新经济观察丨聚焦智慧教育新形态 人工智能赋能多样化综合学习体系

封面新闻记者付文超

目前，各大学中小学陆续开学，恢复正常在线授课。 在家学习3年间，因效率低而下降的“学习量”，之后应该如何恢复呢？

近日，教育部、中央宣传部、中央网信办等十三部门联合印发的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》 (以下简称《意见》 )提出提高家庭教育水平。 这为过去在家学习效率低下的状况提供了改善对策，也为如何弥补下降的“学习量”提供了新的方向。 《意见》指出家长需要通过正确的家庭教育方法，对孩子有更多的爱，引导更多的鼓励，加强素质培养和良好习惯的培养，促进孩子更好的独立自主成长。

上海终身教育研究院执行副院长李家成表示，要加强“自主学习”和“终身学习”的家庭教育，家庭中的每个成员都有开展和接受家庭教育的权利和责任。 关于家庭教育的内涵要强调个体在共读互学中的自我觉醒和自主追求。 因此，家庭教育不能只局限于知识的教授，而要拓展到唤起家庭学习意识和引导学习行为，促进“自主学习”的产生，支持更多家庭教育活动的继续开展，让家长成为孩子“自主学习”的“催化剂”。

由此可见，家庭教育中成员学习主动性的凸显，对家庭教育主体的选择、判断、投入、体验就更为重要，其中孩子的获得感、幸福感、安全感也是基础。

业内观点认为，家长要善于利用外部资源，积极创造孩子的成长体系。 目前，外部资源有科大讯飞、网易等大工厂的教学硬件设备，以及比较完善的托洛宁iEnglish等智能英语学习解决方案等成长系统。

据了解，科大讯飞充分利用人工智能和大数据支持，从用知识图谱和学生学习过程性数据按问题到用人按问题，可以帮助学生个性化学习，减少负面插件。 融合技术与课堂教学，优化教学资源供给模式，帮助教师精准教学，解决教学痛点。

另一方面，iEnglish充分调动学习者的兴趣，降低孩子继续自主学习的难度。 同时，系统鼓励家长和孩子一起学习，陪伴培养孩子的习惯。

不仅如此，在中国教育科学研究院未来教育研究所副所长曹培杰看来，ChatGPT等AI已经影响了教育，在这样的背景下，我们必须重新思考教育，重塑教育形态。

业内人士表示，智慧教育深刻改变了现有教育方式，大力促进教育发展，逐步形成人与人、人与人相适应、更加开放灵活的教育格局，全面提升育人质量。

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