人教版初中英语人物
李雷和韩梅梅（简称“李韩”）最早是人民教育出版社1991年（试用版）的初中英语教科书里的人物。
刘道义女士，是这套初中英语教材的中方主编。当年，她和朗文出版集团有限公司的格兰特先生一起，主持了初中英语新教材的编撰工作。教材里的故事由英国人格兰特主创，家庭模式是双方一起研究，最后设计了英国的Green家庭、加拿大的Read家庭；美国的King和Smith4个家庭，4个家庭加上中国的师生，故事就开始了。
刘道义表示，Li Lei和Han Meimei是中方编撰组起的名字，纯粹为了便于刚开始学英语的中学生发音：“Li Lei总比Li Guang要好发音吧。”之所以叫Meimei，也因为觉得“中国人也是喜欢起两个字的，把名double一下，就是小名了，比较好听”。教材里以图画为主，每篇课文都有至少两三幅图画讲述新单词和新句子，形象全部由中方操刀，王惟震是当年的主画人。韩梅梅是王惟震最“小心”的形象：齐耳短发，一脸严肃，校服领口最高一颗扣子从没打开过。但谨慎的王惟震还是决定至少让其中的一个教师Miss Gao出点“格”。“那个时候老师给孩子的第一印象应该是朴实”，但这位女老师，身材高挑，不但穿着裙子，还烫着卷发，颇有女人味。
人教版初中英语教科书(1993)用了7年，2000年人教社推出英语教材修订版，原来1000词掌握600词的要求已经过于低了，需要新版本提升难度，旧教材不用了，Li Lei和Han Meimei退出了90后的视野。“后来改成多套教材并用后，很多人还留恋原来这套。”刘道义说。 对于教材中的李雷和韩梅梅是否曾有一段恋情，此前曾有媒体报道，刘道义在听说后，曾忍不住哈哈大笑，并回应说，两个人从头到尾就没说过几句话，因当年怕孩子早恋，刻意不让俩人有太多来往。而插图作者王惟震表示：“当时画的时候就得警惕，不能给孩子传授任何不良的东西。”
人民教育出版社官方发行的涉及“李雷和韩梅梅”的出版物有以下2个版本：
初中时代
人民教育出版社初中英语教科书（1993） 改版后的初中英语教科书(2001) 这套人教版英语教材，1990年开始在北京崇文区、四川成都等8个县市区试用，1993年成为全国（除上海外）通行英语初中教材。有人估计，从1990年至2000年，10年间使用人教版英语教材的中学生，高达上亿。2001年以后，人民教育出版社初中英语教科书改版，课文里的“Han Meimei”改为“Han Mei”，只在练习中余留了少量“Han Meimei”这一称呼。从此，“李雷和韩梅梅”这一表述暂时告一段落。这也就是有些人质疑到底是韩梅梅还是韩梅的原因了。
青年时代
人民教育出版社小学英语配套教材《派斯英语》（2009） 李雷和韩梅梅(《派斯英语》扉页) 在该版本教材里，李雷和韩梅梅的故事有了续集里，韩梅梅嫁的是一个新人物Han Gang（韩刚），她的齐耳短发变成了成熟时髦的造型，在厨房中忙前忙后，照顾自己的两个孩子Han Keke和Han Xixi用餐。
初中英语人教版比外研版哪个教材难一些？
初中英语教材上，人教版较难，外研版比较简单。\x0d\x0a\x0d\x0a从难度上来说，人教版初中英语教材有好些语法在外研版高中英语中才会出现，比如人教版初三上的"定语从句，主将从现"在外研版的10A（高一教材）才会出现。外研版的初中教材每单元开头都是哈趴狗 Eddie 和 宠物机器 Hobe 的对话，对话内容就7，8句，非常简单；而人教版初中英语的课文都有5，6段将近400 words；难度差别显而易见。\x0d\x0a\x0d\x0a从偏重角度来说，初中英语人教版教材十分偏重词汇，语法，阅读的培养。每单元后面附带的List 都有60~70个单词，语法上对时态、从句等都有详细的解释，课文篇幅也较长。外研版的教材比较注重实践，例如口语水平的提高。外研版教材的课文是对话，教材习题中附带大量的discussion，这些设计都是从提升学生语言能力出发的。\x0d\x0a\x0d\x0a所以，如果为了应试，比如中考或高考，请选择人教版教材。如果为了锻炼英文表达能力，提升语感，可以选择外研版英语教材。
英语老师必读的优秀书籍
无论你是初为人师的新手还是经验丰富的老教师，看书是需要的。下面是由我给大家带来关于英语老师必读的优秀书籍，希望对大家有帮助!
