原耽书单最全300本(原耽书有哪些?)
汇集世界语言学家的著作
涵盖七个部分：理论和方法，语音学和音韵学，
形态学和句法，语义学和语用学，教育和学习，
认知大脑、话语和社会
陆续出版。
1.《句法结构》(第二版)
作者：诺姆乔姆斯基
由陈曼华冯志伟翻译修改
本书以数学和逻辑的研究方法为基础，试图构建一个普遍的形式语法理论。主张语法的自主性，判断一个句子是否合乎语法应以形式而非意义为依据；在有限状态模型、短语结构模型和转换模型这三种语法描述方法中，转换模型是最充分有效的。语法是一个三分体系，两端是短语结构规则序列和语素音位规则序列，中间由转换规则序列连接。语法理论的目标是为不同的备选语法提供评价方案；不规则性和模糊性可以通过不同层次的表现来解释。30多条形式规则已经初步应用于英语句子生成和分析。这本书里语法的普遍性等概念一定程度上催生了认知科学。
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2.《语素导论》
[美]大卫恩比克
翻译：程
在分布形态学理论的框架下，本书讨论了语素的性质和特征，以及语素的语音、语义和结构之间的相互作用，语素变体，同形异义词和其他相关问题。作者认为词素可以分为两类，即词根词素和功能词素，它们是句法派生的初始项。此外，本书还讨论了分布式形态学框架中的一些核心问题，以及形态学与音系学、句法、语义等不同语法模块之间的接口，如线性化、单词插入、后期填充等。
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3.《认知语言学》
威廉克罗夫特(美国)和d .艾伦克鲁斯(英国)
邵俊航译
055-79000是一本畅销的语言学经典，阐述了语言与大脑认知加工的关系。作者首先解释了概念结构和语言表征的认知过程，然后讨论了词汇语义的认知方向和句法表征，强调了认知语法和构式语法的密切关系。这本书结构清晰，观点独特，阐述新颖，易于阅读。它不仅可以作为认知语言学的教材，也可以为语言研究者提供参考。
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4.《认知语言学》(第二版)
(英文)罗伯特拉德
王平翻译
本书全面系统地阐述了语调语法的性质和本质，介绍和阐释了自主音段-韵律音系学理论框架下的生成音系学中语调音系学的理论框架和分析方法，即AM理论中的语调和ToBI语调标记系统。作者阐述了音位学不是音位的语音研究，而是音位的语法研究。语调的语音研究(尤其是实验发音)为语调的语法研究提供了坚实的经验基础。本书是当代音准理论研究的综合分析和阐释的代表作，是音准研究领域的一部重要而经典的著作。
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5.《语调音系学》
伊丽莎白欧塞尔扣克
翻译：马秋武和翟红华
055-79000是韵律音系学理论的开山之作，是学习和理解韵律音系学理论和应用的重要学习手册和参考资料。本书在生成语法的理论框架内，对音系学和句法的关系进行了深入系统的分析和研究，指出了基于形态句法结构的经典生成音系学理论存在的诸多问题，创造性地提出了形态句法以外的语言的韵律层级结构模型，开创了在当今语言学领域具有重大影响的韵律音系学理论。有丰富的例子和详细的解释。本文通过分析大量的实际例子，探索韵律音系学的理论模型和分析方法，以解决语言的实际问题。讨论这个问题时
本书运用了比较解剖学、神经生理学、人类考古学、现代影像学、分子遗传学等领域的实验证据，探讨了人类语言的生物学基础和进化。首先，比较人类语言的原始特征和派生特征，揭示语音对人类语言的独特作用。其次，遵循生物大脑的工作原理，探讨了人类语言的神经基础，阐述了神经机制与人类语言和认知能力的相关性。第三，讨论了人类言语的解剖学基础，论证了以舌为核心的喉上通道在人类言语产生中的关键作用。最后，主张将语言学研究融入进化生物学的理论和方法资源，促进跨学科研究，从而准确、系统地认识人类语言的起源和机制。
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7.《音系与句法：语音与结构的关系》
斯特恩范戴克[荷兰]
翻译：唐斌
本书通过阐述一个多学科的框架，从社会心理学、社会学、人类学等角度系统地论述了新语境理论。并以政治领导人的演讲为分析案例来论证这一理论。作者拓展了脱离语境的文本和言语的研究方法，发展了语境模型的社会科学方面，为多学科话语理论提供了语境概念的重要观点，促进了社会形势、社会、政治和文化的研究。本书是语篇分析和语言学交叉领域的重要著作，可供从事相关研究的学者、学生和感兴趣的读者参考。
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8.《音系与句法：语音与结构的关系》
奥托叶斯柏森著
瞿亮的版本选择和翻译注释
