5-6岁幼儿年龄特点 少年儿童的心理发展特征都有哪些
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少年儿童的心理发展特征都有哪些
首先非常感谢邀请！在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起自考小编星学天讲一讲一下。
儿童心理的发展不是偶然发生的，也不是由来自外部世界的刺激引起的，而是受到儿童的敏感性和儿童的本能来指导的。而当外部环境与支配儿童发展的内在本能相悖时，就会引起儿童心理的失调和畸变，其结果可能会伴随他一生。
蝴蝶幼虫必须吃非常嫩的叶子，当蝴蝶幼虫钻出外壳时，是什么东西告诉幼虫嫩叶在哪里可以找到呢？是光线！蝴蝶幼虫对光线特别敏感，这些幼虫沿着树枝方向向前爬，那里是最亮的地方。当蝴蝶幼虫长大能吃其他的食物时，它对光线的敏感性就消失了。
敏感期：在婴儿学会表达之前，他的敏感性就导致了一种初步的心理结构产生，虽然还没有明显的表现。这种敏感性可以在生物发展过程中也能找到，他们是暂时的现象，目的是为了获得一种明确的特性。这种特性一旦获得后，相关的敏感性就消失了。
外部秩序：儿童总是通过外部物体的秩序去认识他周围的环境，并理解和感知外部世界存在的规律和关系。儿童有两重秩序感，一个是外部秩序，一个是内部秩序。幼小的儿童最显著特点之一，就是对秩序的热爱。他希望自己周围的环境有秩序井然，杂乱无序的环境会使他心烦意乱。他会通过哭泣、叫喊，甚至是生病来表达对杂乱无序的不满，这里有一个来自现实生活中婴儿的案例：
有位小女婴习惯于躺在一张有点倾斜的大床，床对面是一张铺有黄色台布的桌子。有一天，有一位客人来家做客，这位客人随手把阳伞放在桌子上。于是这个婴儿开始焦虑不安起来，她盯着这把伞开始哭泣。大人以为这个小女孩是想要这把伞，但当客人把阳伞拿给她时，她却把它推开了。阳伞又被放回桌子上，小女孩继续哭泣，不停地挣扎。她的母亲把阳伞放在门外，她就平静下来了。她之所以焦虑不安的就因为那把阳伞放错了地方，这严重违反了这个小女孩需要记住的那些东西摆放位置的通常秩序。
对小孩儿来说东西总应该放在它应该放的地方，自然已赋予儿童对秩序的敏感性，让他可以区别各种物体之间的联系，看到一个整体的环境，这样才能使儿童自己去适应环境。
内部定向：内部秩序使儿童意识到自己身体各个部分以及他们的相对位置，可称之为“内部定向”，也就是说，儿童天生有一种与他身体的各种姿势和位置有关的特殊敏感性。当原有的姿势和位置被打乱后，儿童就会变得焦躁不安，发脾气，甚至生病。请看如下案例：
一位保姆在离开她工作的家庭时，给她之前照顾的小孩儿找了一个能干的新保姆来代替她。这个新保姆以为这个工作很简单，但是她在给小孩儿洗澡时却遇到了麻烦。无论何时，只要这个新保姆一给小孩洗澡，这个小孩就变得不安和绝望。他不仅哭起来，还试图推开这个新保姆。这位新保姆做了她能想到的一切，但是小孩仍然讨厌她。但当以前的保姆回来后，这个小孩就变得安静了，很明显也喜欢洗澡了。于是，之前的这位保姆极具耐心解读儿童不完整的语言。这个小孩已经把新保姆当成坏人，可是为什么呢？因为新保姆用相反的动作给他洗澡的。于是，两位保姆比较了他们给小孩洗澡的方式，并发现了这个差异：第一位保姆用右手靠近他的头，左手靠近他的脚；而第二位保姆则相反。
智力发展：之前有人认为为儿童的智力是慢慢地从外部发展起来的，像一只空瓶，有待填塞。诚然，外部环境对孩子的智力发展重要，而儿童的内在感知同样也很重要。儿童具有一个渐进的敏感期，这个敏感期几乎持续到五岁，帮助他从环境中获得深刻的印象。使他具有惊人的能力。儿童开始时一无所有，依靠自己的力量向前发展，这就是儿童的理性，像一个有生命的八爪鱼在慢慢舒张。
一个出生四个星期的婴儿，有一天正好看到他父亲和他叔叔同时出现在他面前。这两个人身高、长相都差不多，这个婴儿因此大吃一惊，害怕看到这两个人。他父亲意识到这个问题，那么，怎样才能消除婴儿的恐惧呢？于是，在婴儿的视线范围内，他俩就一直分开，一个左边，一个右边。这个婴儿转过头来看着一个，对他凝视一会儿就突然笑了起来。但后来，他突然又变得忧虑起来。他迅速地转过头看另一个人，只看了一会儿，他也对另一个人笑了。他重复把头左右转动了很多次，脸上交替出现忧虑和宽慰的表情，直到他终于意识到这是两个不同的人为止。
在这个过程中，婴儿正处于构建自己内部模式，并通过识别图像把他们固定在记忆中，并由此高兴和平静地进行着内部构建工作。在这个过程中我们成人不要粗暴地打断他。
