工商是本科还是专科
很多小伙伴问，关于工商是本科还是专科的相关问题，今天本站编辑就给大家整理了关于工商是本科还是专科全部问题，希望对你有帮助！
工商企业管理是本科专业吗？
工商企业管理专业有本科也有专科。
工商企业管理专业是自学考试学科调整后产生的新专业。这一专业的设置是为了培养在社会主义市场经济条件下从事工商业及其他各类企业管理方面工作的专门人才。经过专业学习，成绩合格者应系统地掌握现代管理理论、有广泛的知识。熟悉各类管理的基本技能和科学方法，能够胜任企业管理工作。
培养目标：
本专业主要培养德智体全面发展，掌握现代企业管理理论，具有较强企业管理能力，较强的语言文字表达能力、人际沟通能力，外语水平高，知识面广，能熟练利用计算机技术、网络技术等现代管理技术，能在工商企业从事各方面管理工作的高级应用性人才，同时具有较大的发展潜力，可以成为企事业单位的各级管理人才。
就业方向：
各大、中型企业、外资企业及跨国企业从事生产管理、营销管理和一般业务管理工作，也可从事人力资源管理、财务管理、营销策划、商品调研、市场预测和经济数量分析等工作。从事的岗位如下：一般传统管理类岗位、市场营销类岗位、人力资源管理类。
就业前景：
工商企业管理专业具有复合性、应用性的特点，具有很广的适用性的、社会经济各领域有广泛需求。我国经济建设的快速发展和现代企业制度的建立使工商企业管理专业大有用武之地。该专业毕业生可以从事行政管理、人力资源管理、市场营销、生产管理、物流管理、质量管理、财务管理等岗位的工作。
因为加入WTO和申奥成功将直接带动我国外经贸的大发展，所以，管理类专业人才社会需求大增将指日可待。目前我国越来越多的转换企业产权、机制以及企业法人实行招标制、年薪制，实际上就是将企业的管理大权交到职业企业家手中。而据我国近三年的统计资料显示，外方代理人每年都在递增，在不少大城市已形成一个职业阶层。不管是外企还是国企，高层管理人员的价值越来越看涨。所以，尽管管理专业的学生刚毕业的时候可能做的并不是管理的工作，但是过几年之后，有管理专业背景的人将会成为抢手货。
工商企业管理专业具有复合性、应用性的特点，自考信息系统管理专业，是具有很广的适用性的、社会经济各领域有广泛需求的专业。经济建设的快速发展和现代企业制度的建立使工商企业管理专业大有用武之地，自考行政管理试题，社会各领域、各单位也需要大量的管理人员，管理专业毕业生在就业市场一直供不应求，职业经理人市场的培育和发展为工商企业管理专业毕业生的未来提供了更广阔的发展空间。
工商企业管理学习分为三个阶段：
第一阶段：在工商企业管理专业的学习和应考过程中，应本着先打基础，然后拓展专业知识宽度的原则安排学习和考试的先后顺序。第一阶段应首先进行政治理论课的学习，通过学习，掌握方法论，端正政治方向，提高道德修养和法律观念，为专业课学习奠定政治思想基础。
第二阶段：可以安排应用基础课的学习。例如外语、“大学语文”和“高等数学”的学习，以培养和提高阅读外文资料的能力，撰写应用文及专业论文的能力、逻辑思维和定量分析的能力。第二阶段应尽量安排学习和应考学科基础课程，包括“政治经济学（财经类）”、“计算机应用基础”、“基础会计学”。“企业会计学”、“中国税制”等。学科基础课程的理论和知识对其他专业方向课程的学习具有支撑作用。通过学习，培养用经济原则评价经营管理活动和进行决策的思维模式，熟悉计算机应用和财务分析方法，为后继课程的学习创造基础条件。
第三阶段：可以安排专业方向课程学习。例如，专科层次的“基础会计学”、“国民经济统计概论”、“经济法概论（财经类）”。“企业管理概论”、“生产与作业管理”、“市场营销学”、“企业会计学”、“中国税制”、“人力资源管理”、“国际企业管理”；本科层次的“管理学原理”、“国际贸易理论与实务”。“财务管理学”、“金融理论与实务”、“企业经营战略”、“组织行为学”、“质量管理、“企业管理咨询”。
学习指导：
参加工商管理专业的自学考试要处理好提高能力和通过考试的关系，侧重知识拓展和能力提高。自考生应在学习中培养自己分析问题和解决问题的能力，表述观点和与人沟通的能力，判断及把握机会的能力，熟练使用计算机等现代管理工具的能力。