这本书是丹麦语言学家奥托叶斯柏森的语音学选集，包括24篇语音学文章。这些文章写于19世纪末20世纪初，由本书编者从论文、专著、百科词条、报刊文章等资料中选取。《语音学概论》、《普通语音学》、《英语语音学》和《语音学史》共四个部分，充分反映了叶斯柏森一生的语音学思想。编者将这些文章从英语、德语和丹麦语翻译成中文，并附有详细的注释，为中国学者更直观地了解耶斯伯森的语音学思想提供了有用的信息。书中所有材料都是第一次翻译成中文。
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9.《语言的进化生物学探索》(第三版)
(英文)彼得格兰戴
何刚宋丽王玉琦朱旭峰译
这本书是一本，专门为语用学习者设计的入门指南。共分十二章，分别介绍了语用学的主要理论和论题，如语用学概况，指示语，言语行为理论，会话含义，关联理论，预设和礼貌原则。理论表述清晰易懂，注重联系实际。每一章都特别设计了大量生动有趣的真实语言材料来说明如何进行语用研究。这本书讲解简单，例子丰富，使用方便，操作简单。非常适合作为英语专业的教材本科，对语用学感兴趣的读者也能从中找到乐趣。
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10.《社会与话语：社会语境如何影响文本与言谈》
戴安娜拉森-弗里曼(美国)林恩卡梅隆(英国)
王绍双译
本书阐述了复杂性理论的核心概念和基本原理，论证了这些概念和原理在应用语言学领域的应用，进而探讨了复杂性理论给应用语言学研究带来的有益启示。本书秉持跨学科的视野，打破还原论的窠臼，运用复杂性理论解释语言的本质和进化过程，分析语言发展、语言使用、语言教学等应用语言学问题。观点鲜明，见解深刻。这是一本创新的、发人深省的语言学专著。这本书由八章组成。第一至三章阐述了复杂性理论，包括理论的发展，复杂系统的概念、性质和特征，复杂系统变化的类型和原理等。第四至第八章讨论了应用程序
055-79000是一本不可多得的集理论解释和分析方法于一体的学术著作。作者通过将布迪厄、福柯、哈贝马斯等学者的理论观点融入语言学研究，不仅为语言学研究提供了清晰的社会学研究思路，而且从体裁、话语、文体三个方面系统阐释了基于文本的话语分析路径。该书阐释了语篇分析的基本概念，如文本、互文性、文体和文体结构、语篇和语篇再现、社会实践、文体、情态和评价等，并以丰富的分析案例揭示了语言与社会的辩证关系，对从事语篇分析研究的教师、学生和社会科学研究者具有较高的参考价值。
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12.《叶斯柏森论语音》
[美]雷米范坎波诺莱
小李丹丽译
本书以维果茨基的社会文化理论为基础，构建了第二语言教学的语用框架，将第二语言语用能力的发展视为一个以内化为标志的概念过程。认为在第二语言语用教学中，中介手段是帮助学习者实现语用能力发展的有效途径。
本书以大量实证数据为基础，进行相关理论探讨和微观话语分析，重点通过言语反思、得体性判断任务和策略互动场景三个活动对语用知识意识、语用知识发展和语言运用能力发展的促进作用。
该书是第一部从社会文化理论角度探讨教学语用学的专著，获得了美国应用语言学学会2017年度第一本书奖。对相关领域的研究人员、语言教师和研究生具有较高的参考价值。
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13.《做语用》
保罗格莱斯
由王琦杜洪诗翻译
这本书分为两部分：逻辑和对话和语义和形而上学的调查。第一部分是对格莱斯1967年在哈佛大学的演讲的整理，包括七篇文章。这一部分回顾了众多哲学家对词语的意义和用法的研究，进而提出了以合作原则及其准则为核心的会话含义理论，并从各个方面论证了这一理论的合理性。第二部分包括格莱斯从1946年到1988年的12篇文章。前十一章涵盖了诸如常识、概念分析、确定性、分析和综合命题、意义问题、描述及其预设、感性因果关系、形而上学和哲学末世论等哲学主题。最后一篇《复杂系统与应用语言学》对全书进行了梳理，从八个方面阐述了作者对所论述的诸多问题的看法。
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14.《话语分析：社会科学研究的文本分析方法》
佐尔坦德恩伊
由陈昭翻译
本书不仅详细介绍了应用语言学研究中的定性和定量方法，涵盖了从数据收集到结果报告的每一个环节，还创造性地介绍了混合方法，详细解释了混合方法的研究目的、研究设计理念、研究设计类型、研究设计步骤和潜在问题。是这本书的一个重要贡献，因为有些应用语言学研究无法用定性或定量的方法来定义。本书特别注重可操作性，分为五个部分，十四章详细讲解。涵盖了定性方法、定量方法、混合方法研究各个环节的操作步骤，为应用语言学研究者提供了极其实用的指南。
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15.《话语分析：社会科学研究的文本分析方法》
