学历类别有几种：学历有哪些等级
我国学历的等级是：小学、初中、高中、技工学校、职业高中、高等职业学校、中等专业学校、中等师范学校、大学专科、大学本科、硕士研究生、博士研究生、博士后。学历是指曾在学校结业或毕业之后得到的一纸文凭，在实际生活和工作中，是指最后也是最高层次的一个学历证书，已经教育行政部门批准，实施学历教育、由国家认可的文凭颁发权力的学校及其它教育机构所颁发的学历证书为凭证。
小学
是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分，属于九年义务教育范围之内。学教育除了教育的特点外，还有独特的基本特征：一是全民性，二是义务性。小学最难的是六年级数学阶段。 六年级数学知识的难度达到小学数学的最难阶段,特别是分数(百分数)应用题对于孩子来说,难度是最大的,很多学生到了六年级成绩下滑很快,很多题目不理解做起来是相当的费劲。
初级中学
简称初中。初中是中学的初级阶段，初中一般是指九年义务教育阶段，是向高中过渡的一个过程，属于中等教育的范围。进入初中，学生学习的课程与小学有很大的不同。初中的课程科目较多，应合理安排。以语文、数学、英语、历史、道德与法治、地理、物理、化学、生物科目为重点学习，在初中教育中语文、英语、历史、道德与法治、地理等科目为文科类科目，数学、物理、化学、生物为理科类科目。思考，不能像小学边听听边玩玩。在初中，一些知识老师只会讲解一遍，不会像小学一样重复好几遍。考试之前不会逐一复习。因此初中的学习课程、学习内容、学习方式与小学比起来有一个质的飞跃。
技工学校
技工学校简称为“技校”，以培养中级技术工人为主。从学校分类上看，中等职业学校有四类：职业高中、普通中专、成人中专和技工学校。技工院校逐步发展为技工学校、高级技工学校、技师学院三种层次类型。按照《职业教育法》等规定和国务院现行的“三定”方案，技工学校（技师学院）归人社部门管理，职业高中、普通中专和成人中专归教育部门管理。
职业高中
全称职业高级中学或者高级职业中学。职高是以职业教育为主,辅助传授一些高中的知识.其目标是教会学生一定的职业技能.大量时间是学技术。职业高中主要是将职业教育和普通教育结合起来，是高中阶段进行的教育。
高等职业学校
在我国，高等职业教育包括本科和专科两个学历教育层次;而在其他国家的高等职业教育体系则完整的包括了专科、本科、硕士、博士等层次的学历教育。高职是和名牌大学及211高校的建制相同，办学章程相同，都属于普通高等学校。只是办学层次不同和办学部门不同，有本科和专科的区分。如:清华大学：隶属教育部的主要以本科层次和研究生层次为主的办学资格。日照职业技术学院：隶属山东省政府的有专科层次办学资格。
中等专业学校
简称中专，是指经政府有关部门依法批准设立，实施全日制中等学历教育的职业学校，包括公办和民办的普通中专、成人中专、高等院校附属的中专部。从学校分类上看，中等专业学校有两类:普通中专、成人中专。按照《职业教育法》等规定和国务院现行的"三定"方案，普通中专和成人中专归教育部门管理。
中等师范学校
简称中师，是培养小学和幼儿园教师的中等专业学校。一些初中毕业生以优异的成绩考入中等师范学校。中师学生在基础教育领域大放异彩，主要原因就是培养目标清晰，“学生毕业以后就是当小学教师”，基础课学得非常扎实。中等师范学校的教学，注重培养学生学习的自觉性、创造性，培养学生独立思考能力、自学能力和独立工作能力。其基本组织形式是课堂教学。
大学专科
是高等学历教育的基本组成部分，一般招收高中毕业生或具有同等学历者，修业年限多数为三年(非全日制大学专科学历教育的修业年限视情况而定)。专科学历主要分为全日制专科和非全日制专科两种。
大学本科
是高等学历教育的基本组成部分，一般招收普通高中毕业生或具有同等学历者。修业年限大多数专业为四年，少数专业为五年（非全日制本科学历教育的修业年限视情况而定）。本科学历主要分为全日制本科和非全日制本科两种。
硕士
是一个介于学士及博士之间的研究生学位，拥有硕士学位者通常象征具有对其专注、所研究领域的基础的独立的思考能力。在我国普通硕士研究生分为学术型硕士和专业型硕士(均有全日制和非全日制两种学习形式)，主要通过由各高等院校举办的硕士研究生招生考试来进行招生。全日制与非全日制开始实行相同的考试招生政策和培养标准，两者学历类型均为普通高等教育(统招学历)，其学历证书及学位证书具有同等法律地位和相同效力 。
博士研究生
即攻读博士学位的研究生，简称博士生，是研究生学位中最高的一级。人们日常生活中所说的考上了博士，读博士等，正是指博士研究生。正在读的还没有获得博士学位的学生，严格来讲只能称为博士研究生;已经获得博士学位的人员，才是真正意义上的博士。因此，按照国际惯例，在正式场合，只有已经获得博士学位的人才能冠之以"Dr."称呼;在非正式场合可以不受此限制。
博士后
是指在获得博士学位后，在高等院校或研究机构从事学科研究的工作职务，一般是在博士后流动站或博士后科研工作站进行研究的人员。需要注意的是，"博士后"不是学位，而是指获准进入博士后科研流动站从事科学研究工作的博士学位获得者。