丰都县自考办：“一份耕耘，一份收获” 丰都这位女教师把青春献给了教育事业！

青春献给教育事业

——记县中小学教师发展中心教师秦明秀

“我今年42岁，从事教育工作25年，本着对教育事业的热爱，对学生的喜爱而做着教育工作，把人生中最美好的青春年华献给了教育事业。” ——秦明秀

秦明秀先在仁沙中学当了8年初中英语教师，后于2002年考入县实验小学，任小学英语教研组组长。2012年秋，她调入县教育科学研究所任全县初中、小学英语教研员。2018年秋季起，任县中小学教师发展中心小学英语教研员。在中小学英语教研工作中取得了优易成绩，最近被评为丰都县三八红旗手。

那些青涩而美好的记忆

“来到县实验小学后，当时校领导安排我任10个班的英语，每周课时20节，并担任教研组长。”秦明秀说。 据她介绍，以前在初中，老师在开学讲了规矩，学生就会很配合，老师一个眼神，学生都会收放自如。在小学就不一样了，要是教学活动稍微活跃点儿，有的学生就会忘记了这是课堂，再加上小学英语每班周课时当时只有两节，学生学了就忘了。

“因此，组织教学、学生的主动复习、学习效率、教学方法，这些都成了我急需解决的问题。”秦明秀说，当时学校有三名英语老师，只要有空，她就去听另外两位老师的课，大家相互学习和交流。那时已有了电脑，秦明秀还在网上学习，订阅学科最前沿的杂志，购买教材教法、教学游戏、优质课光盘等成了她的最爱。

每节备课，秦明秀总是会思考：我的课堂是否有趣？我是否培养了孩子的语言能力和学习能力？她把课堂中会说的每一句课堂用语、过渡衔接都会想好。渐渐地，她的课堂效率提升了，学生们都喜欢听她的课。她任教班级学生，在全国小学生英语竞赛中获得一等奖多次。

“身为教研组组长，我珍惜每次外出学习的机会，积极带领全组老师做校级和县级课题，并参加市小学英语骨干教师培训和评选，自己被评为市小学英语骨干教师。”秦明秀说。

那些弥足而珍贵的历练

“我从事教育工作的第三站是进入县中小学教师发展中心，这里不仅有更广阔的舞台，等待我的也将是更重要的使命。”秦明秀说，为此她暗暗下定决心，一定要用务实的教研精神来提升自己的教科研水平，来赢得老师们的信任。

那是2012年，由于热爱教科研工作，秦明秀欣然承担了县小学和初中英语教研员的工作。作为一名区县教研员，她深知唯有不断学习、不断成长，才能与时俱进。下校听课、研读小学和初中教材、课程标准、教材教法、考试、课题研究等，成了她的日常工作。

秦明秀告诉记者，每学年，她听课都在100节以上，通过下校听课，查找出县内学科教学的短板，然后根据短板拟订工作方向。问题即课题，她带领老师们以专题教学研讨、赛课、国培、课题等形式，开展扎实有效的活动，解决一个又一个难题。构建了县内的资源库，其中包括：教案、课件、论文、导学案、单元题等，从而更好地为老师们服好务。

那些荣誉鞭策自己进取

“我从事教育工作的第一站在仁沙中学，如今回望那最初的8年教学生涯，满是青涩而美好的记忆，它是我用爱心、耐心为今后教学工作积累经验的几年。”秦明秀说。

那是1995年，当时年仅19岁的秦明秀，在父亲的陪同下来到了仁沙中学。她被安排担任1个班的班主任，以及七年级2个班和八年级1个班的英语教学，每周课时超过了22节。当时全校一共才7个班，她立刻觉得肩上的担子沉沉的。

“望着教室里比我小不了几岁的学生，感觉他们就是我的弟弟妹妹，如何让他们喜欢上我这个班主任和英语老师成为我想得最多的问题。”秦明秀说，于是她虚心向其他老师讨教。

教学中，秦明秀充分创设语境，让学生仿学、仿编对话，激发学生的兴趣；关于语法知识，用口诀和身边的人或物来举例，使之浅显易懂。下午放学后，她还对个别后进生进行辅导。尤其是每次单元考试不及格的学生，就会成为她的重点辅导对象。

采访中秦明秀告诉记者，因为自己的学历是中师，所以要边教边学，除了认真研读教材，她还利用周末和寒暑假学习，并报考自考，通过三年的时间，专科自考顺利毕业。恰好在那年暑期，由于县城内开始开设小学英语，小学英语教师紧缺，秦明秀参加了入城考试，以第一名的成绩考入了县实验小学。

在秦明秀担任英语教研员的七年里，她先后被评为市学科名师、市教科研先进个人，指导老师参加市优质课大赛一等奖2次，光盘课大赛一等奖多人次。参加全市教学设计、论文、优质课光盘大赛获一等奖多次。

让我们为这名女教师点赞

记者：李达元