在的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。
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我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！
6岁的孩子整天说无聊、没劲该怎么办
0-6岁是孩子心理健康发展的基石期。当孩子出现无聊，没意识，想死等语言时，要引起家长的足够重视，尽早进行心理干预或心理辅导。
要思考这些行为表现的背后家庭关系是否糟糕？发生过消极事件没有？家庭有没有变故？
当孩子反复持续表达消极言论时，他心理上的受到的伤害已经很严重了，希望家长不要因为他的言论而呵斥他，要学会倾听与观察，和孩子在游戏中了解她的想法与情绪，并让孩子表达出她的想法与感受为好。
幼儿园中班最应该学什么
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2020年03月12日·优质教育领域创作者
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感谢邀请（总结了六个方面经验，希望可以帮到你。）
好奇心强，乐于表现是幼儿园中班这个年龄段孩子的主要表现，时间允许的话，多带孩子参加一些科学活动或体育活动，对孩子爱的身心发展是很有帮助的。比如参加手工游戏、遥控游戏，赛跑、攀登等户外游戏也很好，锻炼孩子动作的协调性、灵活性。
这个时期的孩子正处在愿意主动与人交往，更愿意用各种方式表达自己情感的时期，这段时期要多鼓励孩子，增强其自信、让其在保护自己安全的情况下，无论是身心还是脑力，都多多活跃。
文化知识类的吸收，建议以熏陶为主，不要强行要求结果。
只要付出就有回报，在这个过程中帮助孩子更好的认知外部世界。
下面具体的总结了六个方面，希望对你有所帮助：
语言方面
初步养成孩子能够倾听他人说话的习惯，鼓励孩子用普通话大胆地表达自己的想法和感受，有表情地朗诵儿歌能连贯、完整地复述故事。培养孩子学会有序、有目的地观察事物，能围绕主题谈话和讲述。
培养孩子的阅读兴趣，家长要多读给孩子听，能看懂并说出每幅画的主要意思。
音乐方面
培养孩子初步感知理解音乐作品的内容、情感和意义，能初步运用声音、动作创造性的进行音乐表现活动。
社会方面
培养孩子关爱弱小者，有爱心和同情心，愿意为他人和集体做事，初步养成爱劳动的习惯，萌发爱集体的情感。懂得爱惜劳动成果。遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品行
数学
培养孩子正确辨认方位。
在日常生活和游戏中，培养孩子点数“7”以内的物体，正确说出总数。培养孩子认识长方形、椭圆形，感知其明显特征。
美术
鼓励孩子大胆进行美术表现。培养孩子乐于参加手工活动，学习正确使用多种手工工具和材料，帮助孩子养成独立取放、收拾整理的习惯。
健康的生活习惯
培养孩子愉快、安静地进餐，帮助孩子养成不挑食、细嚼慢咽的饮食习惯。培养孩子学习独立有序地穿、脱和整理衣物。在日常生活中，帮助孩子了解五官的用处及简单的保护方法。
帮助孩子记住幼儿园的名称、父母的姓名、家庭住址、电话号码或其他联系方式，如果与成人失散时知道如何寻求帮助，保护自己。
培养孩子大胆地钻、爬障碍物，基本做到手脚协调。培养孩子主动探索球的多种玩法，学会拍球。
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儿子6岁学画画的话，是不是还小了点会不会学的很吃力啊
不会哦，个人觉得兴趣是最好的老师，小孩子如果有兴趣可以送去相关得机构学画画，学画画的好处很多，可以开拓孩子的思维能力，创造能力，不仅如此，也能让孩子了解学画画的好处。
6岁的年龄不会太小，3岁就可以开始学涂鸦，4岁学涂颜色，5岁开始画简单的线条，所以6岁的年龄不会太小，可以有意识的教他画比较简单得小动物了，他如果喜欢，可以买一些画画书给他看，让他学习。
但是如果孩子对画画没有兴趣，家长也先不要着急，不要把自己的思想强加在孩子身上，让孩子去完成我们没做完的事，让孩子自由去选择他喜欢的兴趣吧！
文章分享结束，5-6岁幼儿年龄特点和少年儿童的心理发展特征都有哪些的答案你都知道了吗？欢迎再次光临本站哦！