自学是成为工商管理专业人才的有效途径。由于大部分自考生是在工作的同时进行学习的，因此，要善于利用工作条件把学到的理论和知识及时地应用到实践中去。通过与实践的结合，加深对书本知识的理解，提高 解决问题的能力。另外，在学习过程中还要参阅一些教科书以外的专业书籍、有关论文和报告，关注工商管理学科的最新理论动态，这样才能补充现有理论知识的不足，把握现代管理新的知识，满足技术进步和市场变化对工商管理专业人才的新的要求。
毕业论文：
完成本科段的全部课程的考试（含笔试及实践环节考核）后，自考生可以开始撰写毕业论文。撰写毕业论文和答辩是考核自考生专业综合能力的重要一环。
自考生要选定论文的题目。论文题目的要求是：论文的内容符合工商企业管理的范畴；论文选题具有一定的理论意义和实际应用价值。
一般工商企业管理专业的论文可以采取以下三种方式：
一是进行工商企业管理理论方面的探讨和研究，提出有意义的新思路和新观点；
二是分析具有普遍意义的管理模式，研究其实施条件、实施方法和相关问题；
三是分析某个或某类企业的实际管理，运用所学理论总结具有推广价值的经验和有借鉴价值的启示。
在进行论文选题时，应注意结合平常的积累和所占有的资料，选择那些已经有一定认识，或能够获得相关资料的问题作为毕业论文的题目。
毕业论文要求作者的治学态度严谨，结构清晰，文字流畅，资料运用合法合理，论证方法正确，内容具有一定的创新性，结论及观点正确。
毕业证与学位证：
专科毕业合格后将颁发专科毕业证，本科毕业合格后将颁发学校考试本科毕业合格证，并授予管理学学士学位。自考专科毕业考试合格后获得自考专科毕业证，自考本科毕业合格后将颁发自考学校的考试本科合格证，并授予管理学学士学位。
工商企业管理是本科专业吗？
工商企业管理专业有本科也有专科。
工商企业管理专业是自学考试学科调整后产生的新专业。这一专业的设置是为了培养在社会主义市场经济条件下从事工商业及其他各类企业管理方面工作的专门人才。经过专业学习，成绩合格者应系统地掌握现代管理理论、有广泛的知识。熟悉各类管理的基本技能和科学方法，能够胜任企业管理工作。
培养目标：
本专业主要培养德智体全面发展，掌握现代企业管理理论，具有较强企业管理能力，较强的语言文字表达能力、人际沟通能力，外语水平高，知识面广，能熟练利用计算机技术、网络技术等现代管理技术，能在工商企业从事各方面管理工作的高级应用性人才，同时具有较大的发展潜力，可以成为企事业单位的各级管理人才。
就业方向：
各大、中型企业、外资企业及跨国企业从事生产管理、营销管理和一般业务管理工作，也可从事人力资源管理、财务管理、营销策划、商品调研、市场预测和经济数量分析等工作。从事的岗位如下：一般传统管理类岗位、市场营销类岗位、人力资源管理类。
就业前景：
工商企业管理专业具有复合性、应用性的特点，具有很广的适用性的、社会经济各领域有广泛需求。我国经济建设的快速发展和现代企业制度的建立使工商企业管理专业大有用武之地。该专业毕业生可以从事行政管理、人力资源管理、市场营销、生产管理、物流管理、质量管理、财务管理等岗位的工作。
因为加入WTO和申奥成功将直接带动我国外经贸的大发展，所以，管理类专业人才社会需求大增将指日可待。目前我国越来越多的转换企业产权、机制以及企业法人实行招标制、年薪制，实际上就是将企业的管理大权交到职业企业家手中。而据我国近三年的统计资料显示，外方代理人每年都在递增，在不少大城市已形成一个职业阶层。不管是外企还是国企，高层管理人员的价值越来越看涨。所以，尽管管理专业的学生刚毕业的时候可能做的并不是管理的工作，但是过几年之后，有管理专业背景的人将会成为抢手货。
工商企业管理专业具有复合性、应用性的特点，自考信息系统管理专业，是具有很广的适用性的、社会经济各领域有广泛需求的专业。经济建设的快速发展和现代企业制度的建立使工商企业管理专业大有用武之地，自考行政管理试题，社会各领域、各单位也需要大量的管理人员，管理专业毕业生在就业市场一直供不应求，职业经理人市场的培育和发展为工商企业管理专业毕业生的未来提供了更广阔的发展空间。
