第六届数字中国建设峰会·第三届中国国际数字产品博览会·数字人才培养分论坛成功举办

福州市市委常委、组织部长蔡亚东出席开幕式并致辞。 他说，数字人才培养是数字中国建设的重要支撑，福州作为数字中国建设峰会的永久会址，在发展数字经济、培养数字人才方面具有独特的政治优势、产业优势和雄厚的人才优势。

猫科技作为我国少儿编程的领军企业，将持续开放国产自主研发编程工具、课程教材、教师培训、竞赛活动等服务板块，同时与更多的政府部门、学校、企业合作，培养各地具有当地特色的数字人才模式

中国工程院院士陈清泉院士专程出席本次论坛，发表了数字人才培养的重要观点。 院士从“工程科技”、“数字中国的发展里程”、“数字人才的培养”三个方面，深入阐述了数字中国发展历程和不同阶段数字人才培养的状况，提出了下一步数字人才培养的挑战和要求。

教育部教育技术资源发展中心(中央电化教育馆)副主任肖航表示，近年来，以互联网、大数据、云计算、人工智能、区块链、元宇宙为代表的数字技术性能发展，新一代数字技术不仅是工具手段是促进改革的动力，正在改变社会职业结构，改变人们的知识结构和智力结构，改变教育育人模式、育人目标、育人目标

深圳开鸿数字产业发展有限公司CEO王成录为了进一步推广OpenHarmony教育的应用，提高我国后备人才队伍在OpenHarmony应用中的综合素养，深入开鸿连点猫科技举办了技术产品、创新大赛、 他表示，在服务能力等方面开展OpenHarmony教育合作，将为构建国产数字化技术基础、教育数量智能化生态奠定坚实基础。

首都师范大学教授、教育部义务教育信息科技课程标准专家组成员樊磊就青少年数字人才培养提出三点建议全社会共同努力为创新人才培养提供适宜的土壤和发展空间青少年数字人才培养要常态化、多样性、个性化教育界要积极培养数字时代观念，人才观

四川教育科学研究院特级教师李维明教授表示，对于数字时代的原住民，素质素养的发展首先是以国家课程为主力，以社会课程为辅。

国家课程侧重于基础全面覆盖。 因为每个孩子都要有责任，所以社会课程可以有选择地提高学习能力，从而基本形成渠道丰富、开放共享、优质、惠普受益的数字资源能力。

华南师范大学教育与信息技术学院副院长焦建利教授认为，人工智能时代人们之所以面临严峻挑战，是因为当人工智能对工作岗位和社会产生重大影响时，全球教育工作者必须回答面向未来的学校教育。 今天让孩子学什么，到底应该怎么教呢？ 培养数字人才需要全社会的企业、科学家、产业界、学校多方共同努力，为培养数字人才创造良好的土壤。

此外，在第六届数字中国建设峰会上，猫科技以“助力深耕数智创新人才培养”为核心，建设集路演区、数智区、方案区、成果区、洽谈区为一体的展示大厅，为数字人才培养提供数智化技术创新和多场景解决方案

在本届数字人才培养论坛上，不同领域的专家、学者和嘉宾发表了各自精彩的发言，探讨了数字人才培养的各种痛点和新的模式思路。

数字人才培养是一个长期而复杂的过程，需要政府、企业、社会各界的共同努力，共同承担数字时代的责任，促进数字人才培养。

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