历史故事四年级，有哪些适合小学五年级学生的历史读物
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你知道那些冷门又有趣的历史故事
伟大领袖毛主席遵义会议前，在党内曾受到三次打击排挤，但在他身上初心与使命交织、追求与奋斗共存、战略与气魄共生，历经磨难，矢志不渝。
第一次是在井冈山革命根据地。1928年3月，湖南省委特派员周鲁上山来传达中央文件，当时是口头传达，他指责毛泽东是“逃跑路线”、“烧杀太少”等，宣布开除毛泽东党籍，任命毛泽东为师长。实质上这次是误传，朱、毛会师后，朱德才澄清了原委，这个文件是1927年11月9日至10日由瞿秋白主持中央临时政治局扩大会议做出的决议——“开除毛泽东中央临时政治局候补委员”，并未“开除党籍”。
第二次是1929年6月，红四军在选举军委书记时，由于当时党内的分歧和斗争，加上刘安恭等人的挑唆，毛泽东落选了，大会选举陈毅为军委书记。陈毅感到事关重大，立即赴上海向临时中央汇报。周恩来问陈毅：你认为谁当军委书记合适？陈毅很坦然地说：当然是毛泽东，他比我更合适。后来，受临时中央的委托，陈毅起草了《中共中央给红四军前委的指示信》（即“九月来信”），信中高度肯定了毛泽东的正确主张。陈毅返回部队后，及时进行了传达，解决了纠分，统一了思想。毛泽东又回到了军委书记的岗位上。
第三次是在中央苏区，1932年，受博古、王明的打击排挤，毛泽东失去了红军的指挥权，离开了中央领导层，仅任中华苏维埃临时共和国主席。党内展开反“罗明路线”，矛头直指毛泽东，毛泽东那段时间，除了吃饭，就是看书，用他的话说：连个鬼都不上门。
直到遵义会议后，毛泽东才又重新回到了中央领导层，任政治常委，有了红军指挥权。从此他指挥红军四渡赤水，北上抗日，开创了中国革命的新局面。
历史上花木兰是真实存在的吗
花木兰代父从军的故事，来源于北朝的民歌《木兰辞》。而南北朝是中国历史上政权并立、民族相互融合的时期。
那时，少数民族不断内迁建立政权。从《木兰辞》中，“可汗大点兵\”之句，可以判断花木兰生活的地方是少数民族政权统治区。
由于征战不断，可汗（君主）就要大量征兵。青壮男丁不足，年长一些的男子也会被强征编入军队。这种情况，一些性格彪悍的少数民族女孩为了父亲的安危，定会有冒名代父从军。
这个女孩是不是叫花木兰已无从考证，也或许是几个女孩的故事集合在一个女孩身上了。后人更多的是赞颂这类女子，至亲至孝、英勇无畏的精神！
历史上有哪些巧合事件的发生让你惊掉下巴
在历史的长河中有很多事情在当时看似稀松平常，没有什么特别的地方，但当我们站在现在，回顾总结历史的时候，会发现很多令人不可思议巧合的事情。今天，我就说说发生在我们伟大领袖毛主席身上的一些巧合事情。
【一】9月9日之谜。毛主席1927年9月9日领导了著名的“秋收起义”，初步形成了农村包围城市的战略思想，成功地走出了一条在农村建立革命根据地，以保存和发展革命力量的正确道路。1949年1月30日北平和平解放，但是1949年9月9日毛主席才进入北京。而毛主席去世的日子是1976年9月9日。毛主席起家发迹、进入北京、离世都是在9月9日这一天。
【二】8341之谜。8341部队是中央警卫团对外番号，他是中共中央和国家主要领导人身边的一支特殊部队。8341是部队这个代号是总参谋部下达的，而且代号用过一个时期是要更换的，他的正式番号是中国人民解放军中共中央警卫团。1976年9月9日毛主席去世，毛主席他老人家活83岁（1893至1976年），当领袖41年（1935年遵义会议确立毛主席在全党全军的领导地位至1976年），而将两个数据放到一起的时候，我们就会发现正好是中央警卫团的番号“8341”。
【三】二十八之谜。毛主席青年时期自己起的笔名叫“廿八画生”，而“毛泽东”三个字繁体字的笔画数正好28画，毛主席一生与“28”特别有缘，毛主席28岁与杨开慧结婚，28岁加入中国共产党，而当年的中共一大13名代表的平均年龄是28岁，从此开始中国出现了一个完全崭新的，以马克思列宁主义为其行动指南的，统一的无产阶级政党领导中国革命的开展。28年后的1949年，中华人民共和国成立，从新中国建立到1976年毛主席去世，正好也跨过了28个年头。在开国大典上，54门礼炮齐鸣28响。
有哪些适合小学五年级学生的历史读物
上图是我们家孩子课外阅读的历史书。这套书共十本，从神话传说时代一直写到清代，是少儿彩图版，比较适合从五年级到初中的孩子作为课外读物。这套书以故事的形式，讲述中国古代历史事实，其中，有很多故事，在初中高中的文言文选段中都能接触到。因此，它不但能让孩子了解中国古代的历史，还可以对今后的文言文学习打下基础。
此外，还有《上下五千年》，也比较适合孩子读。
上下的两张图片，是我们家孩子的部分课外读物，供题主参考。
孩子的课外读物，要“足够多”，也就是说，要让孩子有选择的余地。孩子读课外书，不长成人，成人读书，大致上凭理智，而孩子读书，往往凭的是兴趣。
如果家里准备的课外读物太少，读来读去就那几本，缺乏兴趣或情绪调节的机会，就有可能让孩子觉得枯燥乏味，久而久之，孩子就会失却阅读课外书籍的兴趣，这是有害的。
好了，关于历史故事四年级和有哪些适合小学五年级学生的历史读物的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！