数学课程标准分析：《万向思维教育考试论坛》第198期- 数学课程标准中核心素养解读

作者：万向思维教研员—任晓明

主办：万向思维教育考试研究院

义务教育数学课程标准中核心素养解读

数学课程要培养的学生核心素养，主要包括以下三个方面：

（1）会用数学的眼光观察现实世界

通过数学的眼光，可以从现实世界中发现数量关系与空间形式，提出有意义的数学问题；能够抽象出数学的研究对象及其属性，形成概念、关系与结构；能够理解自然现象背后的数学原理，感悟数学的审美价值。

（2）会用数学的思维思考现实世界

通过数学的思维，可以揭示客观事物的本质属性，建立数学对象之间、数学与现实世界之间的逻辑联系；能够根据已知事实或原理，合乎逻辑地推出结论，构建数学的逻辑体系；能够运用符号运算、形式推理等数学方法，分析、解决数学问题和实际问题；能够通过计算思维将各种信息约简和形式化，进行问题求解与系统设计。

（3）会用数学的语言表达现实世界

通过数学的语言，可以简约、精确地描述自然现象、科学情境和日常生活中的数量关系与空间形式；能够在现实生活和其他学科中构建普适的数学模型，表达和解决问题；能够理解数据的意义与价值，会用数据的分析结果解释和预测不确定现象，形成合理的判断或决策。