北京大学第二学士学位专业，一起来看看！
除了研究生升学、就业创业外，新冠灾祸中、应届毕业生重新选择了已经停止的——的第二学士学位教育，重新开始了。
什么是第二学士学位？ 这不是人们常说的双学位、辅修专业，而是大学本科后教育的一种。
也就是说，本科毕业，取得毕业证书后，主修其他本科专业，全日制学习两年。 也就是说，花了6年时间获得了两个系的学位。
最近，教育部公布了《关于在普通高校继续开展第二学士学位教育的通知》 (以下简称《通知》 )，文件标题中少见“继续开展”字样。 2019年7月，国务院学位委员会决定自2022年起停止招收第二学士学位。
一年内“废绝而又立”，在第二学士学位教育的灾难之际，为什么会这样一波三折？ 对于面临特殊就业压力的本科毕业生来说，第二学士学位有吸引力吗？ 你有创办高中的欲望吗？
培养效率高，强调实践性，但社会认知度低
15年前，结束安徽某大学国际贸易系学习后，刘泽凯(化名)获得中国传媒大学第二学士学位。 两年的学习，他不需要学英语、泛读课、政治课，只需要学专业的核心课程。 “培养效率高、快捷、强调实践性”，毕业后他顺利找到了媒体工作。
从1984年开始，少数大学试行第二学士学位班。 该设计作为研究生教育的替代学位，其目标是培养跨学科高水平的人才。
从2001年到2012年，教育部批准在185所大学建设292个第二学士学位专业。 专业涵盖理工科专业，涉及管理、教育、新闻等多个学科。
近40年来，随着研究生教育的扩大，第二学士学位的招生每年都在缩小。
有媒体报道称，2014年，兰州交通大学教授杨宗仁对中国163所高校开设的81所第二学士学位专家进行调查后发现，50%的专家没有招过，70%的专家常年停止招生。
同时，第二学士学位的社会认知度逐渐下降，人才市场也频频遇冷，不少用人单位甚至“闻所未闻”。
十多年后，刘泽凯发现：“多学一点本科，就很难找到工作。”
“人们越来越重视学历的提高，不是专业的学习。 ”河南师范大学教授李醒东告诉记者，经过几次扩招后，硕士研究生招生数量不断增加，给第二学士学位带来很大冲击。 在就业市场上，很多单位直接要求硕士学历，第二学士学位“不再有竞争力”。
“小大众化”的第二学士学位变成了鸡肋。
2019年7月，国务院学位委员会办公室负责人表示，随着我国高等教育的快速发展，特别是研究生教育的蓬勃发展，为弥补研究生教育不足而设立的第二学士学位，基本完成了历史使命。
为高校毕业生创造更多学习机会，增强就业创业能力
受疫情影响，与硕士扩招、图书扩招等逻辑相似。 今年，“继续开展”第二学士学位是为高校毕业生创造更多再学习机会，提高学生就业创业能力。
通过此次政策调整，李达“重燃希望”。 他从小就喜欢主持广播，高中时在家人的建议下成为美术专业的考生，本科选择了美术专业。 2017年大学毕业后，他一直从事广播主持工作。
据《通知》介绍，第二学士学位主要招收今年应届毕业生或近三年未临时就业的应届毕业生。 今年是小李们最后报考的期限。
再花两年时间取得别的系的学位，为什么不直接去研究生院呢？ 很多人问李达这个问题，是所有学生的困惑。 李达说自己对自己有“清晰的定位”，——知识储备不足以横穿专业考研，学习播音主持专业的兴趣“非常强烈”。
“考研的难度远远高于报考第二学士学位。 ”李醒东分析说，有些学生不具备考研能力。 “无论是否因为疫情和就业的影响重新开始第二学士学位，都必须理解和允许这样的政策的存在。 即使有这种需求的学生数量很少，也为学生提供了多样化的学习渠道。 ”
记者发现获得第二学士学位还可以恢复应届毕业生身份以参加公务员考试或学校招生，在一定程度上也可以改变第一学历背景，去更好的大学学习。
