教育学的课程标准的解释：基于标准的教学（二）：标准的内涵

#头条创作挑战赛#

标准，衡量事物的准则，是规范性文件之一，其定义是为了一定的范围内获得最佳秩序，经协商一致制定并由公认机构批准，共同使用的和重复使用的一种规范性文件。

各行各业都有某个标准要执行，有的是国际标准，比如ISO系列；有的是国家标准，比如GB系列；有的是行业标准，比如由机械工业部制定的JB开头的系列标准；有的是企业行业标准，比如QS和CCC。

标准不是先天存在的，都是在各行各业的不断发展和壮大中，为了便于统一管理或生产，后来制定的。标准对各行各业从来都不是最高要求，最多也就是入门级的要求，但达不到这个标准，某行某业你连个门槛都跨不过去。

举两个例子。

第一个例子，遥控器中的5号干电池。电池没电了需要更换，我可以到任意一家便利店购买，不管是哪个品牌的，甚至是假冒的，只要是5号的，一定是可以装进去并能用的，只不过质量高低有别。如果说我非要生产比现在5号的大一些或小一些的干电池，美其名曰“创新”，市场会接受吗？

第二个例子，电脑键盘上26个字母的排列方式。很多研究表明，现行26个字母的排列方式，并不适合中国汉字的输入，是不科学的。但是所有大大小小的厂家生产的键盘都是这样排列的，为什么不去改革一下呢？这么多年形成的输入习惯已然变成了键盘的排列标准，靠厂家打破谈何容易。林语堂先生发明了第一台中文打字机——明快中文打字机，甚是好用，但最终还是没有形成量产，图纸也早就束之高阁了。

标准不是一成不变的。标准是因为某种需要而制定的，当然也必须因为某种需要而更新。其更新是为了促进某行某业更快更好地发展。

比如，我从事的中职教学，以前执行的是《教学大纲》，从2020年开始，教育部陆续出台了8门公共基础课的《课程标准》来取代以前的《教学大纲》，其原因就是“为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，进一步完善职业教育国家教学标准体系，指导中职学校深化教学改革，提高人才培养质量，全面落实立德树人根本任务。”

基于标准的教学，首先，要知道教学方面有哪些最新的标准；其次，学会准确解读标准；最后，认真落实标准。

写于2022年12月6日