数学人教版教科书插图：新人教版数学教材出炉，插图和封面图焕然一新，网友又发现新问题

教材是学生学习知识的主要载体，同时还在潜移默化中影响着学生三观的形成，在学生和家长看来，教材具有绝对的权威性，老师的教案、中高考的题纲，以及学生思维模式的建立，都会以课本为基础。

学生上学后，接触最多的莫过于教材，比如课前预习、课上学习、课后复习，包括期末考试前，学生想要取得好成绩，有必要将教材反复翻阅。

可以说教材对学生影响深远，教材中的任何内容都不容易有误，即便是标点符号的使用，也应该反复斟酌。可就是如此重要的教材，却出现很严重的插图问题。

前段时间，人教版小学数学教材引全网热议，里面的问题插图数不胜数，可能在表面看来，不过是美与丑的问题，但要知道，这是小学生教材，这些扭曲的五官、病态的人物形象，以及不符合小学生该有的行为标准，会在潜移默化中影响学生的身心健康。

新版人教版数学教材出炉，书中插图和封面都焕然一新

随着人教版教材插图事件的不断发展，有关部门也意识到问题的严重性，专门成立调查小组，与此同时出版社也承诺，将重新编写教材，在秋季开学后，争取让学生使用新版课本。

前不久，人教版新数学教材已经出炉，拿到教材后，人们迫不及待地翻看其中的内容，与旧版教材相比，最明显的变化，就是书中的图片焕然一新，就连封面图也进行更换，之前“唐氏儿童”的影子不复存在，取而代之的是比较大众化的卡通人物。

新版教材插图，再次还原了曾经80、90后小时候的模样，不少家长看着教材插图上的人物形象，不禁想起儿时的场景。

从整体上看，新版教材插图比较简单，仔细观察会发现，新版和旧版的人物形象有很多相近的地方，比如服装、发型等。可能由于时间紧任务重，工作人员没有过多时间重新设计，对此家长也表示理解，虽然新版插图没有太大亮点，但要比以前强太多，学生用这样的教材，家长有表示放心。

当然，还有部分网友吐槽新教材插图，认为毫无现代感，土得掉渣。教材需要与时俱进，应该从插图中感受到21世纪的时代感。不过要在整体更改插图风格，这个工作量是巨大的，目前需要给学生有教材可用，这样的插图看似有些“土”，但也比较符合国人的形象气质。

网友在新版教材中又发现了新问题

新版教材插图不管怎样，至少在审美方面没有问题，并不会影响学生三观的形成，家长可以放心地让学生翻阅教材，老师在备课的时候，心情也会更加愉悦。

不过随着网友对教材的深入研究，又发现了新问题，教材插图确实更换了，但是其中的内容几乎没有变化，前后知识点没有形成紧密的关系网，很多时候，还需要参考辅导书，不少例题和知识点，辅导书写的要比教材更为清晰、详细。

比如四年级的这道例题，145*12=？，其实这个问题对于四年级学生而言，计算起来并不算难，但教材上却在引导学生进行估算，估算出来的结果为1500，与实际的熟知相差较大。

要知道数学是一个非常严谨的学科，估算并没有错，但那是相对于一二年级的学生而言，他们对数字没有过多的概念，而对于四五年级的学生来讲，他们需要慢慢建立数学思维，而不是继续依靠简单的估算。

对于四年级的学生而言，这个问题可以这样简化计算，145*10+145*2，将复杂问题简单化，不仅能快速算出结果，还有小锻炼了学生的数学思维，为以后数学的学习奠定基础。

学生是祖国未来建设的中流砥柱，学生的教育不容忽视

俗话说“十年树木百年树人”，教育问题并非一代人的努力来完成，而是需要代代相传，如若其中的一代人受到不良影响，子孙后代的发展都会受到影响，因此，凡是与学生教育有关的问题，都应该被重视。

教材对于学生的重要性不言而喻，希望相关教育工作者，能够正视教育问题，承担相应的责任感，在每个教育环节中，不能出现“害虫”，爱护祖国花朵，教育他们成为国家栋梁。

对于人教版教材，不仅是插图存在问题，其中内容也有很多地方需要修改，里面的知识点，应该是循序渐进，科学、有序的将知识网展开，这样才能让学生由浅到深的学习知识框架，学起来也会更加轻松，进而对学习产生兴趣。

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