潼南区教育局：共饮一江水 同奏育人曲
这些天，重庆市潼南中学副校长周登敏正忙着与四川省广安中学、乐至中学、遂宁中学的负责人对接班主任基本功大赛事宜。自成立“川渝名校联盟”以来，这样的赛课活动在4所学校间已成常态。不仅是这4位“盟友”，在重庆潼南区和四川遂宁市，越来越多的学校正联手同奏育人曲。
遂潼两地相距仅60公里，历史同脉、文化同源、地理同域，蜿蜒的涪江由北向南奔流而下，穿越遂宁，润养潼南。乘着成渝地区双城经济圈建设的东风，近年来，潼南区抢抓机遇、主动作为，携手遂宁合力打造遂潼川渝毗邻地区一体化发展先行区，助推成渝中部崛起。
在推动各领域深入合作的进程中，教育是重要一环。当下，遂潼两地正着力构建教育一体化发展新格局，在创新协同发展机制体制、加强基础教育交流合作、推进教育资源合作开发共享等方面持续发力，努力打造区域教育协作发展新样板。
借他山之石
伴随成渝地区双城经济圈建设宏伟蓝图的徐徐展开，2020年3月，潼南区党政代表团前往遂宁市考察调研，两地正式签订“1+N”合作协议，即《推动遂宁潼南一体化发展合作协议》和17个专项合作协议。其中，就有《关于推动遂潼教育一体化发展协议》。
在潼南区教育委员会、遂宁市教育和体育局牵头下，两地将通过双方人员互访、信息互通、项目互助、资源和成果共享等方式，积极开展教育教学交流，推进教育信息的开发、共享和利用。
走进潼南区人民小学，校园内书声琅琅。在此任教的，不仅有本校教师，还有来自遂宁市高升实验小学的教师。
“两校每学期都会互派教师跟岗实践。截至目前，我校已派出4批次、近10名教师到遂宁跟岗，对方也派来了6名教师。”潼南区人民小学校长李中林说。
自从结为校际发展共同体以来，两校推出班子结对、教师结对、学生结对、特色联谊、教研互动、跟岗实践、资源共享、党建共建8项举措，不仅关系越走越近，双方教学质量也得到提升。
“双减”政策实施后，如何做好课后延时服务，指导学生完成家庭作业，开展丰富多彩的社团活动，是各地中小学都在思考的问题。在“盟友”帮助下，潼南区人民小学学到不少妙招。
“遂宁市高升实验小学在课程设计上的层次性、灵活性，让我们眼前一亮。”李中林介绍，以绘画为例，对方会对课程进行难度系数区分，由专业教师、兼职教师分类指导。由于指导难度不同，教师待遇也有所不同。
受此启发，潼南区人民小学将课后延时服务设计为校级社团、走班社团两类。前者的教师相对固定，专业性更强，后者则由教师轮流到不同班级教学。如此一来，既能弥补专业教师师资不足的问题，又能让学生接触到更多服务项目。
“受益匪浅！”跟岗实践期间，潼南区人民小学设立的“学生养成教育”体系，让遂宁市高升实验小学语文教师席颖印象深刻。针对学生不同年龄，体系设置了不同指标，引导学生诚信做人、踏实做事、健康生活、自主学习，这一做法让高升实验小学的教师们深受启发。
破共性难题
组建跨区域办学联盟，除了能帮助“盟友”、相互“取经”，还便于“盟友”展开探讨，着力解决当前教育在发展中面临的共性问题。
早在2019年11月，潼南中学就与四川省广安中学、乐至中学商议成立了“川渝名校联盟”。伴随遂潼一体化发展的推进，2020年9月，四川省遂宁中学加入联盟，成员增加至4所学校。截至今年4月，联盟间已开展10多次教育教学研讨、交流活动。
“4所学校可以说是互传‘真经’，知无不言，言无不尽。”潼南中学副校长周登敏表示，4所学校建有多个微信群、QQ群，从留守儿童帮扶、学生手机管理到校园食堂建设，教师们在教学管理中遇到的任何困惑，都可以发到群里探讨。
这当中，大家探讨得最多的，一个是高考综合改革。更早实施改革的潼南中学经验丰富，不仅邀请“盟友”来校交流，分享选课走班、课程建设与开发等方面的经验，还在举办地理、生物、政治、语文高三复习会时，邀请遂宁多所学校的教师前来参与，实现信息共享。
另一个是青年教师的发展问题。周登敏坦言，该校近年招聘的许多青年教师本科并非就读于师范专业，没有系统学习过教育学、心理学、学科教学法知识，对于教学工作不熟悉，短时间内无法担起教学主力军的重任。
经协商，4所学校决定定期组织中青年教师赛课活动，以比赛促成长。截至今年4月，联盟已举办两次优质课大赛，涵盖语文、化学、英语、物理学科等。
参与赛课后，潼南中学高二年级英语教师陈铮就从广安中学英语小班化教学的做法中获得灵感，尝试针对不同基础的学生设计不同课堂活动。
同样是针对青年教师的发展问题，潼南区人民小学给出的解决之道是启动“青年教师3年成长计划”，在实施专题培训、师徒结对、课例研讨等举措的同时，与川渝两地名校加强合作，组织青年教师到合作学校跟岗研修，巧借外力弥补不足。
据潼南区教委统计，目前，辖区内的潼南中学、梓潼初级中学、潼南区人民小学、涪江幼儿园分别与遂宁中学、射洪市城西学校、遂宁市高升实验小学、遂宁市河东实验幼儿园结为“盟友”，今后，这样的联盟体还将进一步壮大。
谋长远之策
不仅是校际合作，在“一盘棋”思维推动下，潼南区教委还打破户籍限制，开通遂潼接壤地区适龄儿童义务教育入学绿色通道。
在遂宁市三家镇、磨溪镇等接壤地区，当地孩子可根据自身意愿，申请入读潼南区崇龛镇、花岩镇等接壤地区的幼儿园、小学、初中，与潼南籍学生享受同等待遇。2021年，潼南区12所学校共接收110名遂宁籍学生跨界就读。
打造遂潼教师教育创新实验区，健全教师培养培训体系；探索职业教育协同发展，推动潼南职业教育中心与四川大英县中等职业技术学校、射洪中专职业学校共研课题、互派师资；促进师生校际交流，两地互派互访干部300余人次、教师1000余人次，开展交流活动100余次，线上线下培训教师、家长近10万人次……从学前教育到职业教育，从学生交流到教师培养，从信息共享到平台共建，如今，越来越多的合作故事正在遂潼两地上演。
下一步，遂潼两地将进一步优化机制，完善政策，在专业建设、人才培养、优质教学资源共享、就业创业、科学研究、社会服务、产教融合等方面开展深度合作。
与此同时，潼南区将围绕游泳、灭火、急救（心肺复苏术）、正当防卫、劳动等5项技能，打造成渝地区双城经济圈“中小学生基本生存能力培育示范基地”；以潼南区教师进修学院为依托，打造成渝中部地区教师教育培训基地；探索实施社区教育和老年教育资源共享行动，构建终身教育体系，推动遂潼两地教育高质量发展。