英语老师必读的书籍
1、初中英语写作教学活动设计
刘健 施志红 主编
2017年4月出版
本书力求以现代语言教学理论为指导，以课程标准为依据，依托初中《英语(牛津上海版)》等教材，以“教学活动设计”为切入口，直面并切实解决当前初中英语写作教学中的关键性问题，能够切实改进初中英语写作教学，提高教师英语写作教学活动设计能力，最终提高学生的英语写作水平。书中还提供了18个完整的英语写作课堂教学设计案例，涵盖初中各个年级，涉及不同题材和体裁。附录部分含30篇初中学生的英语习作与教师点评。
2、高中英语阅读教学设计
何亚男 名师培养基地
应晓球 名师培养基地 编著
2010年10月出版
本书是上海市普教系统双名工程英语学科两个高中名师培养基地贡献给广大中学英语教师的英语课堂教学研究和实践的成果。全书共分为两大部分：“解惑篇”与“设计篇”。“解惑篇”从阅读教学的教学目标设计、读前活动、读中活动、读后活动以及泛读教学五个方面，以问答的形式呈现了教师在课堂教学过程中经常碰到的实际问题。编者精心设计和选择了问题，并根据相关的教学理论和教学原则，对课堂教学中的案例进行分析，发现认识的误区和问题所在，采取相应的策略，探讨解决的方法和途径。“设计篇”以上海市现行的两套高中教材为蓝本，在其38个主题模块中，各挑选了一篇主课文进行第一课时阅读教学的实践设计，包含“教材分析”“教学目标”“教学活动设计”“回家作业”“相关信息”等部分，在设计后还附有上海市英语专家的精髓点评。
3、高中英语语法教学活动设计
何亚男 名师培养基地
应晓球 名师培养基地 编著
2011年9月出版
本书是继《高中英语阅读教学设计》之后，上海市普教系统双名工程英语学科两个高中名师培养基地贡献给广大中学英语教师的又一份英语课堂教学研究和实践的成果。
全书共分“理论研究”“专家对话”和“活动设计”三大部分。“ 理论研究”部分特邀了美国乔治城大学研究员左焕琪教授、华东师范大学舒运祥教授和邹为诚教授介绍英语语法教学的发展、如何在语篇中进行语法教学以及中国学生英语句法发展特点等问题。“专家对话”部分，陈锡麟、吴小英、席时亨、魏孟勋、高炎等资深英语特级教师和专家们对中学英语语法教学现状和英语语法教学理论进行了深入浅出的论述。“活动设计”部分汇集了85个高中英语语法教学活动设计。这些活动设计从语法结构、语法功能、活动目的、活动形式、活动步骤等多角度阐述了课堂语法教学的设计和实施。设计鲜活实用，操作性强，借鉴价值极高。
4、高中英语词汇教学活动设计
何亚男 金怡 名师培养基地
张育青 吴彩霞 名师培养基地 编著
2015年7月出版
本书是为高中英语教师提供的词汇教学活动设计的专业书籍。本书以如何提高词汇教学活动的有效性为研究课题，呈现英语学科名师培养基地的研究成果。全书理论联系实际，为教师的词汇教学提供了有效参考，是一本高中英语教师案头必备的图书。
5、高中英语写作教学设计
何亚男 金怡 名师培养基地
张育青 吴彩霞 名师培养基地 编著
2017年3月出版
本书强调过程写作教学，注重在写作教学过程中激发学生学习兴趣、提高学生思维品质、培养自主学习、自我修正与改进的意识和能力。本书分为“综述篇”和“实践篇”两部分。“综述篇”帮助一线教师了解过程写作教学法、英语写作教学过程的关键点以及多元写作评价;“实践篇”从描述、记叙、说明、议论、应用、概要等六种常见写作类型入手，介绍不同文体的写作要点和写作技巧。全书理论联系实际，有丰富的教学设计案例，是一本英语教师可参考、可查阅的案头书。
英语老师提升自己看的书
1、高中英语写作教学实践研究系列丛书
汤青 主编
2015年8月出版
