学前儿童语言学习核心经验幼儿园辩论活动教育实践-汤杰英,王翠霞编

第一章 学前儿童辩论的概述

一、辩论的内涵

二、辩论对学前儿童发展的价值

第二章 学前儿童辩论学习与发展的核心经验

一、解释、维护和完善自己的观点

二、运用恰当的方法辩论

三、理解、尊重甚至悦纳不同观点

第三章 学前儿童辩论活动的范式及特点

一、自发式辩论活动

二、自觉式辩论活动

三、自主式辩论活动

第四章 学前儿童辩论活动的组织策略

一、细化核心经验，构建发展指标体系

二、基于儿童立场，选择有价值的辩论话题

三、心理外部兼顾，创设能激发辩论的环境

四、依据核心经验，提供有针对性的方法

第五章 学前儿童自发式辩论教育实践

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参编：《学前儿童语言学习与发展核心经验》《幼儿语言教育与活动指导》主编：《幼儿园环境创设》《审美﹒综合—从天性到悟性》

本书侧重从实践的角度给予教师引导，具体内容包括：辩论概述、学前儿童辩论的发展特点、学前儿童辩论学习与发展的核心经验、生活中学前儿童辩论学习与发展的教育实践、图画书阅读活动中学前儿童辩论学习与发展的教育实践、专门性辩论活动中学前儿童辩论学习与发展的教育实践、幼儿园主题活动中学前儿童辩论学习与发展的教育实践

幼儿教师本掌握学前儿童语言学习核心经验是十分重要的
这能让教师厘清孩子应该掌握什么，教师如何帮助孩子学习
关于语言核心经验的理论著作受到广大教师的欢迎，同时，如何将相关理论运用到实践中也是教师群体所需要的
本书侧重从实践的角度给予教师引导，具体内容包括：辩论概述、学前儿童辩论的发展特点、学前儿童辩论学习与发展的核心经验、生活中学前儿童辩论学习与发展的教育实践、图画书阅读活动中学前儿童辩论学习与发展的教育实践、专门性辩论活动中学前儿童辩论学习与发展的教育实践、幼儿园主题活动中学前儿童辩论学习与发展的教育实践

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