工商企业管理学习分为三个阶段：
第一阶段：在工商企业管理专业的学习和应考过程中，应本着先打基础，然后拓展专业知识宽度的原则安排学习和考试的先后顺序。第一阶段应首先进行政治理论课的学习，通过学习，掌握方法论，端正政治方向，提高道德修养和法律观念，为专业课学习奠定政治思想基础。
第二阶段：可以安排应用基础课的学习。例如外语、“大学语文”和“高等数学”的学习，以培养和提高阅读外文资料的能力，撰写应用文及专业论文的能力、逻辑思维和定量分析的能力。第二阶段应尽量安排学习和应考学科基础课程，包括“政治经济学（财经类）”、“计算机应用基础”、“基础会计学”。“企业会计学”、“中国税制”等。学科基础课程的理论和知识对其他专业方向课程的学习具有支撑作用。通过学习，培养用经济原则评价经营管理活动和进行决策的思维模式，熟悉计算机应用和财务分析方法，为后继课程的学习创造基础条件。
第三阶段：可以安排专业方向课程学习。例如，专科层次的“基础会计学”、“国民经济统计概论”、“经济法概论（财经类）”。“企业管理概论”、“生产与作业管理”、“市场营销学”、“企业会计学”、“中国税制”、“人力资源管理”、“国际企业管理”；本科层次的“管理学原理”、“国际贸易理论与实务”。“财务管理学”、“金融理论与实务”、“企业经营战略”、“组织行为学”、“质量管理、“企业管理咨询”。
学习指导：
参加工商管理专业的自学考试要处理好提高能力和通过考试的关系，侧重知识拓展和能力提高。自考生应在学习中培养自己分析问题和解决问题的能力，表述观点和与人沟通的能力，判断及把握机会的能力，熟练使用计算机等现代管理工具的能力。
自学是成为工商管理专业人才的有效途径。由于大部分自考生是在工作的同时进行学习的，因此，要善于利用工作条件把学到的理论和知识及时地应用到实践中去。通过与实践的结合，加深对书本知识的理解，提高 解决问题的能力。另外，在学习过程中还要参阅一些教科书以外的专业书籍、有关论文和报告，关注工商管理学科的最新理论动态，这样才能补充现有理论知识的不足，把握现代管理新的知识，满足技术进步和市场变化对工商管理专业人才的新的要求。
毕业论文：
完成本科段的全部课程的考试（含笔试及实践环节考核）后，自考生可以开始撰写毕业论文。撰写毕业论文和答辩是考核自考生专业综合能力的重要一环。
自考生要选定论文的题目。论文题目的要求是：论文的内容符合工商企业管理的范畴；论文选题具有一定的理论意义和实际应用价值。
一般工商企业管理专业的论文可以采取以下三种方式：
一是进行工商企业管理理论方面的探讨和研究，提出有意义的新思路和新观点；
二是分析具有普遍意义的管理模式，研究其实施条件、实施方法和相关问题；
三是分析某个或某类企业的实际管理，运用所学理论总结具有推广价值的经验和有借鉴价值的启示。
在进行论文选题时，应注意结合平常的积累和所占有的资料，选择那些已经有一定认识，或能够获得相关资料的问题作为毕业论文的题目。
毕业论文要求作者的治学态度严谨，结构清晰，文字流畅，资料运用合法合理，论证方法正确，内容具有一定的创新性，结论及观点正确。
毕业证与学位证：
专科毕业合格后将颁发专科毕业证，本科毕业合格后将颁发学校考试本科毕业合格证，并授予管理学学士学位。自考专科毕业考试合格后获得自考专科毕业证，自考本科毕业合格后将颁发自考学校的考试本科合格证，并授予管理学学士学位。
山西工商学院是本科还是专科
一、山西工商学院是本科还是专科
山西工商学院是本科院校，该校是一所以管理学为主，人文学科、工学、经济学协调发展的民办普通本科院校，是山西省第一所民办院校。
二、山西工商学院简介
山西工商学院创办于1986年,2004年经山西省人民政府批准成立山西工商职业学院， 2011年经教育部批准升格为山西省第一所本科层次的民办普通高等院校。