针对目前高中学生不知如何写作文、教师不知如何教写作的普遍问题，上海市教委教研室高中英语教研员、上海市特级教师汤青老师主编了这套“高中英语写作教学实践研究系列丛书”。本套丛书共四册，分别为《精准的语言》《严密的结构》《多元的思维》和《独立的写作》。四册书一方面基于教育部《全日制普通高级中学英语课程标准》中对写作教学的要求，另一方面体现了上海高中英语写作教学的特色，分别从写作的基本语言、写作结构、写作主题积累和写作过程进行详细讲解并提供案例分析，旨在帮助高中英语教师优化写作教学策略，增强写作指导中的文体意识、话题意识、语用功能意识，提升过程性写作教学的意识，提高写作教学技能和效益，同时促成学生独立写作的习惯养成。
2、基于语料库的语境互动式
高中英语词汇教学实践研究
张珏恩 主编
吴喆 副主编
2017年5月出版
本书分为两大部分：
第一部分 “课题研究篇”。
“课题研究篇”是市级项目“基于语料库的语境互动式高中英语词汇教学实践研究”结题报告的精华提炼。通过12个典型教学案例的分析说明，论述了在语言学相关理论的指引下，使用语料库和基于语料库的工具分析教材、确定核心词汇及其教授梯度的过程，阐明了选择真实语料的标准，设计词汇教学活动的依据，实施语境互动式词汇教学的方法和要点，回答了高中英语词汇教学该“教什么”和“怎么教”的问题。
第二部分 “教学实践篇”。
“教学实践篇”由词汇教学活动设计、教材核心词汇梳理、词汇教学小型资料库三部分组成。30个词汇教学活动设计基于上海现行两套英语教材的核心词汇，生动诠释了进行语境互动式教学的多种有效方法。教材核心词汇梳理中的核心词汇等是使用《麦克米伦高阶美语词典》的词频检索功能对两套教材高一、高二年级共八册教材的Reading板块和More Reading/Additional Reading板块词汇表中词汇信息分析的结果，并以备注的形式给出分段教授的建议。词汇教学小型资料库基于《英语(牛津上海版)》高一两册教材的核心词汇，从权威词典和语料库中选取符合高中学生语言能力的语料，并提供语境互动式的词汇教学设计。该词汇教学小型资料库不囿于《英语(牛津上海版)》，它为使用任何一套教材的同行提供了教授相关目标词汇的资料库。
英语老师看的教育书籍
1、《一间辽阔的教室》
周春梅 著
本书是南京师大附中语文教师周春梅的教育随笔集。作者以阅读、思考、教书育人为乐，不断探索教育的本质;她的课朴素又富有激情，渗透了浓郁的人文情怀,深受学生喜欢。
2、《教育方法学》
佐藤学 著 于莉莉 译
继《静悄悄的革命》，再掀阅读风暴
国际著名教育专家佐藤学教授倾尽智慧、竭尽全力的代表作
书名虽为“教育方法学”，实为讲述教师应该知道的教育常识
3、《苏霍姆林斯基教育箴言》
苏霍姆林斯基 著 朱永新 编
苏霍姆林斯基教育思想最简明读本。中国优秀教师几乎无人不读苏霍姆林斯基。本书是打开苏霍姆林斯基这部巨著的一把钥匙，是优秀教师案头常备之书。
4、《学生可以这样教育》
陈宇 著
书中介绍的各种方法均已在实践中得到检验，每种方法均配有真实的案例和严谨分析，以便于读者置身具体的情境中去理解教育原则。
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初中英语教材一共有几个版本？
人教版初中英语电子课本或者电子书（七年级到九年级共5册）
沪教牛津英语电子课本或者电子书（七年级到九年级共6册）
冀教版英语电子课本或者电子书（七年级到九年级共5册）
鲁教版英语电子课本或者电子书（六年级到九年级共7册）
牛津英语上海版英语电子课本或者电子书（七年级到九年级共6册）
仁爱版英语电子课本或者电子书（七年级到九年级共6册）
上海新世纪版英语电子课本或者电子书（七年级到九年级共6册）
译林牛津版英语电子课本或者电子书（七年级到九年级共6册）
北师大版英语电子课本或者电子书（七年级到九年级共5册）
外研版版英语电子课本或者电子书（七年级到九年级共6册）
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