北京育才小学：疫情难阻教学路——北京市育才学校大兴分校云端教研进行时

高端教研助力课堂改革，课标为纲促进素养落地

疫情难阻教学路，云端教研进行时。11月22日，北京市育才学校大兴分校4位教师参加了北京市教育科学研究院基础教育教学研究中心与史家教育集团联合举办的教学研讨会。本次研讨活动立足新课标，聚焦课堂变化、凸显新课标与现有教材的有效融合，落实新要求。

语文

吴昊明老师为大家展示了二年级上册第六单元《八角楼上》第一课时教学过程。本节课吴老师将几组词语的教学由朗读、理解、运用到表达贯穿课堂始终，并且运用各类方法帮助学生体会、理解词语，如图片展示、联系上下文、补充资料、结合生活经验等等。教学层层递进，环环相扣。

北京教科院基础教研中心小语教研员闫勇老师课后进行点评。闫老师认为这节课的识字教学设计有新意，抓住了低年段学生的特点，吴老师充满赏识、生动形象的语言评价，给予了学生潜移默化的感染力，并且给学生充裕的写字时间，值得学习和肯定。

数学

苏循东老师呈现六年级上册《圆的周长》一课。课堂上，苏老师基于学生认知起点，重组教材，引领学生理性思考，让学生通过动手实验，自行总结圆的周长计算公式，学生以小组为单位完整经历自主探究、释疑解惑的有效数学学习过程，感悟到严谨、不断追求、执着探索的“数学家精神”。

北京教科院数学教研员贾福录老师，肯定了苏老师让学生自己想办法、去研究、去解决新问题的做法，也肯定其在教学中关注过程，让学生在每一次的活动中有明确的思考，还将数学的文化引入到课堂中，让学生在欣赏中，有所感受，有所感悟。

李佳彬老师对四年级上册《条形统计图》一课进行了说课展示。李老师本着“提出真问题、进行真研究、解决真困惑”的“三真”原则开展教学，创设贴近学生生活的情境，让学生经历统计的全过程。通过收集、整理、展示数据以及选择和运用适当的方法分析数据，进而回答问题、做出判断。

海淀区教师进修学校小学数学教研员付丽老师点评时讲到，李老师教学逻辑主线清晰，情境不仅承载知识学习，也利于学生素养的培养，并且借助现场产生的真实的数据让学生感受到对条形统计图的需求，分析数据的角度多样，积累了学生观察统计图的活动经验。

科学

刘雨佳老师说课的内容是五年级上册《身体的“总指挥”》。刘老师分享了各个环节的设计思路，设置的游戏和主题联系紧密，充分调动学生积极参与，激发学习兴趣。学生通过对脑功能的学习，不仅掌握了知识，也明确了保护脑的意识，认识到保护自身健康的重要性，提升了学生运用模型思维建构概念的能力。

北京教科院基础教研中心科学教研室主任贾欣老师点评指出，脑的结构和功能是不太能直观观察的器官，是比较难讲的一节课。这节课从科学发展史重演的角度，让学生认识脑的结构和功能，最后再提升到保护脑，指向人体健康生活的高度。贾老师肯定了刘老师的教学实践，强调了科学教师首先要提升自身创新意识、挑战意识，从而更好地培养学生的科学态度和科学素养。

潜心教研，携手同行；学思并肩，方能致远。此次市级教研活动，有力地提升了我校教师的教育教学理念，见证了教师的专业化发展。我校全体教师将进一步把课标学习与教材教法研究相结合，重构课堂教学，真正把新课标用好、用活，更好地陪伴学生学习与成长。