学校坐落于历史悠久、人文荟萃的国家历史文化名城——山西省省会太原市，现有龙城、北格两个校区，占地面积701.92亩，建筑面积37.17万平方米;教学科研仪器设备总值10093.59万元;图书馆馆藏纸质图书164.08万册，纸质期刊2.34万册，电子图书46.85万册,电子期刊11.82万册。校内建有8个实践教学中心和3个生产性实习实训基地，其中，传媒实验教学中心和旅游管理综合模拟实训中心是省级实验教学示范中心;校外建有82个实习实训基地，每个专业均建有稳定的实习实训基地。
学校现有教职工1116人，其中自有专任教师626人。自有专任教师中具有硕士及以上学位的教师505人，具有高级职称的教师208人，“双师双能型”教师196人。省级教学名师4人，校级教学团队5个。
学校下设12个二级学院和2个教学，全日制在校生16791人，其中本科生15404人。现开设33个本科专业，初步形成了以管理学为主，工学、艺术学、经济学、文学、教育学等多学科协调发展的学科专业建设格局。舞蹈编导、工商管理、会计学、广播电视编导、学前教育、视觉传达设计、土木工程7个专业被评选为校级优势专业，其中，舞蹈编导专业、工商管理专业入选山西省高等学校优势专业建设项目。学校积极开展教学研究，近三年，主持承担省级教改创新项目10项，获省级教学成果奖3项。
学校注重开展应用科学研究，成立了新晋商研究中心、高等教育研究所、美学教育研究所等6个研究机构。近三年，主持承担各级各类科研课题185项，其中，国家级课题1项，省部级课题94项;发表论文965篇，科研成果获奖21项，授权专利和软件著作权7项，出版专著、教材45部。工商管理学科入选山西省“1331工程”优势特色学科建设计划，举办了两期“工商管理学科高峰论坛”，成立了“山西省本科高校工商管理学科战略联盟”。
学校将创新创业教育融入人才培养全过程，强化学生就业创业指导和服务工，出资100万元设立创业基金。在省内高校中率先建立的大学生创业园，被山西省科技厅认定为省级众创空间;学校被评为山西省首批“深化创新创业教育改革示范高校”;4名导师入选全国万名优秀创新创业导师人才库。近三学年，学生参加各类竞赛获省级及以上奖150项，其中国家级奖32项;学校毕业生就业率均在95%以上。
学校坚持走产教融合、协同育人之路，大力拓展校企合作，积极推动与产业对接，融入地方经济社会发展。紧密对接山西省信息技术、文化旅游、现代服务等新型产业，引进校级战略联盟合作单位，“项目工厂”“3D打印创新中心”等项目，在校企深度融合上实现了新突破。
学校坚持开放办学，积极引进境外优质教育资源，与美国、英国、加拿大、日本、泰国等国家以及台湾地区的20多所高校建立了友好关系，在教师互派、学生交流、学分互认等方面开展交流与合作。2017年，与加拿大汉博理工学院深度合作，成立了加拿大汉博理工学院英语语言中心。
兴学育人三十余年，学校坚持依法办学、诚信办学、规范办学、开放办学，以立德树人为根本，秉承“兢兢业业为社会培养合格人才”的办学宗旨，恪守“诚信 奉献 拼搏 争先”的校训，践行“锲而不舍顽强拼搏的拓荒牛、友善宽容敬业奉献的孺子牛、勤奋自信争先创新的领墒牛”的三牛精神，确立“建成高质量、有特色、现代化、应用型本科高等院校”发展目标，努力推进应用型人才培养模式改革，培养了数以万计的高素质应用型人才，为山西省经济社会发展做出了积极贡献，取得了良好的办学效益和社会声誉。先后荣获“全国先进社会组织”“第十四届全国职工职业道德建设标兵单位”“全国五一劳动奖状”“国防教育特色学校”“山西省高校文明单位”“山西省优秀民办高校”“山西省高校毕业生就业工作先进单位”“山西省创建平安校园工作先进单位”“校园文化工作创新奖”等多项荣誉。
山西工商学院是本科还是专科
一、山西工商学院是本科还是专科
山西工商学院是本科院校，该校是一所以管理学为主，人文学科、工学、经济学协调发展的民办普通本科院校，是山西省第一所民办院校。
二、山西工商学院简介
山西工商学院创办于1986年,2004年经山西省人民政府批准成立山西工商职业学院， 2011年经教育部批准升格为山西省第一所本科层次的民办普通高等院校。
