吉利大学怎么样：一流应用型人才培养的“吉利经验”——吉利学院获批国家级一流本科专业建设点背后的“底层逻辑”
近日，教育部公布的“2021年度国家级和省级一流本科专业建设点”名单中，吉利学院车辆工程专业成功获批国家级一流本科专业建设点。
2020年，吉利学院从北京搬迁至四川成都办学，仅仅两年时间，就将车辆工程专业从省级一流“升级”为国家级一流专业，一路进阶升级的动力源是什么？背后又有着怎么样的“底层逻辑”？
逻辑一：聚焦国家战略和地方经济社会发展 打造一流专业集群
聚焦国家发展战略、立足地方经济社会办专业、育人才，既是高校的职责使命所系，更是学校持续健康发展的“生命线”。吉利学院落实立德树人根本任务，坚持发展导向、需求导向，加大学科专业建设力度，优化人才培养体系，创新人才培养模式，不断提升人才培养质量。
紧紧围绕成渝地区双城经济圈建设的战略机遇和数字四川、数字经济的发展规划，主动适应新技术、新业态、新模式、新产业的需求，牢固确立专业为王的战略地位和专业集群的战略思维，优化学科布局，加强学科建设，促进学科融合，增强学科活力。
近年来，吉利学院主动扛牢责任担当，始终坚持立德树人根本任务，全面深化本科教育综合改革，坚持以本为本，推进“四个回归”，加快建设高水平本科教育，以“人才培养”为中心，全面推进一流专业群建设。
以数字化为引领，聚焦汽车产业和电子信息两大万亿产业，做强智能科技专业集群；发挥集团办学、产教融合优势，做优经济管理专业集群；适应新时代人民美好生活需要，做特人文艺术专业集群；打造特色鲜明的“数字化+”专业集群 。
围绕现代汽车产业链和未来汽车“生态圈”产业链，按照专业基础相通、技术领域相近、职业岗位相关、教学资源共享原则，充分发挥和赋予专业集群核心和导向作用，对接汽车产业链衍生12个专业群，通过不断补链、延链、强链，不断推动吉利学院专业集群有效服务产业集群和区域经济发展。
未来，吉利学院将牢牢抓住全面提高人才培养能力这个关键核心，抢抓成渝地区双城经济圈发展战略、一带一路、新时代振兴中西部高等教育、“一干多支、五区协同”、“四向拓展、全域开放”等国家和四川重大战略契机，坚定不移贯彻新发展理念，深度融入新发展格局，全面提高本科人才培养质量，切实提升服务重大战略和经济社会发展的能力和水平。
逻辑二：打开视野 提高站位 以开阔思维引领专业高质量发展
站高谋远，方能行稳致远。
推动校企协同育人、产教深度融合，打破理论学习与实习实训“壁垒”，推动学科间跨界融合、协同攻关，打造高素质、专业化教师队伍……在办学过程中，吉利学院紧紧瞄准当前高等教育发展中的前沿课题和难点痛点问题，认认真真办教育，扎扎实实推改革，有力推动了吉利学院发展既有“速度”，更有“内涵”。
吉利学院依托吉利控股集团在产业、技术、人才领域的优势，不断打开视野、提高站位，紧密对接集团旗下吉利汽车、领克、极氪、沃尔沃、极星、路特斯、英伦电动汽车、远程新能源商用车、曹操出行等行企开展产教深度融合，同时广拓与百度、京东、顺丰、华为、腾讯科技、阿里巴巴等国内外知名企业、行业头部企业跨界打造应用技术研究与转化平台、专业能力创新平台、创新创业孵化平台，促进产业链、创新链、教育链与人才链有机融合。
一流人才的培养，离不开一流专业建设。一流专业建设背后逻辑是打造一流的教学平台，一流专业课程和一流的实践基地。吉利学院根据汽车产业链发展的新趋势，以汽车产业链为线索，培养服务汽车研发、生产、销售、服务的时代“四新”汽车人才，构建了“大循环→小循环→专业圈”的“三环共振”相互赋能、相互带动的专业群教学平台。此次国家一流本科专业建设点的获批，就是学校以“产教融合”为特色的应用型人才培养模式改革取得的新突破。
