ACAA助力院校新工科建设，为产业变革培养高技能人才

“未来十年是科技化和数字化的时代。 ”ACAA表示，数字化时代，企业把握发展机遇，进行数字化转型是必由之路。 一般来说，企业数字化转型分为业务系统化、数据开发与管理、应用数量智能化三个阶段。

每个阶段都离不开技术的力量。 但许多企业由于科技实力不足，面临着“转不动、转不动、转不动”的困境。 所以，如何低成本、低门槛地拥抱科技，快速提高科技能力，成为数字化时代企业面临的共同课题。

当前，数字化、绿色化、智能化的浪潮席卷全球，新产业、新业态、新模式层出不穷。 ACAA在高技能人才培养和职业教育领域提前布局，以创新科技助力广大企业走数字化转型之路。

2023年3月，教育部会同发改委、工信部、财政部、人社部，五部门印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》，方案中提出“服务国家发展”等工作原则，强调新工科、新医科、新农科、新文科建设。

建设未来技术学院、现代产业学院、高水平公办卫生学院、卓越技术学院，建设专业特色学院等工作目标。 过去7年，国内新增专业1.7万个，其中最多的是工科类新建本科专业。 特别是2022年，

“数字”、“智能”、“智慧”成为年度新备案本科专业的高频词。 新增的工科类本科专业数量在各学科门类中一直处于领先地位，开始以“智能工科”新的工科组合形式出现。 这些专业往往具有很强的交叉学科本色

要与行业的发展相融合。

ACAA始终专注于设计和工程技术教育创新，作为Autodesk (中国)教育管理中心，坚持与高校紧密合作，支持和服务于高校智能制造、数字建设、数字创意等领域的新工科建设

强调在高技能人才培养方面先进的数字工具技能要兼顾专业理论、行业知识、设计能力四者，强调在实践中专业教育与技能考核紧密结合，达到课证融合。

按照中国教育发展战略学会教育认证专业委员会项目合作要求，对设计与工程技术专业开展了课程认证，为新工、新职业提供了完整的专业技术水平评估和认证标准化支撑方案。

结合国际先进技术和国内创意设计领域的实际发展需要，ACAA在不同阶段分别与数字技术领域的国际领先企业开展了针对性的合作。

合作企业包括但不限于Apple、Adobe、Autodesk、Unity、RedHat、Sun、Borland/CodeGear和Wacom。

分别在虚拟现实技术、二维与三维可视化设计技术、三维实时渲染技术、IT移动互联网技术以及程序开发等领域建立专业人才培养支持方案，同时为高校职业技能评估需求提供系统化的技术支撑和服务。

多年来，ACAA紧跟时代发展，在数字技术不落后于人后，使之可供国家有人使用，坚持“数字技术与专业知识相结合”、“国际厂商与国内大学相结合”、“大学教育与职业实践相结合”。 深化产学合作

促进大学课程国际化，达到许多发达国家的水平，营造良好的学习和交流的资源环境，真正提高人才技能水平，确保满足市场需求的数字人才，填补数字化发展中人才短缺的缺口。

未来，ACAA将继续坚持以最方便、最快捷的方式将最新专业理念、专业技术、行业发展趋势及企业用人需求传递给高校、师生和广大学生，搭建学校、学生、企业、设计师的桥梁。

以达到职业教育与企业需求的紧密结合。

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