玛丽娜内斯波，艾琳沃格尔译
巩义
本书是一部具有创新意义的重要音系学专著，几乎涵盖了音系学韵律研究的所有领域(如音节、音步、音词、附着语素、音系短语、语调短语和音系句子)，列举了大量来自各种语言的详细韵律事实进行分析和讨论。书末有主题索引、语言和规则索引、名称索引，方便读者查阅。
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16.《社会文化理论与二语教学语用学》
杰弗里利奇
冉永平译
一本探讨语法和语用学、语用学和语义学以及语用原则的专著。它系统地介绍了语法与语用学的关系，综合了语言哲学、逻辑学和科学哲学等领域的研究成果，丰富了人际交往中涉及的人际修辞理论，提出了人际修辞理论的核心原则——3354礼貌原则。
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17.《言辞之道研究》
(英文)诺曼费尔克罗
田海龙译
本文将批评性话语分析与文化政治经济学相结合，从跨学科的角度研究语言与全球化。理论和方法解释简单，涉及全球主义话语、政府与非政府话语，以及话语与话语杂合、叙事、修辞、话语策略等问题；
分析的案例丰富多样，包括全球化进程中许多地区、许多层面的许多事件，涉及民族国家与全球化、大众传媒与全球化、反恐战争与全球化、“自下而上”的全球化。
这是一本，一部极其详尽的关于话语分析与语言学交叉研究的著作，是相关研究领域学者和学生的必读书目。
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18.《回顾性结语》
琼比比
李瑞和婷婷译
关注语言生成、结构和变异的动态过程。作者在《提纲》中提出了一种新的语言理论，直接讨论语法的本质问题，将可变性和递归性考虑在内，并试图以语言使用行为的重现过程为出发点来寻找解释。
其论据包括基于大量口语和书面语语料库的研究发现、语言变化的相关知识以及以语言使用者为对象的实验结果。本文围绕语言使用和语言变化这一主题，提出了一套完整的理论，对认知过程和语言进化的研究具有指导意义。
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19.《应用语言学研究方法》
(美国)道格拉斯a赤壁
翻译：屈
一部语言教学史，还详细描述了公元1000年至1600年间法语和英语的语言关系史。全书共七章，分五个阶段论述了法语在英国的使用情况。
每个阶段都讨论了法语在英格兰的地位、说法语的人、法语教学，重点讨论了语言政策、语言与社会、语言教学方法等领域，并涉及每个时期的历史背景、社会文化思潮、媒体技术创新等影响因素。
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20.《韵律音系学》
乔纳森卡尔佩珀
(澳大利亚)迈克尔霍
翻译：陈
围绕指称语用学、信息语用学、语用意义、语用行为、人际语用学、元语用学等核心话题。它涵盖了语用学传统和最新研究的几乎所有基本概念、原则和理论，体现了整合变异研究最新学术思想和视角的方法论思想。
同题内容呈现由浅入深，案例丰富，分析细致，既适合入门级语用学爱好者阅读，也满足语用学研究者跟进题目发展的需求。
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21.《语用学原则》
(英)道格拉斯埃德温蒲立本
马秋武翻译
本文在自主音段音系学理论框架内对非洲语言的词汇声调进行了分析和研究，指出不同的声调节点必须在同一平面内连接，自主音段音系学提出的普遍连接约定不具有普适性。
此外，对不同语言的语音模式的解释很大程度上取决于语音和形态学、语音和发音之间的相互作用。规则可以应用于词库、后词库或下面的语音模块。语言的音韵模式多为特定语言所拥有，甚至默认规则的应用也会因语言而异。
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22.《语言与全球化》
(英文)牛于梅罗德斯埃利斯翻译
本书汇集了第二语言习得领域的研究成果，指出了其发展趋势和研究方向，力求客观，突出重点
本书共分十章：第一章讨论了二语习得的定义，提出了该领域存在的主要问题，并做了简要评述；
第2-9章提出并具体讨论了以下关键问题，如第一语言的功能，中介语和第二语言习得的“自然”方式，中介语变量，学习者个体差异与第二语言习得的关系，与学习者第二语言习得相关的外部因素，普遍假设与第二语言习得的关系，课堂教学在第二语言习得中的作用。
第十章综合了上述问题，评述了不同的二语习得理论，最后列出了构成二语习得框架的五个因素和十一个假设。
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23.《语言、使用与认知》
赫伯特塞利格
[作者]伊莲娜肖哈密
由吴红运等人翻译