学校坐落于历史悠久、人文荟萃的国家历史文化名城——山西省省会太原市，现有龙城、北格两个校区，占地面积701.92亩，建筑面积37.17万平方米;教学科研仪器设备总值10093.59万元;图书馆馆藏纸质图书164.08万册，纸质期刊2.34万册，电子图书46.85万册,电子期刊11.82万册。校内建有8个实践教学中心和3个生产性实习实训基地，其中，传媒实验教学中心和旅游管理综合模拟实训中心是省级实验教学示范中心;校外建有82个实习实训基地，每个专业均建有稳定的实习实训基地。
学校现有教职工1116人，其中自有专任教师626人。自有专任教师中具有硕士及以上学位的教师505人，具有高级职称的教师208人，“双师双能型”教师196人。省级教学名师4人，校级教学团队5个。
学校下设12个二级学院和2个教学，全日制在校生16791人，其中本科生15404人。现开设33个本科专业，初步形成了以管理学为主，工学、艺术学、经济学、文学、教育学等多学科协调发展的学科专业建设格局。舞蹈编导、工商管理、会计学、广播电视编导、学前教育、视觉传达设计、土木工程7个专业被评选为校级优势专业，其中，舞蹈编导专业、工商管理专业入选山西省高等学校优势专业建设项目。学校积极开展教学研究，近三年，主持承担省级教改创新项目10项，获省级教学成果奖3项。
学校注重开展应用科学研究，成立了新晋商研究中心、高等教育研究所、美学教育研究所等6个研究机构。近三年，主持承担各级各类科研课题185项，其中，国家级课题1项，省部级课题94项;发表论文965篇，科研成果获奖21项，授权专利和软件著作权7项，出版专著、教材45部。工商管理学科入选山西省“1331工程”优势特色学科建设计划，举办了两期“工商管理学科高峰论坛”，成立了“山西省本科高校工商管理学科战略联盟”。
学校将创新创业教育融入人才培养全过程，强化学生就业创业指导和服务工，出资100万元设立创业基金。在省内高校中率先建立的大学生创业园，被山西省科技厅认定为省级众创空间;学校被评为山西省首批“深化创新创业教育改革示范高校”;4名导师入选全国万名优秀创新创业导师人才库。近三学年，学生参加各类竞赛获省级及以上奖150项，其中国家级奖32项;学校毕业生就业率均在95%以上。
学校坚持走产教融合、协同育人之路，大力拓展校企合作，积极推动与产业对接，融入地方经济社会发展。紧密对接山西省信息技术、文化旅游、现代服务等新型产业，引进校级战略联盟合作单位，“项目工厂”“3D打印创新中心”等项目，在校企深度融合上实现了新突破。
学校坚持开放办学，积极引进境外优质教育资源，与美国、英国、加拿大、日本、泰国等国家以及台湾地区的20多所高校建立了友好关系，在教师互派、学生交流、学分互认等方面开展交流与合作。2017年，与加拿大汉博理工学院深度合作，成立了加拿大汉博理工学院英语语言中心。
兴学育人三十余年，学校坚持依法办学、诚信办学、规范办学、开放办学，以立德树人为根本，秉承“兢兢业业为社会培养合格人才”的办学宗旨，恪守“诚信 奉献 拼搏 争先”的校训，践行“锲而不舍顽强拼搏的拓荒牛、友善宽容敬业奉献的孺子牛、勤奋自信争先创新的领墒牛”的三牛精神，确立“建成高质量、有特色、现代化、应用型本科高等院校”发展目标，努力推进应用型人才培养模式改革，培养了数以万计的高素质应用型人才，为山西省经济社会发展做出了积极贡献，取得了良好的办学效益和社会声誉。先后荣获“全国先进社会组织”“第十四届全国职工职业道德建设标兵单位”“全国五一劳动奖状”“国防教育特色学校”“山西省高校文明单位”“山西省优秀民办高校”“山西省高校毕业生就业工作先进单位”“山西省创建平安校园工作先进单位”“校园文化工作创新奖”等多项荣誉。
山西工商学院是本科还是专科
一、山西工商学院是本科还是专科
山西工商学院是本科院校，该校是一所以管理学为主，人文学科、工学、经济学协调发展的民办普通本科院校，是山西省第一所民办院校。
二、山西工商学院简介
