教育者是老师吗：教育者等同于教师？你明白什么是“教育者”吗？

大家常常认为“教育者”就是教师，局限了“教育者”的范围，今天我给大家分享《教育学基础》。让大家一起了解“教育者”，理解什么是教师。

“教育者”就是从事教育活动的人。由于“教育”定义的不同，人们对教育者外延的理解也不相同。

如果将“教育”理解为一切能够增进人们的知识和技能，影响人们思想品德的活动，那么任何人都是教育者，因为任何人在日常生产和生活中总会通过各种途径对他人的态度、知识、技能及思想品德产生影响。在这个意义上，我们可以说父母是教育者，也可以说新闻记者是教育者，甚至可以说政治家是教育者。

如果将“教育”理解为“学校教育”，那么“教育者”主要就是指“教师”，因为只有教师才是专门从事学校教育工作的人。

如果将“教育”理解为“思想政治教育”，那么一切有助于提高人们思想政治觉悟的人都是教育者。在这个意义上，我们可以说，贫下中农也是教育者。

如果将“教育”定义为“引起学习的过程”，那么，任何能够引起某种学习行为的人都是教育者。在这个意义上，我们可以说，装有学习程序的计算机也可以算做是教育者。

根据上面对“教育”的定义，教育者是指能够在一定社会背景下促使个体社会化和社会个性化活动的人。因此，一个真正的教育者必须：

孩子打开思维自主动手

有明确的教育目的，理解他/她在实践活动中所肩负的促进个体发展及社会发展的任务或使命。那些偶尔对学生的身心发展产生影响的人，不能称其为教育者。

了解个体身心发展的规律以及社会对个体发展所提出的客观要求，也就是说，他/她必须具有必要的能够实现促使个体发展及社会发展任务或使命的知识。一个对个体社会化或社会个性化过程、条件、影响因素等一无所知的人是没有资格自称为教育者的。所以，教育者意味着一种“资格” 而不是一种“实体”，是能够根据自己对于个体身心发展及社会发展状况或趋势的认识，来“引导”、“促进”、“规范”个体发展的人。

青岛西海岸新区凤凰岛小学领导给获得“相伴教育好家庭\”称号的奖牌

从这个意义上说，父母尽管对于孩子的成长会产生种种影响，但是如果这个影响不是父母“有意”造成的，而是他们“无意”中形成的,那么父母就不能称为真正的教育者。作为“教育者”的父母与作为“抚养者”的父母之间,应该有着质的不同。同样，作为“教育着”的教师与作为“教书匠”的教师，彼此之间也有着很大的差别。因此，“教育者”这个概念，不仅是对从事教育职业的人的“总称”，更是对他们内在态度和外在行为的一种\”规定”。对于这样的一个概念，人们不仅应该从“类”上来把握，而且还应该从“质”的方面来把握。