这本书为第二语言和双语研究提供了一个清晰，全面和权威的方法指南。在阐述四个研究参数的基础上，本书讨论了研究问题和研究假设的形成，研究的有效性，自然和实验环境中的数据收集和研究工具。每章包括研究实例和针对研究问题的练习，方便读者练习。
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24.《法语在英格兰的六百年史（1000—1600）》
[补充] H.H .斯特恩著刘振谦译宋惠宾译
本书从语言学、心理学、教育学、社会学、人类学等角度对语言教学进行了深入探讨。并论述了语言学理论与语言教学的关系、语言教学的社会环境、语言学习的观念、语言教学的观念等。观点独到精辟。已经出版30多年了，至今仍是应用语言学领域的经典。
这本书被誉为“语言教学研究《语用学与英语》”，多年来一直是应用语言学专业研究生的必修教材。
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25.《词库音系学中的声调》
【英】A.P.R. Howat【英】H.G. widdowson作者刘振谦，庄慧滨、宋庆译。
本书在历史背景下审视英语教学，对英语教学史上的各种思想、理论和方法进行了全面深入的探讨。
涵盖了时间，涵盖了一个巨大的跨度，从中世纪末期1400年左右英语逐渐形成和定型的时期，到21世纪初所谓的语言教学的后方法论时代。
同时邀请著名英语教育专家H.G. widdowson撰写最后一章，从理论的角度对整个英语教学领域进行反思，并展望未来的发展趋势。
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剑桥应用语言学年度评论系列
每年，它都关注一个语言学话题。
综合应用语言学的研究现状及任务评估方法
对未来的研究提出前瞻性的看法。
2000.作为一门新学科的应用语言学
2001.语言和心理学
2002.话语和对话
29.2003.语言接触和进化
30.2004，语言教育学的进展
31.2005年应用语言学综述
32.2006年，通用语
32007语言与技术
34.2008神经语言学和认知语言处理
35.2009.语言政策和语言评估
36.2010年应用语言学专题
37.2011年第二语言教育研究
38.2012年，公式化语言研究
39.2013年多语制研究
40.2014年研究方法专题
41.2015，应用语言学中的身份
42.2016 …应用语言学的任务
43.2017早期第二语言学习者
44.2018国际语言学习
45.2019教育技术
46.2020.回顾过去，展望未来
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47.《第二语言习得概论》
作者：王军
本文基于作者2009年提出的“三段论”(即概念匹配、回指解释和概念转移)，从形式到内容对回指、省略、替代、词汇衔接等几大衔接手段进行了全面的认知阐释，揭示了衔接作为广义回指机制的完整、系统、连贯的认知运作过程。
该书拓展了回指研究的范围，展示了各种衔接手段的共同认知特征，改变了人们的固有认识
本书对回指、省略、替代、词汇衔接等几种主要的衔接手段进行了系统的认知阐释，在内容上与作者之前的专著《第二语言研究方法》 (2013)密切相关。手稿推理清晰，内容严谨求实，严格遵守学术规范，值得语言研究者阅读和参考。
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48.《语言教学的基本概念》
作者：任华来梁涛
从隐喻认知研究中存在的问题出发，针对隐喻的定义、分类和认知过程，在论述隐喻认知象征的基础上，提出了隐喻的定义和识别标准。
本文在论述隐喻的认知象征性的基础上，对隐喻进行了界定，并提出了隐喻的识别方法。本文在批判隐喻理解的间接观的同时，从隐喻的认知象征性、语言经济原则和隐喻认知的实证研究三个方面论证了隐喻认知的直接性。本研究采用的方法对该领域的研究人员具有借鉴意义。
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49.《圣经》
詹姆斯辛普森主编
董敏笔记
中西结合的应用语言学名著
全面掌握应用语言学的基础知识，了解应用语言学的演变，是必读佳作。
《routledge应用语言学手册》( 2011年)的英文版得到了全面介绍。
全球47位语言学家的专业著作合集。
国内学者提供了877篇专业笔记，扩展了研究背景。
50.《英语教学史》
kirsten Mamkier编辑
江奇珠
本书是一部单卷本的语言学百科全书，详细论述了语言学和应用语言学主要及相关领域的术语，包括声学语音学、语料库语言学、语言习得等74个词条。词条按字母顺序排列，有明确的相互参照体系，有助于读者理解术语之间的关系。这本书是英文版，有中文注解，注解300多条。《认知语言学》、《语法史》等7个关键术语全部翻译。书后有参考文献和索引，方便读者查阅。