中小学跨学科整合模式与案例分析-罗生全,袁亚男著

第一章 跨学科整合概述

一、跨学科整合的内涵

二、跨学科整合模式的内涵

三、跨学科整合模式的建构意义

第二章 跨学科整合模式的类型

一、基于主题取向的跨学科整合

二、基于项目取向的跨学科整合

三、基于素养取向的跨学科整合

第三章 跨学科整合模式的实施

一、跨学科整合模式的理念引领

二、跨学科整合课程方案的设计

三、教师跨学科整合能力的提升

四、跨学科整合模式的系统评价

第四章 人文学科的跨学科整合

一、案例呈现：文德课程整合

二、文德课程整合案例分析

三、跨学科整合案例反思

第五章 社会学科的跨学科整合

一、案例呈现：艺体课程整合

二、艺体课程整合案例分析

三、跨学科整合案例反思

第六章 自然学科的跨学科整合

一、案例呈现：数理综合课程整合

二、数理综合课程整合案例分析

三、跨学科整合案例反思

本选题以中小学教师为主要读者对象，探讨了在教学实践中如何实现跨学科整合
书稿主要内容包括：多学科融合开展实践探究活动
跨教材之界，不把教材作为专享的教学组织依据和资源
跨教室之界，学习发生的地方不仅是教室
跨时间之界，根据学习主题灵活安排学习时间
跨标准之界，打破囿于标准的固化思维
跨认知之界，运用多元学习方式认知世界
跨身份之界，让家长、学生、校外专业人员有机会成为教师，教师也有机会作为学生
跨文化之界，让课程成为探求未知世界的契机
该书对中小学跨学科整合模式教学方法的具体运用方法及实际案例进行了深入浅出的剖析，归纳出各种方法的优点与不足，指出了在实际运用中容易忽视的地方，引导读者全面掌握跨学科整合模式教学方法的流程并熟练地将这些方法与教学实践相结合
 

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