积极打破“实训室孤岛” 资源实现共享，围绕产业数字化和数字产业化，创新合作体制机制，推行“揭榜挂帅”，建设支撑人才培养、高水平应用研究和成果转化的一流科创平台，与行业领军企业共建协同创新中心和实践平台。目前为止，吉利学院已建成省级及以上高水平科创平台3个、产业学院3个、共享型实训基地57个。
一流专业建设和人才培养，教师是关键。吉利学院按照吉利控股集团“人才森林”理论，在全球范围吸引高端人才、优秀教师、行业企业专家到校任教和开展科研工作。通过“双百计划”“双聘”“双师”加强教师队伍建设。聘用吉利控股等高级工程师、企业管理人员、技术员为专业导师，参与专业建设、课程开发、教学及毕业论文（设计）指导。汽车工程学院校企“人才融通”已初见成效，企业专家和学校教师共同协作获批授权专利13项、校企合作编写专业教材59本、共同承担省部级科研项目30项、获得省级优秀教学成果二等奖1项，校企合作进一步推进科技成果转化，产学研成为转型升级的“新引擎”。
吉利学院成为“机械行业吉利汽车产教协同人才培养联盟”副理事长单位
逻辑三：坚持“以学生为中心” 促进一流人才培养
贯彻新发展理念，必须始终坚持以人民为中心，办人民满意的教育。
长期以来，吉利学院牢固树立“以学生为中心”育人理念，坚持一切为了学生、为了学生的一切，并以此作为学校改革发展的主线，将新发展理念落实在思想引领、校园管理、学生服务、课程改革等育人的各个环节。
围绕“立德树人”根本任务，吉利学院启动了人才培养质量提升工程和综合素质教育改革工程，创新构建了“六双”“六融合”人才培养体系。所谓“六双”“六融合”，就是招生与招聘对接、企业专家与校内教师协同育人、学校和企业双元培养、校企共建“双创”平台、加强教师“双师双能”；逐步形成理实融合、研用融合、赛教融合、校企融合、工学融合、行校融合的“六融合”闭环生态体系。
尊重每一位学生的个性化差异，以数字化转型为重要抓手，提升学生编程类、量化研究类等数字化能力。依托吉利人才集团“芯位教育”等在线教育平台，实现优质课程资源共享，从线上线下混合式教学模式中，真正做到让学生从知识的被动吸收者转化为知识的主动探索者。
“助力更多的人实现更高价值，探索获得更多个性化教育体验”是吉利的办学初心，也是吉利人的奋斗使命。办学以来，吉利学院先后为社会培养和输送5万名优秀人才，1000名学子成为集团及其他汽车企业的中层管理、技术骨干、研发人员；毕业生创办各类企业1000余家，200多名校友担任上市公司企业高管。近三年，汽车类专业就业率达100%；毕业生与岗位供需比达1：3；学生对吉利学院教育教学质量满意度达98%，毕业生行业留存率和企业对学生认可度持续攀升，一切数据说明，吉利学院聚焦深度产教融合，把一流专业建设与一流人才培养相耦合。
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牢牢把握“新工科”建设赋予的新使命，吉利学院以国家一流专业建设为契机，进一步深化人才培养模式改革，不断提高“数字化+”人才培养能力，不断拓展和优化教育开放格局，推动吉利学院内涵式建设，担当服务国家、区域、行业发展使命，为区域经济社会高质量发展提供人才和智力支撑。
启航新征程，奋进新时代。站在新的历史起点，吉利学院将全面加强党的领导，不忘“为党育人、为国育才”初心，牢记立德树人光荣使命，加快推进学校治理体系和治理能力现代化，深化改革创新，推动学校高质量、内涵式发展，为党和国家培养更多的创新型、复合型、应用型人才，在建设教育强国新征程中展现新的气象，新的担当，新的作为，为建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献“吉利力量”。
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