高二英语课程 高二英语28分的魔幻历程

如果有人在高二时问我英语成绩如何。我肯定会一脸正气并恬不知耻地回答：“我一个中国人不喜欢歪果仁的鸟语。”然后把印着28分的试卷默默地塞进裤兜里，转身就走。

没错，这就是我们的英语水平，一脚印下去都比我考得高，得亏我还每次写满，认认真真地写满。真不知道这是迷之自信，还是文科生的强项所致。

大家都知道，高二下半学期是个分界点，学习好和学习差即将定型，是成绩不好的同学最后一次跃“龙门”的机会了。成则有成功的机会，败了就一塌涂地。就在这个暑期，我遇到了一个改变我一生命运的恩师。

暑假到了，我妈托关系把我塞到了一个在我们当地有名气的英语老师手里。为什么说找个老师还托关系？嗯，很简单，28分的成绩谁看了不头大？因为我一个人，就会拉低老师整体的进度。我硬着头皮去了，去的第一天，我就跟同学打成一片，趁机问问他们成绩如何。不问不知道，人家来学英语是为了查缺补漏，不放过任何可能失分的可能，我呢？女娲补天，完完全全是人家零头，听完后我生无可恋。

课程开始还是那两样，英语嘛，永远都是从单词、词性开始掌握（音标再不会，我就没必要上学了）。老师秉承着教书育人、有教无类的思想接收了我，想探探我的底子，好嘛。这一探，十个单词，九个不认识，还有一个都能拼写错。老师一巴掌拍在自己脑门上的绝望的表情，这辈子我都忘不了。之后啊，老师也放弃了，每次默写单词每次就是我的噩梦，毕竟单词在我眼里就是鬼画符，自然而然地少不了被老师的嫌弃。一节课下来啊，我扣出来三室一厅。

咱不是说还是年轻有拼劲儿，我堂堂八尺男儿，肯定也有自尊心，每次默写脸上我都过不去，我也会生气。在老师的一句句训斥中，我爆发了。不就是单词吗？小爷我还搞不定？我非要考，让老师刮目相看。然后我花重金，买了本最厚的高中词典，嗯最厚的，差不多有一个巴掌这么厚。然后深呼吸，吐出一口浊气。从此刻起，我抗争的第一步就开始了。

每天早晨五点起床，第一件事是手机百词斩过一遍单词，之后骑着电动车就飞奔学校。手里的单词本不知道抄写了多少本，到毕业时，本本都已经被汗水浸得皱巴巴。六点到学校，对着词典硬啃，不分时间、课堂。班主任上课时，看见我背单词狠狠地批了我一次，但我屡批屡战，班主任也放弃了。从前只在意林上看过，某某学生一天三根笔芯，最终考上清华北大。这是什么样的刻苦，我从没体会过。但没办法啊，英语这鬼东西，有很多组合词、生僻词，背不会啊。没办法，当我完全进入背单词的状态时，已经多管齐下了。口说、笔写、带着耳塞听自己的发音，最终也勉强达到清华北大学生……的笔芯的用量的一半。咳，想什么呢，能考入清华北大的不是常人，我一个英语28的凑什么热闹？自知之明还是有的。自此，我的英语成绩终于开始慢慢增加。28、35、49……到最后的三位数。额滴老天爷啊，现在步入社会的我想起这段时光，我都感觉我是被夺舍了，咋坚持下来的。

终于到了高考结束，当英语老师瞠目结舌地看着我的成绩时，我知道，我的脸皮挣回来了。

压力啊，要说怎么坚持下来的一是心态，二就是压力。枯燥、乏味充斥着我整个高三。在此期间，我目标向着我们班英语课代表看齐（还是个美女）,虽说是不自量力了。

故事结束了，我揉了揉带了这么长时间键盘的手，自己亲自给这段时光画上句号。可能你没读出来，我的英语老师对我起什么作用，那是没必要说，老师的实力都已经出名了，毋庸置疑。没有老师的训斥与教导，这时的我肯定是在抱怨工地的砖格外烫手。谢谢您，我的恩师。这是一篇属于一个28分的自我救赎的故事。