毕业论文指导记录：至论文道路上的你——「导师与学生的关系」

在国内，MBA教师的素质已成为阻碍教育质量的重要因素。欧美国家商学院的MBA教师几乎全部具有博士学位，并且有企业实践的工作经历，国内商学院的MBA教师与其相比则具有不小的差距。也正因为这样，国内大学几乎没有十分成熟的本土化教材。因此，很多高校开始采取各种措施加强师资队伍建设，例如让教师到企业挂职或担任管理咨询顾问，切身参与企业管理的各种问题来增加实际经验，进而对教师教学形成良好的补充。

一、导师与学生的关系

MBA论文写作的主体不外乎是作为学生的论文作者和指导老师。在论文写作过程中，由于论文作者的阅历、经历和学识的因素，必须得到导师全面悉心的指导和用心培养，甚至“手把手、面对面”进行教导，方能在规定时间内完成MBA论文的写作和顺利毕业。诗人韩愈就曾指出:教师与学生的基本关系为“传道、授业、解惑”。而我们认为导师与研究生的特殊关系为“指点、激励、引路”。对于两者之间的互动关系，传统观点认为，名师出高徒，严师出高徒。而我们认为“明”师出高徒,能者为师,优势互补。

在师生互动中，导师与学生是一种既合作又有冲突的关系。导师作为冲突的协调者，在互动中起主导地位。但导师却有点“笨”，所谓“笨”是相对的，不是绝对的。如导师会常说，不太明白，不太知道、不太懂，但是导师会指导你去哪里寻找你应该知道的东西。另外，导师掌握更多的是研究方法，而不是知识的全部，这就是对研究方法的传授。并且，知识的扩展速度越快，导师越发感觉自身的不足。而相对年轻的学生，却显得足够的“聪明”。学生作为学习者，如果每天进步1%，一年后，将进步3.6倍。即每天读30分钟书，一年后，就拥有180小时的读书时间。按每天有效时间6小时计，相当于受到整整一个月的培训。同时，每天记录一条当天的成功经验或失败教训，一年后，将拥有一整套自己写的经验诀窍。此外，不要怕进步慢,关键是否比昨天有进步。所以我们建议学生做到“四勤”: 一勤: 勤动眼，多看书、杂志、报纸、网站、相关资料；二勤: 勤动手，善于做读书笔记、重点提示及从网站下载资料；三勤: 勤动脑，善于总结、重点分析、选优发展；四勤: 勤动嘴，善于沟通与交流，发表自己的意见和观点。

在论文写作中,学生切忌眼高手低。千万不要一上来就想创造“惊天动地”的大学问,因为这样的创新是没有的，必须扎扎实实地做学问。还有学生对研究目的意义说得很大,设想很好，可是内容与意义间缺乏必要联系，从而使论文成为“口头”的巨人，“行动”的矮子。对于MBA学位论文的写作，必须明白研究是一件苦差事,必须持之以恒。在具体的研究中，要大处着眼，小处着手，例如,有的研究很有价值，但是要有科学合理、具体的研究途径、方法相匹配。因此,研究不能空来空去，要做到理论联系实际。

根据论文写作的导师和学生关系，建议选择合适的导师，这对于大多数MBA学员来说，至关重要。对于适合的导师，其选择原则有:有时间与精力指导；对论文题目有兴趣；尊重你且与你的人格特质无明显冲突；多方面与你呈互补性。而对于如何与导师相处的建议: 一方面，了解导师能帮助你的方面.如理论、方法、情绪；另方面，不要给导师似是而非的选题,同时不要期待导师给你答案；最后，记录讨论进度，准备备忘录,注意并尽量配合导师的作息与进度，做到与导师沟通、沟通、再沟通。