山西工商学院创办于1986年,2004年经山西省人民政府批准成立山西工商职业学院， 2011年经教育部批准升格为山西省第一所本科层次的民办普通高等院校。
学校坐落于历史悠久、人文荟萃的国家历史文化名城——山西省省会太原市，现有龙城、北格两个校区，占地面积701.92亩，建筑面积37.17万平方米;教学科研仪器设备总值10093.59万元;图书馆馆藏纸质图书164.08万册，纸质期刊2.34万册，电子图书46.85万册,电子期刊11.82万册。校内建有8个实践教学中心和3个生产性实习实训基地，其中，传媒实验教学中心和旅游管理综合模拟实训中心是省级实验教学示范中心;校外建有82个实习实训基地，每个专业均建有稳定的实习实训基地。
学校现有教职工1116人，其中自有专任教师626人。自有专任教师中具有硕士及以上学位的教师505人，具有高级职称的教师208人，“双师双能型”教师196人。省级教学名师4人，校级教学团队5个。
学校下设12个二级学院和2个教学，全日制在校生16791人，其中本科生15404人。现开设33个本科专业，初步形成了以管理学为主，工学、艺术学、经济学、文学、教育学等多学科协调发展的学科专业建设格局。舞蹈编导、工商管理、会计学、广播电视编导、学前教育、视觉传达设计、土木工程7个专业被评选为校级优势专业，其中，舞蹈编导专业、工商管理专业入选山西省高等学校优势专业建设项目。学校积极开展教学研究，近三年，主持承担省级教改创新项目10项，获省级教学成果奖3项。
学校注重开展应用科学研究，成立了新晋商研究中心、高等教育研究所、美学教育研究所等6个研究机构。近三年，主持承担各级各类科研课题185项，其中，国家级课题1项，省部级课题94项;发表论文965篇，科研成果获奖21项，授权专利和软件著作权7项，出版专著、教材45部。工商管理学科入选山西省“1331工程”优势特色学科建设计划，举办了两期“工商管理学科高峰论坛”，成立了“山西省本科高校工商管理学科战略联盟”。
学校将创新创业教育融入人才培养全过程，强化学生就业创业指导和服务工，出资100万元设立创业基金。在省内高校中率先建立的大学生创业园，被山西省科技厅认定为省级众创空间;学校被评为山西省首批“深化创新创业教育改革示范高校”;4名导师入选全国万名优秀创新创业导师人才库。近三学年，学生参加各类竞赛获省级及以上奖150项，其中国家级奖32项;学校毕业生就业率均在95%以上。
学校坚持走产教融合、协同育人之路，大力拓展校企合作，积极推动与产业对接，融入地方经济社会发展。紧密对接山西省信息技术、文化旅游、现代服务等新型产业，引进校级战略联盟合作单位，“项目工厂”“3D打印创新中心”等项目，在校企深度融合上实现了新突破。
学校坚持开放办学，积极引进境外优质教育资源，与美国、英国、加拿大、日本、泰国等国家以及台湾地区的20多所高校建立了友好关系，在教师互派、学生交流、学分互认等方面开展交流与合作。2017年，与加拿大汉博理工学院深度合作，成立了加拿大汉博理工学院英语语言中心。
兴学育人三十余年，学校坚持依法办学、诚信办学、规范办学、开放办学，以立德树人为根本，秉承“兢兢业业为社会培养合格人才”的办学宗旨，恪守“诚信 奉献 拼搏 争先”的校训，践行“锲而不舍顽强拼搏的拓荒牛、友善宽容敬业奉献的孺子牛、勤奋自信争先创新的领墒牛”的三牛精神，确立“建成高质量、有特色、现代化、应用型本科高等院校”发展目标，努力推进应用型人才培养模式改革，培养了数以万计的高素质应用型人才，为山西省经济社会发展做出了积极贡献，取得了良好的办学效益和社会声誉。先后荣获“全国先进社会组织”“第十四届全国职工职业道德建设标兵单位”“全国五一劳动奖状”“国防教育特色学校”“山西省高校文明单位”“山西省优秀民办高校”“山西省高校毕业生就业工作先进单位”“山西省创建平安校园工作先进单位”“校园文化工作创新奖”等多项荣誉。
以上就是关于工商是本科还是专科的全部内容，如果你还有相关疑问的话，记得联系我们。
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