疫情发生后，北京大学教育学院研究员卢晓东专门撰写了《关于“适度扩招第二学士学位生缓解新冠肺炎疫情对高校毕业生就业冲击”的政策建议》。
除了放宽就业，卢晓东还注重第二学士学位的培养效率、教育方式和教育的本质优势。 “如果一个大学生本科毕业后突然发现对另一个专业更感兴趣，为什么不为他们提供学习机会呢？ ”
卢晓东想把这样的学习动力称为“内生动力”。 他说，目前一些大学对本科生向专业过渡设置了不合理的门槛。 毕业后，就业市场不太接近所学专业。 “以兴趣为中心的专业学习，对学生和社会都是有益的。 ”
今年，共有874万名应届毕业生创历史新高，二学士学位成为就业分流的渠道之一。 应届毕业生们用脚投票，不买账吗？
新政策公布后，湖南科技大学教师张晓报对本班学生进行了调查。 他发现：“第二学士学位对学生的吸引力非常有限，大多数学生不知道或没听说过这个概念，其中有些学生怀疑它的含量。”
学历含量是就业市场，一试就知道。
根据1987年原国家教委等部门联合颁发的《高等学校培养第二学士学位生的试行办法》规定，获得第二学士学位的，毕业后起点工资与研究生班毕业生工资待遇相同。
这个规定在最新的《通知》中没有明确，现在市场上的认可更加困难。
张晓报说：“学生们正在计算投入和产出的账目。 如果在支付了相当于研究生院的时间成本、经济成本后，无法获得研究生院毕业后享受的待遇，他们认为重读第二学士学位是没有成本的。 ”。
支持高校在急需领域增设第二学士学位
为了重新开始第二学士学位，选择的不仅仅是学生，还有大学。
为了保证培养质量，国家在批准高等学校二学士学位专业点时，对高等学校办学条件要求很高。 此前，二学士学位学生只能根据国家特殊需要有计划地按需培养，不搞大规模拓展，招生规模要严格控制，原则上限在部分办学历史悠久、师资力量雄厚、教学科研水平较高的本科院校试点。
教育部高教司负责人表示，此次重启将重点支持高校在国家急需的公共卫生与预防医学、大数据、集成电路、家政服务等相关领域增设第二学士学位专业。
2013年，教育部高等教育司不再宣布新增第二学士学位大学和专业名单。 此后五年多，我国第二学士学位专业没有增加。
“逐步取消”决定出台后，2020年3月，教育部破例宣布清华大学、中国石油大学(华东)新注册三个第二学士学位专业。 第二学士学位专业申请，重新开始。
“虽然一些大学可能有一定的举办意愿，但双一流大学和地方大学的动机应该不一样。 ”张晓报表示，前者“不差钱”，开设第二学士学位多出于学科发展，考虑到社会对复合型人才、高端科技人才的需求，“适应国家需求”是最主要的原因。
对地方高校来说，发展过程中面临的经济困境更为严峻，全体学生提供资金是其重要的经费来源。 “因此，招收第二学士学位学生增加学校经费，或许是一条出路。 ”
“新政策没有强制要求大学开设第二学位，开设的自主权仍然掌握在大学手中。 ”卢晓东表示，在控制招生人数的基础上，高校的教育教学资源还有很大的拓展空间，尤其是第二学士学位专业，一般都设立在较强的学科之上，在普通本科授课时，只需要提供很少一部分第二学士学位的学生，通过学分制与第一专业的学生一起学习但他坦言：“宿舍等硬件设施可能会成为招募数量的限制条件。”
陕西某高中是文科，近20年来没有开设过第二学士学位。 该校招生办公室主任刘毅然(化名)告诉记者，“开设第二学士学位意味着增加学生规模，即使增加一二十人，也要确保教师、教室、宿舍等资源充足。” 对于今年是否按照教育部政策开设第二学士学位，刘先生态度坚决，“需要学校统筹考虑，最后决定”。
获得第二学士学位对大学来说仍然是可选的。
文章来源： 《光明日报》